大班游戲優秀教案

時間：2026-01-29 10:17:15 教案

大班游戲優秀教案(15篇)

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班游戲優秀教案，希望能夠幫助到大家。

大班游戲優秀教案(15篇)

大班游戲優秀教案1

　　教學目標：

　　1、積極參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發展跨越、曲線跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰的品質，提高合作活動的能力。

　　活動準備：

　　大小不同的紙盒、紙箱，動感和舒緩的'音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　利用紙盒做準備動作，活動身體各部位。

　　二、基本部分：

　　1、鼓勵幼兒自由探索玩紙盒：重點指導紙盒的多種玩法。

　　2、引導幼兒交流分享玩紙盒的經驗。

　　3、穿越紙盒陣。

　　要求過紙盒陣時：必須從紙盒當中穿過去，不能碰到紙盒，從兩邊直接跑過去就犯規了。

　　（1）集體穿越紙盒陣。（曲線跑）

　　（2）集體跳越紙盒陣。

　　（3）兩人合作持紙盒穿越。

　　4、集體游戲：運紙盒過障礙。

　　（1）教師講解運紙盒的路線走法并請個別幼兒示范。

　　（2）思考并嘗試一次運更多紙盒的辦法。

　　（3）持紙盒過路障，強調幼兒要拿穩紙盒。

　　5、蓋新房。

　　每隊要用運來的紙盒合作蓋一座又高又結實的新房子，強調分工與合作。

　　三、結束部分：

　　以“數高樓”為題邊跳舞邊自然結束。

大班游戲優秀教案2

　　【活動設計】

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經常會出現機械記憶的情況，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節線索，以兒童思維發展的理論為依據，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、提升中發現一些簡單的規律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

　　【活動目標】

　　1、探索發現將數字10分成兩個部分時，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數。

　　2、能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。

　　3、在游戲活動中鞏固10以內數的組成，體驗參與活動的樂趣。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　【活動準備】

　　保齡球若干，記錄表，皮球，投影儀，獎品，抽獎箱。

　　【活動過程】

　　一、幼兒游戲，記錄結果。

　　1、引題：樂樂保齡球館今天開業了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？

　　2、介紹規則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數字幾，就到幾號保齡球館玩。

　　3、游戲與記錄。

　　二、交流結果，梳理經驗。

　　1、交流結果。

　　師：你是怎么記錄的？

　　2、引導梳理。

　　教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

　　3、探索互換規律。

　　4、用已知規律整理記錄表。

　　師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？

　　師：現在請你們三個人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。

　　幼兒交流記錄表。

　　三、頒獎活動，遷移經驗。

　　1、交待規則。

　　師：你們看這是什么？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的.面額。

　　2、領取獎品。

　　3、交流分享。

　　師：你拿的是幾元的獎券？你用這獎券領了哪兩樣獎品？

　　【活動反思】

　　準備部分我安排了學生和老師一起隨《韻律操》做準備活動，這個內容學生都積極參與，能充分調動起學生主動參與活動的積極性，使學生輕松愉快的融入課堂，課堂氣氛活躍，能充分體現學生的主體地位。

　　基本部分是學習打保齡球和打保齡球比賽，為了培養學生自主創新和合作探究的能力。我先讓學生充分發揮自己的想象力，在保證安全的基礎上自由創編保齡球的投擲動作；然后，再給學生提供展示自我的平臺，讓學生派代表分小組匯報，在匯報中感知投擲的技巧、方法，加深學生對整個動作的了解。在通過學生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法，讓學生在模仿中體會動作要領，真正體現教師的主導作用。游戲打保齡球比賽《爭當最佳運動隊》，為了充分調動學生主動參與體育活動的興趣；我把學生分組進行比賽，既鍛煉了學生的身體提高學生的運動技能，又能培養學生的合作意識、集體榮譽感。同時讓學生感受到比賽的激情，起到了良好的教學效果。

　　結束部分是隨音樂放松，讓學生在輕松愉悅的氛圍中結束這節課。

　　課后，我對自己上課的整個過程進行了重新回憶和思考，發現最大的問題是學生投擲的練習次數很多，但是學生掌握動作的熟練程度不夠，也就是在老師在做示范動作之前學生的自主探討練習時間過長。學生在學習老師規范動作以后沒有足夠時間進行練習和鍛煉，那么他就無法很好地掌握教師教給他的運動技能，當然教師事先設置的教學目標也沒法達到。原因有以下幾點：1、時間分配不夠妥當。教師示范太遲，學生糾錯練習次數較少。2、隊形調動不到位。在有些隊形調動時，教師事先沒有交代明白，有的小組找不到自己的位置，我重新給他們找位置也浪費了一點時間。3、游戲比賽部分，太注重娛樂性，沒有及時的給學生指出，糾正錯誤動作。在今后的教學中一定要克服這節課中存在的問題，爭取做到最好。

大班游戲優秀教案3

　　活動目標：

　　培養幼兒手腳靈活能力。

　　學會按照規則完成游戲。

　　增強合作精神，提高競爭意識。

　　培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　沙包溜溜球若干。

　　游戲玩法：

　　幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。

　　玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。

　　玩法2，將溜溜球一端的`線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。

　　玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。

大班游戲優秀教案4

　　一、抓小雞接龍：

　　游戲規則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

　　二、開火車

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　　（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

　　教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

　　三、《袋鼠媽媽》

　　目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的'媽媽，發展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　準備：

　　4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

　　過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　分散活動：大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　四、老貓睡覺醒不了

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的走和跑。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

　　幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車一.活動目標練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢

　　活動準備

　　1.場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。

　　2.帶小輪子的動物玩具若干。

　　活動過程

　　1.教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:"預備------走！"小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在附近自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

　　2．注意事項

　　(1).做游戲時應注意,只有聽到"預備-----走"或"小動物，回去吧"的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

　　(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

　　2.幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

　　3.活動自然結束小班游戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

　　方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩，不必扶物投得遠。

大班游戲優秀教案5

　　【教材分析】

　　本節活動是幼兒園大班上學期的內容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容，促進幼兒健康發展。根據喜歡游戲等特點，在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

　　【活動目標】

　　1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

　　2、發展跳躍能力，增強動作的協調性。

　　【活動準備】每人一根跳繩

　　【活動過程】

　　1、熱身活動：

　　幼兒站成六路縱隊，做教師自編的.跳繩。

　　2、自由探索：

　　（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

　　（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。

　　（3）、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

　　（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

　　（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。

　　3、放松身體：

　　放松整理活動：“我愿和你跳個舞”

　　每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。

　　幼兒園中班音樂游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說課稿+音樂和視頻

大班游戲優秀教案6

　　[活動目標]

　　1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現，體驗參與音樂活動樂趣。

　　[活動重難點]

　　重點：3難點：2

　　[活動準備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動過程]

　　一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見過？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現在去看看？

　　觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請幼兒幫小狗想一個方法戰勝老虎。

　　四、在傾聽、理解的.基本上學唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。

　　六、活動結束

　　今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

大班游戲優秀教案7

　　一、教學目標：

　　1.通過游戲，利用折疊的方法大膽表現想象中的角色動態。

　　2.愿意與同伴交流，表達自己的'情感，體驗合作做畫的樂趣。

　　3.復習用牙刷噴色的基本技能，能大膽使用不同的顏色豐富畫面。

　　二、教學準備：

　　1.幼兒操作的若干“木頭人”，每組白紙人手一張，幼兒操作背景四幅，膠水人手一支。

　　2.教師范畫一張，綠色、紅色、蘭色、黃色水粉，舊牙刷，吸管噴色工具若干。

　　三、教學過程：

　　(一)倒如情景。

　　1.游戲“木頭人”，游戲2遍，教師表現幼兒有代表性的動作。

　　(二)請幼兒與教師一起討論折疊“木頭人”。

　　1.幼兒獨立折疊欣賞“木頭人”。

　　A幼兒折疊“木頭人”。

　　B教師巡回指導幼兒操作折紙。(把幼兒的“木頭人”有一定意圖的擺放在黑板上)

　　C引導幼兒欣賞。

　　2.幼兒合作折疊欣賞“木頭人”。

　　A教師啟發幼兒觀察組合圖象。

　　B幼兒小組合作做畫。

　　C教師巡回指導。(引導幼兒合作、想象，請先完成的組在組里交流)

　　D幼兒欣賞合作作品。

　　(三)操作活動：

　　1.教師出示范畫。

　　2.啟發幼兒按自己興趣折疊3—4個“木頭人”造型，噴色，制成動態人影。

　　3.巡回指導幼兒噴色。

　　請小朋友回到桌子旁邊，幫助木頭人擺各種動作，然后放在紙上用牙刷噴色

　　(四)展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己創造的動態形象。

大班游戲優秀教案8

　　一、活動目標：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

　　2、體會合作游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動過程：

　　1、火車律動進場。

　　(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?“:屈,老;師.”兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

　　(3)教師。

　　(4)練習行進單腳跳

　　3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，出背龜殼的'方法。

　　(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。

　　(3)教師。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

　　活動反思

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。

活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能每人一個輪胎，效果將更好。

大班游戲優秀教案9

　　游戲目標：

　　1。樂意參與摘果果游戲。

　　2。學習根據圖片內容講述。

　　游戲準備：

　　貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

　　游戲過程：

　　一、老師交待游戲名稱、玩法和規則。

　　二、玩法：

　　讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

　　規則：要根據圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數字：6。便問6可以分成幾個？"屈，老師。教案，網出，處！將六個水果分出來，并念出答案。

　　三、游戲結束，老師總結。

　　活動反思：

　　教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的.選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

大班游戲優秀教案10

　　1、游戲目標：

　　（1）能提出問題"什么地方有什么東西？"

　　（2）在提出問題后，能夠迅速反應出問題的答案。

　　2、游戲準備：

　　（1）藏寶圖路線圖

　　（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干

　　3、玩法及規則：

　　參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。

　　開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的.幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。

　　備注：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。

　　活動反思

　　由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘》決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

大班游戲優秀教案11

　　目標：

　　1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養幼兒動作的協調性和彈跳力。

　　3、指導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則儀式。

　　4、發展身體協調性。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　游戲玩法：

　　幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線后。

　　游戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

　　游戲規則：

　　1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

　　2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

　　3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

　　教學反思

　　本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的.目的；遵守游戲規則，激發參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環節失去了信心和興趣，都處于發呆觀看現狀，于是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

大班游戲優秀教案12

　　認知目標： 讓孩子學會報數，在范圍類有目標的做事。

　　情感目標： 讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

　　技能目標： 訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

　　教學重點、難點重點： 在游戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

　　難點：如何讓孩子學會合作。

　　活動準備：鈴鼓

　　活動過程： 一、開始環節老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

　　基本環節：

　　當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數，報完數后，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

　　老師：孩子們都貼好了嘛?

　　幼兒：貼好了。

　　二、講解游戲規則老師：(講規則)現在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的`小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

　　幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

　　三、結束環節：

　　老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進衛生間，小便、洗手，然后排隊喝水。

　　延伸環節： 這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

大班游戲優秀教案13

　　一、活動背景：

　　在對幼兒環形數數的前期觀測中，我覺得平面環形數數對大班孩子來說，基本沒有挑戰性，難度不高。于是我嘗試將平面環形數數調整為立體的環形數數，并且將數量增加到20以內，提高數數的難度。

　　孩子在環形數數上最容易出現的問題是忘了起點，多數或漏數。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環形物的起點，從而做到不多數、不漏數。為了找到這個起點，引導孩子運用多種方法來做標記。

　　二、活動目標：

　　1、學習環狀排列物體的數數方法，鞏固20以內的數數。

　　2、能運用多種方法找到環狀物的起點，不多數、不漏數。

　　三、活動準備：

　　1、透明紙杯人手1個（下有一圈紅點，上有一圈綠點，數量都為10）；

　　2、記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；

　　3、小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；

　　4、生活中的環狀物PPT；投影儀

　　5、音樂《兔子舞》、操作活動的音樂

　　四、活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、師生跳《兔子舞》進場。

　　——師：看！現在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

　　——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數一數吧！從老師這開始吧！師生共同點數圓圈上的人數，重點引導孩子發現老師已經數過了，不能再數了。

　　2、好，請小朋友找一個空的.地方坐下來吧。

　　（評析：這一入場環節既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環形數數的幾個基本特點：封閉狀圓圈、老師作為起點，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。）

　　（二）立體數數

　　1、師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點？

　　幼：紅圓點、綠圓點——

　　師：請你來數一數綠的小圓點有幾個？然后把數字記錄在有綠標記的紙上。

　　2、幼兒操作：數杯口的綠圓點。

　　3、師：你數到了幾個綠圓點？

　　幼A：我數到了11個

　　幼B：我數到了10個

　　幼C：我數到了14個

　　師：那請你來數給大家看看。

　　——師：那究竟誰數得正確呢？老師和小朋友一起來數數看。

　　——師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數的，接著故意數錯，讓幼兒發現問題。

　　幼A：這個圓點你已經數過了

　　幼B：你剛才就是從這個圓點開始數的

　　——小結：在數圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數過了不能數了。

　　（評析：這一環節通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發現問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結，梳理經驗：數環形物時要先找到起點，起點數過了不能多數。）

　　——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？

　　幼A：用手指捏住第一個圓點

　　——師：還有其他好方法嗎？

　　幼B：用記號筆劃一條線

　　幼C：在第一個圓點上寫上1

　　4、幼兒第二次操作

　　——師：現在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

　　——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數圓圈上的綠點子，大家數出來都是幾個？對，綠色的點子一圈一共有10個！

　　（評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環形數數。）

　　5、比較紅綠點的多少

　　——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少？

　　幼A：我覺得紅多綠少

　　——師：有不同意見的嗎？

　　幼B：我覺得他們一樣多

　　幼C：我覺得綠多紅少

　　——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數一數。

　　——講評：你數到幾個？你是用什么方法來數的？

　　幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面

　　幼B：我用夾子夾住第一個圓點

　　——師：紅點一共有幾個？

　　幼：10個！原來，紅點和綠點一樣多。

　　——小結：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數一數驗證。

　　——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

　　（評析：通過借助工具來進行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數一數驗證的科學態度。）

　　（三）數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

　　——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數一數玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數碗里圈的花紋，也可以數外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數得清嗎？

　　教學反思

　　大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒動作的想象力。

　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。