大班社會世界真精彩教案

時間：2026-02-03 02:21:39 教案

大班社會世界真精彩教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會世界真精彩教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會世界真精彩教案

大班社會世界真精彩教案1

　　活動目標（認知情感技能）：

　　1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　3.懂得各國兒童應該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動重難點分析

　　重點：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　難點：感受非洲和歐洲不同的文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　活動準備：

　　1. 世界地圖一張 2. 非洲舞蹈視頻一段 3. 歐洲文化風情圖片若干張 4. 圣誕歌一段 5. 歐洲文化風情若干張

　　活動過程：

　　1.圖片導入：

　　教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

　　--小朋友們，今天老師要當一次導游，帶領你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）

　　2.幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧

　　--你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　3.感受非洲文化風情

　　1）非洲舞蹈：（視頻展示）

　　--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？

　　2）非洲文化風情：（出示一組圖片）

　　--請小朋友仔細觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？

　　4.幼兒自由表達對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

　　--看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

　　5.感受歐洲文化風情

　　1）歐洲文化風情：（出示一組圖片）

　　--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

　　2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

　　--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？

　　6.小結

　　--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？

　　--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

　　7.導出

　　--小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？

　　活動反思：

　　《世界真奇妙》是《品德與社會》三年級下冊第四單元的第二個主題活動。本單元活動主題是“人類共同的家園”，本課主要是讓孩子們在了解世界各國風情的基礎上，體會世界的奇妙。新課標中提到：品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。教學活動是“為學生認識社會、參與社會、適應社會”構筑的平臺。在新課程標準的分目標（一）情感、態(tài)度、價值觀的目標中，寫到：尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。在（二）能力目標中，寫到：知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和藹相處的重要意義。這些都是設計《世界真奇妙》第一課時的指導思想。

　　在本課的教學中，我主要力求于從以下幾點來開展教學：

　　一、創(chuàng)設平等互動的課堂環(huán)境。在本課中我本著教師是活動的組織者和引導者的教學理念，努力創(chuàng)設師生互動、生生互動的情境，使學生成為課堂的主人，讓課堂成為學生煥發(fā)生命活力的舞臺。在課前，布置學生去收集世界各國的資料，了解各國的禮儀，并學一學。在上課的過程中，我注意發(fā)揮學生主體的作用，尊重學生的主體地位，滿足學生的主體需要。通過師生平等的互動，一起學習各國不同的禮儀，學習“你好”，還有學生與學生之間，合作給各國取別稱等活動，引導學生自主學習、探究，激發(fā)學生認識世界的興趣。

　　二、層層激發(fā)學生學習的`興趣。

　　整堂課設計我分為三個不同的層次教學：“不看不知道，世界真奇妙”——通過欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國代表性的事物，初步感受不同國家的風格及多樣性；“不說不知道，世界真奇妙”——通過讓學生取取別稱等活動形式，讓學生感受到各國的主要特點；“不學不知道，世界真奇妙”——通過學一學各國的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛這個多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構成了品德教學的整體性。

　　三、采用豐富的活動，靈活多樣的形式開展教學。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。“世界真奇妙”這一主題對于三年級學生來說，是很難把握教學內(nèi)容的，因為三年級孩子的認知水平膚淺，對奇妙世界的感悟不深，如果我們在教學中一味地灌輸枯燥無味的知識，顯然不能激發(fā)學生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學生為主體”這個理念。因此，在教學設計中我努力尋找最佳的教學切入點，創(chuàng)設符合學生特點的游戲情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，讓孩子們通過猜一猜、取一取、學一學等活動，在開放式活動中充分去體驗、去感悟、去獲得。讓學生學做各國的禮儀，使學生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動，激發(fā)了學生探索世界的興趣，使課程充滿快樂和活力。

　　四、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生情感。

　　在教學中，為了調(diào)動學生學習的興趣，我創(chuàng)設了“世界真奇妙之旅”，帶領學生一起領略大千世界的精彩與奇妙。每個國家都有自己的標志性事物。因為學生知識的貧乏，所以本活動中我主要采用學生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣。在活動中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動，調(diào)動學生的多種感官，直觀地感受不同國家的文化，激發(fā)學生進行探究的欲望。各國代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學生感受到世界的奇異景觀。在“別稱知多少”中，通過說一說各國的標志，以“國家別稱我來說”的交流，讓學生擴大知識面，得出規(guī)律——各國的別稱跟他們的特點有關。然后讓小組合作進行實踐，給各國取別稱。這里出現(xiàn)了三個，前面兩個對學生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點，后一個相對來說比較簡單。小組交流中我鼓勵學生的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學生感受到要到世界各國去旅行就要了解各國的獨特禮儀，要不容易引起誤會，激發(fā)學生進一步探索世界的興趣。這些情境的創(chuàng)設，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學生資源、教師資源有效合理地利用。

　　但一堂上下來，總感覺自己在很多方面存在著不足，比如因為事先對學生的學情知識基礎沒有充分地了解，就出現(xiàn)了看標志猜國家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學生都猜不出俄羅斯這個國家，使課堂氣氛顯得沉悶，學生顯得拘謹。這也告戒自己，學生是學習活動的主體，在課前一定要對學生做好充分的了解，只有建立在學生基礎上的學習才是有效的。

　　如果說這次匯報課活動，給我創(chuàng)造了一次又一次磨練的平臺，那先前的一次次試教和反思，則只是用真誠收獲了一份真情；而最后一次的正式匯報課，在贏得學生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點，成就了我生命課堂的精彩。

大班社會世界真精彩教案2

　　世界真精彩活動目標：

　　1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　3.懂得各國兒童應該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動重難點重點：

了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　難點：

感受非洲和歐洲不同的文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　活動準備：

　　1. 世界地圖一張2. 非洲舞蹈視頻一段3.非洲文化風情圖片若干張4. 圣誕歌一段5. 歐洲文化風情若干張活動過程：

　　1.圖片導入：

　　教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置小朋友們，今天老師要當一次導游，帶領你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）2.幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　3.感受非洲文化風情1）非洲舞蹈：（視頻展示）非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？

　　2）非洲文化風情：（出示一組圖片）請小朋友仔細觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？

　　4.幼兒自由表達對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

　　看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

　　5.感受歐洲文化風情1）歐洲文化風情：（出示一組圖片）歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

　　2）歐洲的節(jié)日圣誕節(jié)小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？

　　6.小結小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？

　　世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的.生活習慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

　　7.導出小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？

　　活動反思：

　　我將本節(jié)課設計了主題貼近學生生活，活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學生準備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的，這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關注學生，注重突出學生是科學學習的主體。特別是學生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)，我讓學生使用自己收集到的物品進行實驗。學生們都很大膽地進行實驗，都想方設法地讓這些物品發(fā)出聲音，在實驗的過程中同學們都很投入，小組之間的討論也很激烈。通過實驗，使學生學會自主學習以及在自主學習中體驗和感悟到：固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領。

　　教學中，注重對學生德育教育的培養(yǎng)

　　無論哪一門學科，教師都不僅僅是為了教書而教書，更多的是育人。我在本課教學中，設計了讓學生對比有聲的世界和無聲的世界，讓他們說說，對待我們身邊那些聽不到聲音的朋友們，我們應該怎么做？通過學生的說，使學生們明白了他們是幸福的，應當珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學習。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關愛。

　　教學中，注重對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　科學課，大多以探究活動為主，學生只有親歷了探究的過程，才能真正領悟、感受到所學的科學知識。基于這一點，在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié)，我設計了4個小游戲，以這些小游戲來感知聲音在方向、遠近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動，學生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗到科學探究的過程、獲得初步的科學探究能力，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。

　　教學中，注重對知識的拓展遷移

　　新課程理念指出：科學是一門開放的過程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學教學的載體是有限的、單一的。因此，教師要跳出教材用教材，把教材變得更豐厚些，讓學生綜合性地學習科學。在這一理念的指導下，我設計了拓展遷移的情境：我讓學生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時，也培養(yǎng)了學生的說話表達能力、觀察能力以及收集信息的能力。

大班社會世界真精彩教案3

　　活動目標：

　　1、了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　2、初步感受非洲和歐洲的不同文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　3、懂得各國兒童應該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

　　活動重難點：

　　重點：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　難點：感受非洲和歐洲不同的文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

　　活動準備：

　　1、世界地圖一張

　　2、非洲舞蹈視頻一段

　　3、非洲文化風情圖片若干張

　　4、圣誕歌一段

　　5、歐洲文化風情若干張

　　活動過程：

　　1、圖片導入：

　　教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置——小朋友們，今天老師要當一次導游，帶領你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）

　　2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）——小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧——你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦，請你們仔細觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　3、感受非洲文化風情

　　1）非洲舞蹈：（視頻展示）——非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？——小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？

　　2）非洲文化風情：（出示一組圖片）——請小朋友仔細觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？

　　4、幼兒自由表達對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）——告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

　　——看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

　　5。感受歐洲文化風情

　　1）歐洲文化風情：（出示一組圖片）——歐洲的小朋友的'生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

　　2）歐洲的節(jié)日——圣誕節(jié)——小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　——歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？

　　6、小結——小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？

　　——世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

　　7、導出——小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？