中班優(yōu)秀教案(集合15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班優(yōu)秀教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過故事懂得一個人玩很孤單，大家一起才快樂的道理。
2．不要嫌棄同伴有缺點，學(xué)會和他們友好相處，共同分享玩具、游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
立體教具：小房子、小姑娘、小鳥、小狗、小羊、小猴。
活動與指導(dǎo)：
1．出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。
2．教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見附錄)
3．提問并議論：
（1）故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
（2）小姑娘拒絕小動物進(jìn)屋，她一個人在屋里玩感覺怎么樣?她高興嗎?為什么？你有沒有一個人玩覺得很沒意思的時候?講講看。
（3）小姑娘和大家一起玩才覺得快樂，為什么說一說你和大家一起玩的快樂的事。
4．教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要，以及分享時不能嫌棄同伴。
5．帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個故事。
6．將教具投放語言角，供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾，供幼兒表演用，體會故事的深刻涵意。
附故事：
金色的房子
田野里有一座金色的房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。
有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說： “小姑娘您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!”
一只小鳥飛來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
一只小狗跑過來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
一只小猴跑過來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!”
小姑娘說：“不行，你樸棱樸棱地亂飛，會把我的`房子弄臟的。”
小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!”
小姑娘說：“不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺，”
小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!”
小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說完了話，就自個兒走進(jìn)房子里去，“嘭一”的一聲，關(guān)上了大門。
小姑娘在家唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳一會兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。
她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個獵人，多神氣。
小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!”
小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!”
小狗和小猴也都?xì)g迎她。
小姑娘說：“請你們到我家去玩吧!”
小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。
小狗問她：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問她： “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”
中班優(yōu)秀教案2
活動目的：
能堅持一段時間擺造型。體驗游戲的樂趣。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
對于兒歌已有經(jīng)驗。
玩法指導(dǎo)：
1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"
2、念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則及注意事項：
在游戲中能擺好造性堅持一定的時間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂意的接受懲罰。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo)
1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：
參加者選出一人當(dāng)拍山墻的人，面對墻壁戰(zhàn)好，其余人離墻10米左右。游戲開始后，拍山墻的人拍墻，口里念"一、二、三"，其余人在他背向拍墻時迅速向前走，當(dāng)"三"數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時立刻停止不動，如果有人動被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。如此往復(fù)拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的'提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班優(yōu)秀教案4
設(shè)計意圖：
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
"指南"強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動有了很大的提高，積累了運(yùn)動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、通過玩長凳，發(fā)展幼兒的'運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。
2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
一、熱身運(yùn)動師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!
二、自由探索
1、師：你們看，老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?
2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)
3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋)
1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
2、請一名幼兒示范。
3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?
4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。
5、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。
四、放松運(yùn)動跟著音樂做放松動作。
中班優(yōu)秀教案5
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用生動、連貫的語言和身體動作集體創(chuàng)編故事片段。
2、 發(fā)展幼兒語言想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、 動畫《西游記》VCD一張，孫悟空、二郎神圖片各一張，小猴子、笑天狗圖片若干。
2、 事先將動畫片中“孫悟空大戰(zhàn)二郎神”片段在VCD中定格，課前將幼兒的坐位分兩邊擺好。
活動過程：
一、 談話引出課題：
1、 小朋友，你們看過動畫片《西游記》嗎？你知道孫悟空有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒說出它有七十二變的本領(lǐng)，并請幼兒大膽發(fā)揮想象，說說它能變出什么）
2、 教師簡單介紹二郎神，激發(fā)幼兒觀看VCD的興趣。
二．幼兒觀看碟片，教師簡單講解。
1、 孫悟空先變了什么，你覺得它為什么要變小鳥？
2、 二郎神變了什么來對付小鳥？孫悟空接著就變出了什么？
3、 二郎神和孫悟空最后怎么樣？
三、 幼兒學(xué)當(dāng)孫悟空和二郎神
1、 幼兒自選角色，分兩邊坐好。
2、 教師出示字條，引導(dǎo)“孫悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”將它們的變化用完整的語句表達(dá)出來。
四、 競賽游戲《孫悟空大戰(zhàn)二郎神》
1、 幼兒自由組合，四人一組。
2、 由孫悟空變小鳥開始，用“如果……我就……”的句式展開競賽，如孫悟空組勝出，則為它們加一只小猴子；如二郎神組勝出，則為它們加一只笑天犬。
3、 幼兒輪流以對抗賽的`形式進(jìn)行，教師提醒幼兒想出的答案要符合邏輯性。
4、 教師小結(jié)。
五、 幼兒用身體動作創(chuàng)編故事。
1、 幼兒兩人一組，分別扮演孫悟空和二郎神，用動作來創(chuàng)編故事。
2、 聽《西游記》主題曲《猴哥》音樂，做各種喜歡的動作出活動室。
中班優(yōu)秀教案6
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)，但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境，通過過小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的。活動最后適時加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié)，増加了活動的難度，鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。
活動目標(biāo)
1．能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時向上縱跳觸物，掌握動作要領(lǐng)。
2．嘗試快速越過障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)箏若干，將風(fēng)箏懸掛在繩子上（可設(shè)置不同高度），竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂。
活動建議
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”，帶領(lǐng)幼兒活動身體的`各個部位，達(dá)到熱身的目的。
2．創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。
（1）請幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏，練習(xí)縱跳觸物。
教師導(dǎo)語：春天來了，天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風(fēng)箏握握手吧。
（2）請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：眼睛看著風(fēng)箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長，用指尖觸摸風(fēng)箏。
（3）組織幼兒分散練習(xí)，關(guān)注個別幼兒的動作，及時給予指導(dǎo)。
3．組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
（1）介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒走過小橋、鉆過山洞，教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過，幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏，不能用手拽風(fēng)箏。
（2）分組玩游戲，嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。
幼兒熟練掌握動作后，分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶，練習(xí)在奔跑過程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。
4．播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動作，放松身體各個部位。
中班優(yōu)秀教案7
活動設(shè)計背景
幼兒持續(xù)注意時間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點困難就會放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計了這一課。同時也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會傾聽，感受故事的情節(jié)變化。
2、能運(yùn)用完整、連貫的語言講述故事。
3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。
教學(xué)重點、難點
會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言完整講述故事
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、配樂磁帶 、頭飾 、圖片等
活動過程
一、日常行為導(dǎo)入
“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）
教師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》
二、欣賞理解體驗故事
1、音樂起 ，教師有表情地講讀故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容請幼兒回答問題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰？他們說了什么？小蝸牛去沒去大森林？
3、出示圖片（打亂順序）。師：這幾幅圖就是這個故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內(nèi)容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）
4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達(dá)”等詞語。
5、角色表演。先請接受快，表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒做示范表演。音樂適時進(jìn)入。
6、續(xù)編故事。“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會是什么樣的景色呢？誰能說一說？”
三、良好行為習(xí)慣教育
小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會做成自己想做的事，就像剛開始老師說的小明明他要堅持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對嗎？
四、活動延伸
小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠(yuǎn)處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花。可美了，老師這里許多山林里的相片，請小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
（附）故事基本內(nèi)容
小蝸牛去旅行
1.、小蝸牛聽說遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。
3、路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森森吧！”
4、小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“啊？這怎么可能，沒等你爬到那就累死了。”
5、小蝸牛微笑著說：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。
教學(xué)反思
這是本學(xué)期我組織的一節(jié)語言教學(xué)公開課，對課后各位聽課老師的評語和自己組織的整個活動過程做個教學(xué)反思，整個活動過程各個環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達(dá)到了活動要求和目標(biāo)。
成功的地方是音樂的選擇和適時進(jìn)入非常符合故事情節(jié)。當(dāng)我講讀時，音樂先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的'樣子，仔細(xì)傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時，加入音樂，調(diào)動起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼樱浅？蓯邸Ｔ谧詈笠画h(huán)節(jié)活動延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時也萌發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的美好情感。
不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應(yīng)的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計的很獨(dú)特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3 圖因為只是細(xì)微的變化（小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同）所以幼兒找起來有些困難導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應(yīng)及時引導(dǎo)啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
通過教學(xué)反思，正確認(rèn)識自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
中班優(yōu)秀教案8
游戲準(zhǔn)備
1、學(xué)會《炒黃豆》這首兒歌。
2、無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。
游戲規(guī)則
1、雙手搖動時，動作幅度不宜過大，也不要太用力，以輕松、自然為主。
2、可罰搖動手時，沒念兒歌的人表演一個節(jié)目。
游戲玩法
幼兒與他人（家長、友伴）兩人一組相對站立并手拉手，一起左右如秋千狀搖動，邊搖邊有節(jié)奏地念兒歌——“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。”念完后，兩人立刻高舉手，兩人的頭同時向一邊鉆，同時轉(zhuǎn)體360度。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
注意事項
1、360度轉(zhuǎn)體時，手要輕輕地牽著，如有不妥要及時松開，避免發(fā)生意外傷害。
2、游戲結(jié)束時，對幼兒要進(jìn)行簡單的.評價，以起到鼓勵和指導(dǎo)的作用
中班優(yōu)秀教案9
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。
2、 嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。
3、 體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。
重難點：
重點：學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。
難點：嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。
活動準(zhǔn)備：
1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
3、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。
活動過程：
一、 激趣設(shè)疑
1、 幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）
3、 介紹故事名稱，講述第一段。
提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？
二、 理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。
1、 操作教具，講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問方法。 導(dǎo)語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的'事情呢？邊操作提問
一個噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁" 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？ 看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？
聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？
2、 聽講第三段：
你聽到小動物在說什么？（回憶對話）
花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）
3、 嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
4、 體驗角色情感變化。
提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？ 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？（感受關(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
三、 創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。
1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備）
2、 分組編結(jié)尾，教師巡回聽講。
3、 傾聽完整故事。
四、 概括討論，表演延伸。
1、 你喜歡故事里的誰？為什么？
2、 你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？（可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束。）
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動。
附故事：
花臉虎從來不生病，這一回它感冒了。鼻子塞得好難受，要是能打個噴嚏，該有多好啊。
它找來胡椒粉，放在鼻子底下輕輕一吸，鼻子癢癢的，“啊，啊嚏——”一個憋了好久的噴嚏打了出來，接著是第二個、第三個，花臉虎的噴嚏打得真痛快，一個比一個有威力。
花臉虎和小熊一起劃船。
“啊、啊嚏——”一個憋足了勁的噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。
花臉虎走過小猴的果園，小猴正在樹上采果子。
花臉虎剛張嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼變成打噴嚏，小猴被噴嚏震得摔了下來，果子撒了一地。
更加嚴(yán)重的是，花臉虎把鳥媽媽的鳥窩也打走了，小鳥摔傷了翅膀。
花臉虎一邊走一邊踢著石子生自己的氣。突然，它聽到大伙在一起議論這事。
小熊先說：“花臉虎打噴嚏，不捂住嘴巴，太不應(yīng)該了。”
“對，對對，不能再發(fā)生可怕的事情了。”鳥媽媽抱著小鳥說。
最后小猴說：“那我們分頭行動，想想辦法吧。”
“原來，它們在想辦法對付我。”花臉虎很生氣。
中班優(yōu)秀教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。
2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。
2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張
3、大鼓一個（或鈸）。
活動過程：
1、通過故事引起幼兒興趣。
（1）教師講述抗戰(zhàn)時期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動的故事。
（2）師生一起學(xué)學(xué)勞動的動作和喊聲。
2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質(zhì)的音樂。
（1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？
（2）學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞。“我們大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過的'勞動動作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁干活。
（3）創(chuàng)編動作。
讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。）
慢的部分（1—4、8—9小節(jié)）啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動動作。
快的部分（5—7小節(jié)）用拍手等表示勞動快樂。
“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。
中班優(yōu)秀教案11
《月亮的味道》
目標(biāo)：
1、理解故事，感受有趣的故事場景。
2、學(xué)習(xí)用繪本中的對話大膽表現(xiàn)故事。
準(zhǔn)備：
PPt，小動物及月亮圖片
過程：
一、導(dǎo)入
我們講了很多關(guān)于月亮的事，小朋友們都見過月亮。月亮是什么樣的？說的真好，說明你們觀察的都很仔細(xì)。你們都見過月亮，那你們吃過月亮嗎？你覺得月亮是什么味道的？是酸酸的`，還是甜甜的？是脆脆的，還是硬硬的？月亮的味道會像辣椒，辣辣的嗎？
二、講述故事，初步感知故事內(nèi)容
1、播放ppt
提問：
（1）我們的小動物也很想知道月亮的味道，他們每天都望著月亮。你發(fā)現(xiàn)他們的眼睛了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾雙眼睛？
（2）我們一起來看看它們是誰？大象，長頸鹿，斑馬，獅子，小老鼠，還有一只小烏龜。
2、小動物們都很想嘗一嘗月亮的味道。可是月亮那么高，小動物們怎么才能吃到月亮呢？我們一起來看看小動物們想的辦法。完整講述故事。
提問：小烏龜用的什么方法？它夠著月亮了嗎？那小烏龜還會想什么辦法呢？我們一起來看一看。
三、分段講述故事
最后小動物們吃到月亮了嗎？他們用了什么辦法？小烏龜先叫來了誰啊？（長鼻子的，森林之王？）小烏龜對大象說？有沒有夠到？大象叫來了誰？
四、角色扮演
幼兒扮演小動物，表現(xiàn)夠月亮的場景。用“××快到我背上來，沒準(zhǔn)我們就能夠著月亮了。”
中班優(yōu)秀教案12
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。
玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
一、活動目的'：
1、練習(xí)手腳著地爬行。
2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。
二、活動準(zhǔn)備；
1、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。
2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否系好，并適當(dāng)為他們脫去一點衣服。
規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。
玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
中班優(yōu)秀教案13
設(shè)計意圖：
微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現(xiàn)在的人都會受到一些壓力，現(xiàn)實生活中往往會缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動，希望能給每個幼兒帶來快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解蝸牛“微笑”的`含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動過程：
一、引出主題
師：你們看這是什么表情啊？
幼：微笑、笑
師：你們什么時候有這種表情？
幼：高興、快樂
師：看見別人微笑你心里會是怎么樣？
幼：我也會微笑。
師：原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖[]
1、傾聽
師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么？
2、討論
師：小鳥會怎么說？
幼：唱歌
師：大象呢？
幼：幫別人干活
師：小兔呢？
幼：送信
師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。
幼：……
師：你們看這是誰？
幼：
師：他們會說些什么呢？
幼：
師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。
幼：……
四、拓展
師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?
幼：
師：做什么事情使朋友快樂？
幼：
四、活動小結(jié)
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
中班優(yōu)秀教案14
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運(yùn)動功能的認(rèn)知。
2、樂意參與身體探索運(yùn)動，體驗集體運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動重、難點：
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動過程
一、扮演角色，活動身體（3分鐘）
師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧！
1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。
二、探索活動，體驗樂趣（15分鐘）
（一）身體各部位探索玩球（7分鐘）
師：豬寶寶們洗得真干凈！豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運(yùn)呢？大家想想辦法。
指導(dǎo)要點：
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球：
（1）肚子壓住球；
（2）肚子帶球走；
（3）兩兩合作用肚子夾住球走。
師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧！
關(guān)注重點：
（1）是否能夠兩兩合作；
（2）是否能夠用肚子夾住球。
（二）身體各部位探索泡沫板的玩法（4分鐘）
師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅耍ニ业穆飞嫌泻芏嗄喟停覀儼崖蜂佷伕蓛舭桑】墒沁@么多的草坪該怎么搬過去呢？每"屈，老師。教，案，網(wǎng)"人拿一塊試試看！
指導(dǎo)要點：
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。
師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達(dá)小兔子家！
關(guān)注重點：
（1）是否手腳并用；
（2）身體是否貼住泡沫板移動。
（三）身體各部位探索圈的玩法（4分鐘）
師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩！每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈？
指導(dǎo)要點：
1用身體軀干鉆圈。
2雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。
3用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享（5分鐘）
師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個別幼兒交流示范。
師：我請一位小豬來說說他玩了什么？是怎么玩的？請他做一做！
3、幼兒分組交流示范。
師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么？怎么玩的.？
四、放松與整理（2分鐘）
師：小豬寶寶們辛苦了！你們真能干！又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧！
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動。
2、整理器械回教室。
自我反思：
在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
中班優(yōu)秀教案15
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
活動過程
1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識
2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、 表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的`幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
1、幫小熊按數(shù)取物
玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。
2、“超市”游戲
玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。
3、找媽媽
玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進(jìn)行及時的調(diào)整。
4、看數(shù)字捶捶背
玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。
5、看數(shù)字捶捶背
玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）
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