【必備】小班教案集錦6篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1．通過看看、聽聽、猜猜等方式幫助幼兒理解故事內容。
2．結合故事讓幼兒知道聲音太大會影響別人，并且學會在日常生活中控制自己的聲音。
活動準備：
1．故事掛圖第六號。
2．若干個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上。
3.大恐龍的`圖片一張。
活動過程
一、產生懸念。
1．師：你們喜歡唱歌嗎？出示恐龍圖片
在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。
師：到底為什么大家都討厭這只愛唱歌的大恐龍呢？我們一起來聽聽故事《愛唱歌的大恐龍》。
二、欣賞故事。
逐張出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。
圖一：(1)在樓房的最頂層住著誰？
(2)為什么人人都討厭這只大恐龍？
圖二:這時候人們會想什么辦法不讓大恐龍唱歌呢?
圖三：(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？
圖四：玻璃罩也不行，那怎么辦呢？小姑娘對大恐龍說了句話，她會說什么呢？
師：大恐龍改正了自己的缺點你們喜歡它嗎？我們一起完整的來欣賞這個故事吧！
三、說說大嗓門的壞處。
1.人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？
2.如果我們變成大嗓門會怎么樣？引導幼兒說說大嗓門的壞處。
3.出示標志
師：看，上面有什么，上面有個大叉叉，這是什么意思？請幼兒說說把標志貼在哪里？
4.一起貼標志結束。
小班教案 篇2
活動目標：
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
活動準備：
1、池塘、荷葉、小草、小花等
2、歡快音樂
活動過程：
1、引入角色
師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的'鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運動
師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)
看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)
②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。
4、聽指令散步
師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。
5、游戲：狐貍來了
師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。
6、放松活動
寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)
小班教案 篇3
活動目標
1、感受關愛他人的過程，萌發關愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、如何照顧生病的寶寶。
2、 引導孩子關心、幫助身邊的人。
活動準備
1、創設環境：把教室設計成兩個區域“溫馨的家”“醫院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、 每個幼兒塑料娃娃一個。
活動過程
1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的`？他們是怎樣照顧你的？他們著急嗎？
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
（1） 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個家庭開展活動。
（2） 游戲環節：
① 發現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
② 送寶寶去醫院，打針、取藥。
③ 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④ 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。
教學反思
1、在環境創設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區域：溫馨的家和醫院。
2、 小班的幼兒對醫院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發燒對小朋友身體發育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、 注重培養幼兒自理能力；主動關心、幫助身邊的人。
4、 不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環節過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
小班教案 篇4
一。活動目標：
1、 讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。
2、 讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。
二。游戲準備：
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。
三。游戲過程：
1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來學學小兔是怎么走路的.，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”
2、 提供材料自由探索：
（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）
（2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”
（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）
示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。
教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍
（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現在我們開始采小蘑菇吧
3。幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
4。結束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？
小班教案 篇5
活動要求：
1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。
2、在游戲過程中掌握一些初淺的交通規則，并體驗做小司機的樂趣。
活動準備：
幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場的標志“P”、套圈數個當方向盤、
活動過程：
一、玩車子
1、幼兒將自己帶來的車子放在地上，自由地玩玩、開開。
2、教師與幼兒進行個別交流，“你開的'是什么車？什么顏色的？”“這輛叫什么車？和別的車有什么不一樣？”
二、說車子
1、集體：教師和小朋友一起，說說幼兒自帶汽車的名稱及明顯的外形特征。
2、重點交流：警車、消防車、救護車的明顯特征、主要功用和聯系電話。
這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）
這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫院里去）
那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）
我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。
4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時撥打。
三、開車子
1、游戲：“我是小司機”。
我們已經玩過很多小汽車了。現在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？
2、你想開汽車到什么地方去呢？
3、教師分發套圈當方向盤
“我們開車子，出發嘍！”
教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節，讓幼兒掌握一些初淺的交通規則。
小班教案 篇6
活動目標：
1、復習5以內數的自編應用題。
2、發展幼兒創造力和想象力。
活動準備：
信封、模擬郵箱、數字卡片、等號、加減號等若干。
活動過程：
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。
附：當當當； 誰呀？
我是小小郵遞員呀 你來干什么呀？
我來送封信呀 哪里來的信呀？
北京來的信呀 信要送給誰呀？
送給…小朋友
教師與幼兒一問一答，進行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習自編應用題
（1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動物送信引發自編應用題活動。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請問小郵遞員總共送來幾封信？
小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問它包里還有幾封信？
（2）請幼兒根據教師的范例，自編5以內數的`應用題。
3、幼兒兩人一組，共同進行練習。
（1）一人編應用題，另一人嘗試運用卡片擺出算式，得出得數。
（2）反過來，一人先擺出算式，另一人根據算式編應用題。
活動延伸：請2幫助幼兒復習5以內數的加減運算和自編應用題。
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