大班健康教案

時間：2026-01-31 08:11:58 教案

大班健康教案合集15篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案合集15篇

大班健康教案1

　　教學目標：

　　1、知道大小便要去廁所。

　　2、認識男女廁所的標志。

　　3、保持廁所環境衛生。

　　教學準備：

　　1、自制PPT課件。

　　2、幼兒用書。

　　3、衛生紙一卷。

　　教學過程：

　　1、男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所。

　　2、在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所。

　　3、講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。

　　4、每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么?

　　5、講如何保持廁所干凈?

　　6、講衛生，上完廁所要洗手，養成良好的衛生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友。

　　7、結束教學。

　　教學反思：

　　完成了本節課的.教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

大班健康教案2

　　活動目標：

　　1、繼續鞏固正溜的技能，發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

　　活動過程：

　　一、調動身心（律動）

　　1、“小朋友，今天鐘老師帶你們去學本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”

　　提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

　　2、幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

　　3、聽音樂做律動。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼兒練習“來，告訴我，你們有什么本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　　（2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

　　（3）幼兒正溜，教師提醒：

　　a、保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。

　　b、順一個方向溜。

　　2、集中。

　　（1）教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

　　（2）幼兒嘗試練習（保育：擦汗休息）

　　3、游戲鞏固：

　　（1）你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

　　（2）幼兒嘗試過障礙。

　　（3）集中：幼兒個別表演。

　　提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩穩的溜過去）

　　幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

　　（4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的`最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗休息）。

　　集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

　　分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

　　“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”（幼兒一個一個搭肩成一列火車。）

　　三、放松活動：

　　“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”（幼兒整理）

　　活動反思：

　　在活動中，我設計的環節難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰。整節課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現在玩中學。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細節上多用心的扣摳，一定會逐步的領會指南，實施指南。

大班健康教案3

　　活動意圖：

　　為了提高幼兒參與興趣，調動他們自主探索的欲望，激發開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識，特開展了本次活動。激發幼兒地好奇心、求知欲及科學探究精神，提高動作的協調性，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、學習跨跳動作，鍛煉跳躍能力。

　　2、掌握連續跨跳動作的連貫性和穩定性。

　　3、培養競爭意識和合作精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

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　　活動場地:

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　　活動過程：

　　(一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

　　(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

　　(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

　　(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

　　(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

　　(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

　　(5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

　　(6)提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

　　(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的競爭意識和合作精神。

　　(三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

　　5.大班健康活動教案：滾動教案(附教學反思)

　　活動意圖：

　　大班孩子對自己的.身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設計了此次活動，讓孩子探討對身體協調性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發和擴展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

　　活動目標：

　　1.運用身體各部位的協調嘗試在地面做橫躺滾。

　　2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發展幼兒創新技能。

　　3.培養合作互助的精神。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

　　2.隊形標志圓點、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒參與活動的興趣

　　以參與奧運會團體操表演的情景，激發孩子的興趣。

　　二、熱身準備活動“我是小小運動員”

　　1.教師領跑，帶領孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。

　　2.幼兒成散點式隊形自由站在教師周邊合適位置。

　　3.教師領操、幼兒隨口令動作到位。

　　三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

　　1.教師：孩子們，我們的身體本領可大了，你們會用身體表現什么動作?(幼兒嘗試表現)

　　2.梳理孩子展示的身體動作，引導幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

　　3.教師啟發，并有目的的觀察和指導

　　4.幼兒展示多種滾動的方式

　　四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

　　1.教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細看哦!”

　　2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

　　3.教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現動作，其余幼兒觀察評價

　　4.教師與幼兒一起總結橫躺滾的動作要領

　　5.幼兒自由嘗試練習橫躺滾，并以小組的形式進行“我是快樂小滾筒”的競賽

　　6.團體操部分展示“花樣滾”

　　五、快樂游戲時間

　　1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

　　2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪流進行。

　　六、放松活動“劃龍舟”

　　教師帶領幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

大班健康教案4

　　活動目標：

　　1、探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力。

　　2、通過布袋游戲增強跳躍能力，提高幼兒全身協調性。

　　2、體驗游戲帶來的快樂感受。

　　活動準備：

　　布袋，音樂。

　　活動過程：

　　一：熱身運動

　　1、幼兒老師相互問好。

　　2、碰一碰的游戲。

　　二：探索布袋的各種玩法。

　　1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？

　　出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。

　　請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個部位怎么玩？

　　（脖子底下，肚子上，鞋底上面......）

　　2、打開布袋：

　　A.變成床躺在上面，做一個夢：

　　在夢里做一些運動：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）

　　B.趴在布袋上

　　變成籃子，教師可以提一提做得好的.籃子，激發其他幼兒的興趣。

　　3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。

　　三：布袋游戲——毛毛蟲的演變

　　1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。

　　2、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動作。

　　四：小袋鼠探險

　　1、幼兒依次出發，繞過障礙物再回來。

　　2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。

　　五：整理放松游戲：

　　1.整理布袋。

　　教師激發幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　2.兩人一組互相合作放松身體。

大班健康教案5

　　設計意圖：

　　進入大班后，我發現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經過了解得知，這些孩子遲到，是因為前一天晚上睡得太晚，導致第二天醒的太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣，我設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。

　　2.學習制定起居計劃，養成按時起居的好習慣。

　　3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.自制故事動畫《淘氣的小黃鶯》。

　　2.圖片兩幅，內容為:

　　(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;

　　(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

　　3.投影儀一臺，自制鐘表。

　　4.“我的作息時間表”上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

　　師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?它為什么沒得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒得大獎是因為它遲到了。)

　　師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎?為什么?

　　二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

　　師：(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么長得又矮又瘦?

　　師：(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

　　師：你喜歡哪個小朋友?為什么?

　　師小結):按時起居的.好習慣有利于身體健康。

　　三、討論入睡和起床的合適時間。

　　師：(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

　　師：(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

　　四、幼兒學習制訂自己的起居時間表

　　師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制定情況。)

　　五、延伸活動

　　要求幼兒將制定好的作息時間表貼在床邊，請家長督促幼兒按作息時間表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的好孩子。

　　活動反思：

　　開展這一活動以來，我班孩子遲到現象逐漸減少，幼兒游戲時也非常活潑，專注。部分家長和我進行了溝通，說孩子基本能按作息時間表進行起居和休息，同時，家長們表示深受教育，自己平時不太注重培養孩子早睡早起的習慣，要好好的反省自己。其實，幼兒園的工作離不開家長的配合，只有引起家長的重視，取得家長的支持與配合，才能使教育收到良好的效果。

大班健康教案6

　　【活動目標】

　　1、從以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

　　2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

　　3、理解描述心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。(難點)

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　【活動重點】

　　理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

　　【活動準備】

　　教具：森林背景圖一張，三個大的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。

　　學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

　　【活動過程】

　　一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

　　師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

　　1、講述第一自然段后問：大很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大做朋友嗎?為什么?

　　2、講述故事(“大很想和小動物”……“一鉆就不見了”)

　　提問：小動物們都不愿和大做好朋友，你覺得這時大心里會怎么樣呢?

　　(得不到朋友的，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)

　　討論：如果你是大，你會用哪些辦法贏得朋友呢?

　　你們的辦法都很好，可是在離大不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大知道了，會怎么做?

　　為什么你會這樣想?

　　3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

　　提問：

　　(1)大是怎么做的呀?

　　(2)兔寶寶得救了嗎?可大為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?

　　(3)大為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大呢?

　　幼兒猜想：

　　小動物到底想了什么辦法來幫助大呢?請聽故事〈的假發套〉

　　二、完整地欣賞故事。

　　提問：

　　1、小動物們想出了什么辦法幫助大。

　　2、大看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

　　三、討論、理解主題

　　1、為什么大沒有了金發，去贏得了很多朋友?

　　2、你喜歡故事中的誰?為什么呢?

　　【活動延伸】

　　這樣的你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫設計一個漂亮的假發套，把它畫在紙上好嗎?

　　【活動反思】

　　此次美術課，我首先用故事將學生引入設置的情境：動物王國將要推選一位強壯、勇猛的動物當大王，你們猜誰會當選呢?在孩子們積極地猜測中，一位同學戴上面具伴著獅吼出場了隨后迎合學生好奇的心理，用大王得意的口吻拋出兩個問題“本大王的本領可大了，你們誰知道啊?”“別人都說我長得特別，看起來特別威武。”引導學生回憶、觀察并總結的特點。在這一過程中，學生始終能愉快地、積極地發現和思考，無形之中提高了觀察力與綜合表達能力。當學生將五官的特點找出來以后，我再現場演示自畫像，幫助學生學會歸納和表現。通過學生實踐我發現，兒童美術想象力豐富具有很大的澘能，同時，在逆反心理的驅動下，兒童的想象力更是別具一格，這是因為它能拋開舊的觀念、固有的思維模式進行異想天開的`夸張、創造。

　　要使學生創作出優秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學中我竭力創設一個民主的、愉快的氛圍，充分利用錄像、照片、范畫、音樂等方式増強學生的感受能力和想象能力，激發學生學習美術的興趣，并鼓勵學生自由地發表自己的看法，大膽地用美術形式表達自己的情感和想法。對學生獨特、有個性的回答及時地、不遺余力地給與表揚。其次，本課設計收集了大量有關的信息大自然中圖片、錄像資料，生活中石、剪紙作品等考慮到學生的多方面因素和要求，以王音樂引入到身邊的藝術品，再到大自然的，最后用兒童的眼光欣賞教師的范作。從學生已有知識經驗到學生未知領域的開拓，這樣的設計符合學生的認知規律與思維方式使學生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發展。最后，為了降低學生制作難度，改變以往由教師提出問題，學生思考、回答的教學方式。我在欣賞學生范作過程中結合游戲和表演，巧妙地引導學生在愉快中結束本課。

大班健康教案7

　　活動目標：

　　1、知道戴口罩的誤區，初步了解戴口罩的作用及意義。

　　2、初步了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

　　3、積極的參與活動，并進一步樹立自我保護意識。

　　活動準備：

　　PPT課件；各種質地、式樣的口罩若干。（如一次性口罩、醫用口罩、常用口罩、卡通口罩等）

　　活動過程：

　　（一）導入活動、引起興趣

　　1、謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。（打一物）

　　（謎底為口罩）

　　2、討論：“口罩有什么作用？”（預防病菌侵入、保暖等）

　　（二）集體討論

　　1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？”

　　2、幼兒參觀，自由發表意見。

　　（3）“戴過的口罩怎樣收放？”

　　（三）個別演示：怎樣正確戴口罩

　　1、個別幼兒演示戴口罩的`方法，引導其余幼兒判斷正確與否。

　　2、教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”

　　活動延伸：

　　日常活動中密切提醒孩子養成良好的個人衛生習慣。

大班健康教案8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的.生活經驗解決問題的能力。

　　重點難點：

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　故事、衣服、音樂

　　活動過程：

　　1、講述故事《誰真的長了》引出課題

　　故事概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

　　2、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的事情自己做)

　　(1)故事中的兩個小朋友誰真的長了。

　　(2)為什沒說某某長了?

　　(3)教師小結：某某長了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長了。(教育幼兒自己的事情自己做)

　　4、穿衣賽。(體驗自我服務的樂趣)

　　5、教師小結。

　　活動反思：

　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做。第四環節穿衣賽有些單調，準備應再豐富一些。

大班健康教案9

　　主要目標

　　1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護牙齒的重要性。

　　2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。

　　3、有保護牙齒的健康意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重難點：

　　1、重點：幼兒懂得怎樣保護牙齒，學會正確的刷牙方式。

　　2、難點：幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式，形成保護牙齒的好習慣。

　　教學材料：

　　1、導入材料：故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》

　　2、揭示及強化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》

　　3、檢測材料：情景模擬“長蛀牙者與牙醫的對話”

　　活動過程與方法：

　　（一）導入：

　　師：請聽音樂《別看我是一只羊》，下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了，正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候，灰太狼突然感覺牙齒好疼，這時，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子，說：我知道了，你肯定是長蛀牙了，誰叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。現在請幼兒們替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不長蛀牙呢？

　　（二）探究與鞏固：

　　1、了解蛀牙的形成

　　師：現在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的'？

　　幼兒1：吃了很多糖

　　幼兒2：不愛刷牙

　　幼兒3：喜歡吃粘牙的食物

　　幼兒4：不會刷牙

　　師：小朋友們講得非常對，現在由老師總結下大家的想法：長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳酸的東西，又沒有進行正確地刷牙，所以時間長了，就會變黃發黑，有的甚至會出現小洞。就形成了蛀牙（看圖）。小朋友們一定不想有蛀牙吧，那么學會保護自己的牙齒哦。

　　2、探究正確的刷牙方法

　　師：現在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢？

　　幼兒5：每日三餐前都要刷牙

　　幼兒6：每個牙齒都要刷到來

　　幼兒7：牙膏不要擠很多

　　師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應該這樣刷牙：

　　a、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）（見下圖）

　　b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

　　c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次，即：三三制刷牙法

　　d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

　　3、探究保護牙齒方法

　　師：幼兒們現在知道了怎樣刷牙，但也需要懂得保護牙齒哦，現在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。

　　幼兒8：睡前不吃糖

　　幼兒9：飯前要刷牙

　　師：嗯，很棒，現在老師也來說一下，我們都應該這樣保護牙齒：

　　a、睡前不吃糖

　　b、早中晚飯前刷牙

　　c、飯后漱口

　　d、不吃過硬的東西

　　4、鞏固所學知識：

　　師：現在老師播放音樂《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。

　　（三）運用：

　　模擬情景

　　師：現在我們來模擬情景：假如有個小朋友發現自己的牙齒有些疼，怕是長蛀牙了吧，現在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒，需要請我們中的幼兒告訴他，現在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友，其他幼兒來扮演牙醫。

　　幼兒1：怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢？

　　幼兒牙醫們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；不吃過硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口。

　　活動反思：

　　1.以生為本，經緯適度。

　　活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發，在途中(幼兒園集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法，最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說，什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發展區原則：教學活動要符合孩子的認識規律，注意孩子當前已有的知識能力基礎、經驗和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子。可見，本次活動課題的敲定、環節的設計、內容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識點恰如其分，教育影響悠遠深長。

　　2.本真教學，寓教于樂。

　　活動秉持問題驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念，讓幼兒在說說、吃吃、看看中發現牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識，學會基本的保護方法，并養成習慣。童年是一生中最幸福的時光，所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學形式，將抽象枯燥的知識蘊涵其中，幼兒“樂”中有“得”。

大班健康教案10

　　目標：

　　1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物），發展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　3，培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

　　重點：利用高蹺在橋上練習平衡

　　難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

　　準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料

　　場地布置如圖：

　　過程：

　　一，準備活動

　　1，幼兒四散在場地周圍上高蹺

　　2，幼兒聽著音樂做熱身運動：

　　繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點

　　二，探索活動

　　1，探索過橋的方法

　　語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

　　2，幼兒第一次過橋交流：

　　1）你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能很穩地過橋？

　　2）小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

　　3，幼兒再次過橋

　　1）幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）

　　2）教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

　　4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

　　語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

　　1）啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢？

　　2）

　　3)幼兒利用各種材料自己搭橋

　　4）嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調整）

　　5，游戲：過橋摘水果

　　每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

　　三，放松活動

　　我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。

　　設計意圖

　　體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發展、心理的健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。

　　為了完成以上目標，我設計了三個流程：

　　第一個流程：熱身活動

　　活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，（

　　活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

　　第二個流程：探索活動

　　這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

　　1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

　　2、過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的'需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

　　3、過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

　　4、游戲“過橋摘水果”：游戲設置時，針對

　　>幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

　　第三個流程：放松運動

　　整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

大班健康教案11

　　活動目標：

　　1.初步了解身體里的一些活動關節；知道保護關節的重要性，建立初步的防護意識。

　　2.積極參與活動，體驗自身探索活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《健康快樂動起來》，舞蹈錄像《俏夕陽》，運動照片

　　活動過程：

　　一、欣賞導入，初步知道身體里有關節。

　　師：小朋友，今天老師給大家帶來了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧！

　　（師幼一起欣賞《俏夕陽》）

　　師：老師發現小朋友在看舞蹈的時候，笑得真開心。告訴老師，你們為什么笑呢？（幼兒個別回答）哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣（很好玩）。你來做做看（幼兒模仿）小朋友這動作好玩嗎?大家一起學學看。（個別模仿舞蹈動作）

　　師：小朋友們學得真棒！老奶奶們跳舞時，做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的動呢?

　　師：你知道嗎？我們的身體里藏著許多的關節，正是因為有了這

　　些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢！

　　（說上來的）師：哦!原來我們的身體里藏著許多的關節。就是因為有

　　了這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。

　　二、自主探索尋找身體里運動的關節，并做標記。

　　1.幼兒自由活動，給自己身體里的關節貼標記。

　　下面請小朋友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關節？找到后，再貼上標記（講貼標記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

　　（播放音樂，幼兒自由活動）

　　師：小朋友們，你們找到關節了嗎？(相互找關節)

　　2.個別幼兒展示，并讓有標記的關節動一動。

　　師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標記，找到了很多關節。誰愿意到前面來，把你找到的關節指給大家看一看，讓你的關節動一動。除了這樣動，還可以怎樣動？（大家學學、動一動關節）

　　教師總結:小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關節。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動了。

　　三、討論如何保護關節。

　　1.游戲體驗關節的重要性。

　　來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的游戲，好嗎？

　　剛才，我們一起當了一回木頭人，木頭人能不能動呀？（不能）

　　是啊，木頭人是沒有關節的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，哪一天我們身體里的關節受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰（引導幼兒設想回答，并請幼兒來親自體驗一下，各關節不能動了后，會怎樣）

　　師小結：原來我們身體里的'關節受傷了，會給我們的生活帶來很

　　多的不方便。所以我們小朋友一定要保護好關節。

　　2.觀看活動照片，交流討論如何保護關節。

　　（出示運動員的照片）老師帶來了幾張照片，小朋友看看，他們在運動中是怎樣保護關節的？

　　大家看到了他們在做運動時是怎樣保護關節的，那我們小朋友還知道哪些保護關節的方法呢？（幼兒自由發言）

　　四、活動結束

　　師：今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體里有許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的關節變得靈活，身體更

　　健康，小朋友，讓我們跟著音樂快樂地動起來吧！

大班健康教案12

　　活動目標:

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認識色彩。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備:

　　1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程:

　　一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認識多種蔬菜、水果 .

　　教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的`蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

　　反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

大班健康教案13

　　活動目標：

　　1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學習雙人跳繩的技巧。

　　2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發展幼兒的創造力和語言表達能力。

　　3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗與他人合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、隨音樂進場后，和老師一起做繩操。

　　2、玩游戲：我來說，你來做。

　　玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側推掌等。

　　二、引導幼兒探索跳繩的'多種玩法。

　　1、孩子自己玩跳繩，鞏固已有經驗。（引導語：孩子們，玩過跳繩嗎？你會怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）

　　2、學習兩人合作玩跳繩。

　　1）示范兩人跳繩的方法。（引導語：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個人可以怎樣玩？玩的時候要注意什么？）

　　2）孩子兩人一組練習合作跳繩。

　　3、嘗試一繩多玩的方法。（引導語：跳繩還可以怎樣玩？）

　　玩法有：兩人一組拉著繩子轉著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

　　三、集體游戲：跳跳接力賽。

　　教師：我們一起玩個游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。

　　游戲玩法：幼兒分成人數相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉折點后，跑回起點，拍第二個小朋友的手，游戲以接力的形式進行。

　　四、放松活動：踩繩游戲。

　　游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會走，怎么走，腳跟對著腳尖走；我會走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案14

　　活動目標：

　　1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創新精神。

　　2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

　　3、體驗互相合作的快樂，培養孩子對體育活動的興趣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　每人一根跳繩、室外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。

　　二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

　　1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

　　2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

　　3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

　　1)、兩人合跳一根繩子。

　　2)、三人合作跳。

　　3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。

　　4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

　　5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

　　6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

　　三、游戲活動：探險尋寶

　　室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

　　四、放松運動

　　活動反思：

　　幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的`需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。