《年、月、日》教案 年、月日教案
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《年、月、日》教案 年、月日教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《年、月、日》教案 年、月日教案1
教學內容：
教學要求：1、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數了。
教具學具準備：課件學生每人準備一張年歷（任何年份）
課外去找一些關于xxxx年xx月xx日的知識（可以上、可以看書）
教學過程：
一、導入
同學們，現在是北京時間4年2月25日上午8時41分13秒。從剛才的話中，你聽到哪些時間單位？（年月日時分秒）板書課題
二、自由發言
老師昨天讓大家回家找了一些關于時間的知識，你找到那些關于xxxx年xx月xx日的知識？（觀看課件，介紹年月日的得來）
三、學習課本
1、你是在哪月哪日出生的？能在書上的年歷卡上找到你的生日嗎？指導學生看懂年歷。
2、觀察年歷卡（4年年歷卡和自己準備的其他年份的年歷卡），你發現些什么？找出每個月的天數，填表。引出大月、小月的'含義。一年有幾天？你是怎樣算的。
（注意：計算全年天數的算法有多樣，交流時要及時表揚比較好的方法。）
3、板書：
平年365天
2月：28天
12個大月：1、3、5、7、8、10、12
年月日
小月：4、6、9、11
閏年366天
2月：29天
四、識記大小月
你有那些好方法記住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小組交流，全班交流。
1拳記法（二月平）播放課件。
2兒歌：要找大月你記住，
七、八兩月換著數，
七月以前找單數，
八月以后找雙數。
四、探索“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的秘密。
1、觀察年歷表，發現規律。
2、看課件，幫助理解。
五、練習（見課件）
《年、月、日》教案 年、月日教案2
教學目標：使學生進一步認識年、月、日的有關知識，能比較熟練地判斷大月、小月和平年、閏年，進一步培養學生的判斷、推理能力。
教學過程：
一、揭示課題
1、口算。
練習九第4題。小黑板出示，指名口算。
2、揭示課題。
猜謎：小寶寶，真稀奇，身穿12件衣，每月它要脫一件，脫到年底剩張皮。（打一物）謎底：掛歷。
提問：日歷上第一張和最后一張各是幾月幾日？每天一張，撕完一本日歷要多長時間？一年里有多少月，是多少天？
說明：這些知識都是上節課中學到的關于年、月、日的知識，這節課就進一步練習年、月、日的有關內容。
板書課題。
二、整理知識
1、出示下表：
世紀
年
月
日
31天（）
30天（）
29天（）
28天（）
2、提問整理。
1個世紀是多長時間？（板書：100年）
說明：1901－20xx年是20世紀，20xx－2100年是21世紀。
1年是多少個月？（板書：12個月）
有31天的月份叫什么月？大月是哪幾個？（板書：一、三、五、七、八、十、十二）
是30天的月份叫什么月？小月是哪幾個？（板書：四、六、九、十一）
是29天或28天的是哪個月？哪個年份二月是29天，哪個年份是28天？
（板書：閏年二月平年二月）
你是怎樣記住大月和小月的'？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？平年全年多少天？閏年全年多少天？
3、介紹上旬、中旬和下旬。
我們習慣上還把一個月分為上旬、中旬和下旬。每個月1－10日是上旬，11－20日是中旬，21日到這個月的最后一天是下旬。
提問：每個月的上旬或者中旬都是多少天？一月下旬是多少天？四月下旬多少天？二月下旬多少天？
三、組織練習
1、口答。
（1）一年中有（）個月，分成（）個季度。
（2）一年中有（）個大月，（）個小月。
（3）3月1日前一天是（）月（）日或（）日。
（4）1988年是（）年，1998年是（）年。
（5）平年二月有（）天，閏年二月有（）天。
（6）平年第一季度有（）天，閏年第一季度有（）天，第二季度有（）天，第三季度有（）天，第四季度有（）天。
2、練習九第5題。
小黑板出示，讓學生做在書上。
學生口答練習結果，老師板書，并要求說明判斷的理由。
3、補充判斷題讓學生判斷，說明理由。
（1）一年中有6個大月，6個小月。…………（）
（2）每年都是365天。…………………………（）
（3）頭一年2月29日爸爸去了一次北京，第二年2月29日記他又去了北京。………………………………………………（）
（4）1998年是閏年。………………………………（）
4、練習九第6題。
小黑板出示。讓學生看題目要求，說明要怎樣做。
第（1）題：第一個答案經過了8個月對嗎？為什么？第二個答案經過了5個月對嗎？為什么？第三個答案，經過了4個月對嗎？為什么？
括號里該填哪個答案？
第（2）題：讓學生做在書上。提問：你選擇的第幾個答案是正確的？為什么？
5、練習九第7題。
學生填在書上，口答核對。結合進行思想品德的教育。
6、練習九第8題。
學生獨立思考后口答，如有困難，老師提示。
四、課堂小結
這節課練習了什么內容？對年、月、日的知識你知道了哪些？
猜謎：
我們已經知道了時間單位年、月、日的許多知識，猜猜這個謎語是什么：最短又最長，最慢又最快，最便宜又最寶貴的，是什么？
學生猜出是“時間”后，結合進行珍惜時間的教育。
五、課堂作業
練習九第9、10題
《年、月、日》教案 年、月日教案3
教學目的：
知識與技能：使同學認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數。
數學考慮：協助同學初步建立年、月、日等時間觀念，培養同學的觀察能力和思維能力。
情感與態度：通過同學的小組合作，培養他們的合作意識與主動探究的意識。
教學重點、難點：
認識時間單位年、月、日，協商同學記憶各月份的天數。
教具準備：
投影儀、年歷卡片
教學過程
一、激趣導入
師：今天，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什么東西？
1、課件出示：
一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
同學不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷。
2、揭示課題：
（1）同學們，我們學習、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。
說著，教師隨手板書：“日”字。
（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經過多長時間？
同學答問后，教師板書：“月”字。
（3）當我們撕下這本日歷的最后一頁，經過了多長時間？
根據同學回答，教師板書：“年”字。
揭題：今天我們一起學習年月日的有關知識。年、月、日和我們已經學過的時、分、秒，都是常用的`時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
二、自主探索，合作學習
1、認識年歷
師：請同學們拿出自身的年歷卡片，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？
（1）放開讓同學獨自觀察。
（2）4人小組討論，互相交流。
（3）匯報觀察討論的結果。
（如：國際兒童節是幾月幾日？國際勞動節是幾月幾日？國慶節呢？教師節呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀念意義的日子等）
（4）你能根據20xx年的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調取萬年歷來讓同學們逐月觀察，提問同學并指名回答。）
一年有幾個月？
哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個）
1年12個月30天：四、六、九、十一小月（4個）
28天29天二月特殊月
2、記憶大、小月
師：通過剛才的學習，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？
（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數，怎么數呢？請同學們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學習情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數一次。
（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓同學自由記憶兒歌。
（3）游戲練習。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。
三、鞏固練習：（課件出示）
1、一年有（）個大月，有（）小月。
2、9月1日開學的前一天是（）月（）日；
3、12月30日的后一天是（）月（）日；
4、你的生日是（）月（）日；
5、你還能提出什么樣的問題來考考同學們？
四、總結競猜：
1、師小結：通過這節課的學習，你獲得了哪些知識？
2、猜謎語。師：同學們一節課學會了這么多的知識，真了不起！老師想給同學講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最廉價又最珍貴的是什么（——時間）
師：既然時間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）
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