《莫泊桑拜師》教案范文匯編五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《莫泊桑拜師》教案5篇，希望能夠幫助到大家。
《莫泊桑拜師》教案 篇1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不時積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，導(dǎo)入新課：
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不時學(xué)習(xí)、不時提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？
二、初讀課文，理清思路:
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、考慮分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段:
1、指名讀第一段，考慮：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對自身的作品平平經(jīng)常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）
4、簡介福樓拜。
5、用自身的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、安排作業(yè):
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí):
二、講讀第二段:
1、教師范讀。
2、考慮：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
1、朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”
①福樓拜是針對什么說這句話的？
②從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？
③福樓拜認(rèn)為必需怎樣做才干使功夫到家？
2、朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”
①福樓拜是在什么情況下說這句話的？
②莫泊是怎樣的.心情？
③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
④指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3、朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”
①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？
②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？
③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？
④指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？
（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。）
三、學(xué)習(xí)第三段：
1、指名讀。考慮：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論：
學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
請同學(xué)上臺各抒已見，師適當(dāng)鼓勵。
五、安排作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
和板書：
莫泊桑拜師
莫泊桑福樓拜
焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)
一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？
全神貫注堅持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
↓↓
勤學(xué)善教
課前考慮：
在同學(xué)學(xué)習(xí)課文過程中，試著滲透這些填空不知是否有所協(xié)助：
課文主要寫從小酷愛的莫泊桑為了，拜為師，得到老師悉心指導(dǎo)的事，表示了莫泊桑的精神和福拜樓的名師風(fēng)范。
“對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”這句話是說寫作中要防止，應(yīng)有自身的。
學(xué)了課文，你懂得了什么寫作之道？；積累素材；是提高寫作水平的必由之路。
文章緊扣，分別寫了，，，重點(diǎn)寫了莫泊桑次向福拜樓的經(jīng)過，通過人物的、和等描寫，分別突出了莫泊桑，和福拜樓。
莫泊桑發(fā)表的第一篇短篇小說，引起了轟動，后著有、等六部長篇小說，福拜樓寫有、等作品。
《莫泊桑拜師》教案 篇2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的.詞語。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）
4、簡介福樓拜。
5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛
滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師范讀。
2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”
①福樓拜是針對什么說這句話的？
②從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？
③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？
2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”
①福樓拜是在什么情況下說這句話的？
②莫泊是怎樣的心情？
③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
④指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”
①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？
②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？
③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？
④指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？
（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵。
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
附板書：
10
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬分虛心求教
功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)
一無所獲再次求教
怎么沒有什么好寫呢？
全神貫注堅持觀察
光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
↓
↓
勤學(xué)
善教
《莫泊桑拜師》教案 篇3
教學(xué)目的：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.識記生字，理解詞語。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教具準(zhǔn)備：
1.課件。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。
課時安排：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
1.學(xué)會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬般無奈”等成語。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
3. 憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會概括課文的`主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。
1.回顧學(xué)過的語文課，我們都認(rèn)識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們再來認(rèn)識一位人物。板書課題。
3.圍繞課題質(zhì)疑。
二、自由讀文，初步感知。
1.課件出示讀書要求
(1)看清字形，讀準(zhǔn)字音。
(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀。
(3)難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。
(4)讀書用心記，思考有憑借。
2.學(xué)生讀書，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿。
3.課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀。
三、檢查讀書，初步解疑。
1.指生讀書。(每人一個自然段)
2.學(xué)生評讀。
3.教師總評。
4.解疑：(1)拜誰為師?(2)結(jié)果如何?
5.課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜。
四、合作探究，進(jìn)一步感知課文。
1.課件出示探究內(nèi)容
(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?
(2)共幾次拜師?
(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?
2.小組讀書，合作學(xué)習(xí)。
3.班級交流，師適時板書。
4.教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習(xí)”。
莫泊桑是( )世紀(jì)( )國的作家。學(xué)習(xí)了這一課，你認(rèn)識了( )的莫泊桑，認(rèn)識了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是( )。
5.課堂總結(jié)。
五、課外拓展。
觀察馬路上的行人和車輛，練習(xí)寫一小段話。
板書設(shè)計：
莫泊桑拜師
肯吃苦，勤練習(xí)
細(xì)心觀察
貴在堅持
第二課時
教學(xué)要求：
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么?
(三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過----拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。)
3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點(diǎn)句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細(xì)細(xì)感悟。
二、新授
1.指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會莫泊桑對寫作的酷愛)
過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。
2.請同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。
3.交流學(xué)習(xí)體會，老師及時指點(diǎn)、引導(dǎo)。
第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家。”“這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去。”這兩個句子細(xì)細(xì)來體會。)
第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住真的、一無所獲、再次、一進(jìn)門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細(xì)細(xì)體會)
第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住認(rèn)真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫作的結(jié)果。”“對你所要寫得東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)
拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會。
(結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)
三、小結(jié)
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點(diǎn)，還知道了如何來寫出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法，來寫一個事物，要突出事物的特點(diǎn)。
《莫泊桑拜師》教案 篇4
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們在平時文的時候，都遇到了一些什么困難？（指名2~3名學(xué)生說）
2、是呀，就連像法國著名作家莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程，那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)21課——讀題：莫泊桑拜師
點(diǎn)擊投影，介紹莫泊桑——指名讀 二、檢查預(yù)習(xí)
1、課前老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面檢查同學(xué)們字詞的掌握情況。（聽寫）孜孜不倦 簡陋 咖啡 酷愛 富麗堂皇烈日炎炎 揣摩 吆喝 烙印 滔滔不絕（同桌互改——齊讀）
2、交流：通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了什么呢？（2~3個學(xué)生說）
3、那么作者是怎樣寫的呢？先寫了 ，接著寫了 ，最后寫了 板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果
這樣一來課文層次就很清楚了，課文第1節(jié)為一段寫了拜師的起因，2~9節(jié)寫了拜師的經(jīng)過，第10節(jié)寫拜師的結(jié)果，課文為第三段。 三、賞析課文第一段
1、莫泊桑為什么要拜師呢？（點(diǎn)投影第一段文字）指名學(xué)生讀投影文字讀了這段文字你明白了什么？
（1）莫泊桑從小熱愛（從哪些詞語可以看出）
（2）作品平常，焦急萬分述板書：作品平常，于是決定去拜福樓拜為師板書：福樓拜
點(diǎn)擊多媒體：介紹福樓拜——指名讀
2、：這一段寫了莫泊桑拜師的原因。
3、齊讀第一節(jié) 四、賞析第二段
那么莫泊桑又是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學(xué)們快速瀏覽2~9節(jié)，看一看，課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次？（3次）
1、現(xiàn)在我們跟隨莫泊桑來體驗(yàn)他的第一次拜師經(jīng)歷。
2、請同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：莫泊桑是帶著什么問題去請教福樓拜的？福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？交流 板書：寫出來文章不生動—— “是你的功夫還不到家” 其實(shí)這句話就是針對（讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動）來說的。那么怎么做功夫就到家呢？板書：肯吃苦 勤練習(xí)：是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長期地堅持下去，練就扎實(shí)的基本功，文章才能寫生動，寫具體。分角色讀：女讀莫 男讀福讀時要注意提示語，讀出人物說話時的`神態(tài)。
3．聽了老師的教導(dǎo)，接下來莫泊桑是怎樣做的呢？
（1）指名學(xué)生說：第二天……可是一無所獲
（2）他放棄了嗎？（他又連續(xù)看了兩天，還是沒有發(fā)現(xiàn)）
（3）如果是你，此時你們的心情會怎樣？（無奈，煩燥、不解）
（4）書中用了哪個詞？（萬般無奈）讀 這個詞是什么意思？
（5）在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次來請教恩師，見到老師莫泊桑是怎么說的呢？齊讀莫泊桑說的話板書：沒有什么好寫的針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的呢？出示第7節(jié)投影，指名讀，你認(rèn)為這些問句中哪句話最關(guān)鍵？（怎么能說沒有什么東西好寫呢？）這句話出現(xiàn)了幾次？（實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該有東西好寫）從福檔拜滔滔不絕的問話中你讀懂了什么？交流，要想寫出文章來，平時必須要仔細(xì)觀察板書：要仔細(xì)觀察：福樓拜說得真有道理，這幾個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥（），更多的是對莫泊桑的諄諄教誨（），讓我們一起讀一下這一段文字。齊讀，點(diǎn)投影
4．（1）引讀，福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中，聆聽了恩師的教誨，莫泊桑接下來又是怎么做的呢？（從此，-------齊讀第8節(jié)）這是莫泊桑第幾次去請教福樓拜？（第三次）
（2）大家想一想：第一次莫泊桑因?yàn)閷懗鰜淼奈恼虏簧鷦佣辜比f分，第二次他因?yàn)椴粫^察而萬般無奈，這一次，他又事帶著自己的新作品，去請老師指點(diǎn)，此時他的心情會怎樣呢？（高興 激動 期待……）莫泊桑帶著自己的新作，帶著高興……的心情第三次去請福樓拜指導(dǎo)，請同學(xué)們默讀第9節(jié)，你認(rèn)為福樓拜的話語中哪些話最關(guān)鍵？交流，你認(rèn)為福樓拜的話中哪些話最關(guān)鍵，在肯定成績的同時，福樓拜用一個“但“字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了新的要求：點(diǎn)投影（1） （2）
齊讀、理解這兩句話 理解（1）時拓展：————是————的結(jié)果。 板書： 堅持不懈
抓住事物特點(diǎn)
《莫泊桑拜師》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)10個生字，并能正確書寫。
2、學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，理清課文敘述順序。
3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會學(xué)習(xí)寫作的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
搜集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。
三、教材簡析
這是一篇批讀文，既要從讀中學(xué)習(xí)寫作的方法，又要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊體會，邊批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的、喜歡的句子作批注，學(xué)會質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
課文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情收展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進(jìn)，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然。第一次莫泊桑熱愛寫作卻平平常常，向老師請教文章怎樣才生動？然后是莫泊桑覺得觀察后仍設(shè)計好寫的，再去請教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請老師指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀福樓拜的'話，自讀自悟，合作探究，讓學(xué)生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學(xué)生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細(xì)心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點(diǎn)，并把它寫下來。莫泊桑正是運(yùn)用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學(xué)習(xí)這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。
課文的重點(diǎn)就是讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？
教學(xué)建議：2課時
四、解讀與提示
12自然段：介紹了莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家，他年青時向福樓拜請教的原因。抓重點(diǎn)詞酷愛理解。
35自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細(xì)記錄下來，區(qū)別功夫和下功夫。
功夫不到家中的功夫指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？
第6自然段：介紹了莫泊桑觀察后仍一無所獲，再次來到老師家。
第7自然段：是文章的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場景、不同時候、不同季節(jié)的差異，只有多方面、多角度去細(xì)心觀察，要寫的材料就會有很我。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，積累寫作材料的生活的有心人。
第8自然段：抓重點(diǎn)詞天天、全神貫注來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。
第9自然段：告訴我們?nèi)绾螌懽鳌２坏屑?xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)、寫出特點(diǎn)，寫出的東西才會各具特色，盡顯紛呈。
識字教學(xué)：1、用自己喜歡的方式自主識字，讀準(zhǔn)字音，注意平翹舌音。
2、注意生字貌的字形，偏旁的寫法，陋字中的位置。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，展示典型作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評互評。
教學(xué)設(shè)計參考
一、情境激趣
1、同學(xué)們平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）
2、你們覺得難，并不奇怪，因?yàn)榉▏骷夷瓷Ｔ谀贻p時對寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導(dǎo)下，他終于成了法國著名的作家。今天，我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：課文主要寫了一件什么事？
2、再讀課文，看看你讀懂了什么？可以向課文旁邊的批注一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助，也在書上作作批注。
3、學(xué)生交流匯報，梳理共性問題。
三、細(xì)讀課文，合作探究
1、自由讀課文思考：(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教。(2)每次各有什么收獲？他是怎樣下功夫的？(3)從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什么？學(xué)生自主合作探究。
2、交流匯報。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)對話部分。
讓學(xué)生明白第一次告訴他要仔細(xì)觀察，把看到的記下來，第二次告訴他觀察要細(xì)心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節(jié)，不同場景等來觀察，第3次則告訴我們要寫出特點(diǎn)，如何寫。
四、再讀課文，歸整體
你讀了這篇課文，有何感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
五、識寫字教學(xué)
1、用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字詞。
2、看看誰最有信心，能最快記住這些生字。
3、學(xué)生交流識記生字的方法。
4、你能把哪個字寫得最好？老師重點(diǎn)指導(dǎo)貌、拜、陋。
5、學(xué)生練習(xí)、評議。
【《莫泊桑拜師》教案】相關(guān)文章：
《莫泊桑拜師》教案03-07
《莫泊桑拜師》教案范文07-27
關(guān)于《莫泊桑拜師》教案4篇01-08
《孔子拜師》教案12-16
《孔子拜師》教案優(yōu)秀01-14
孔子拜師教案15篇01-28
莫泊桑的《項(xiàng)鏈》心得范文09-24
莫泊桑《項(xiàng)鏈》續(xù)寫02-20