實用的小班教案

時間：2026-01-20 11:00:47 教案

實用的小班教案模板六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的小班教案模板六篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試借助輔助材料，探究讓雞蛋立住的方法。

　　2、能積極參與探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索雞蛋變化的愿望。

　　活動準備：

　　1、每人若干個熟雞蛋，并畫好五官做成蛋寶寶。

　　2、各種輔助材料

　　（1）、鏤空材料：瓶蓋、光盤、花片、塑料夾子等。

　　（2）、實心材料：方形積木、硬幣、圓紙卡等。

　　（3）、可變形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、積木塊等。

　　3、每人一個記錄箋中間隔開，并分別貼上笑（哭）臉蛋寶寶。

　　經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒經(jīng)歷了做蛋寶寶爸爸媽媽很辛苦的情感體驗。

　　2、幼兒已經(jīng)了解雞蛋是因為滾動、立不住而被摔碎的。

　　活動過程：

　　（一）、啟發(fā)談話，引發(fā)幼兒探究興趣。

　　1、與幼兒一起回憶蛋寶寶被摔碎的原因。

　　2、啟發(fā)幼兒討論：“用什么方法可以讓蛋寶寶立住，不再摔碎呢？”

　　（1）、出示準備好的鏤空材料與實心材料。

　　（2）、出示標記圖，請幼兒觀察并說出標記圖的.使用方法。（即：能讓蛋寶寶立住的，用笑臉表示；不能讓蛋寶寶立住的，用哭臉表示。）

　　（3）、引導幼兒進行猜想并記錄。

　　（二）、幼兒實驗論證。

　　教師觀察幼兒實驗情況，適時介入指導，指導策略：

　　1、觀察幼兒是否運用了所有材料進行嘗試，以幼兒沒有采用的材料，與幼兒共同實驗，充分感知。

　　2、隨機判斷幼兒是否理解標記圖意義，并引導其進行記錄。

　　3、與先完成實驗的幼兒進行交流，引導其觀察“為什么這些玩具能幫助蛋寶寶立住，而那些不能？”

　　（三）、記錄整理探究結(jié)果，提升經(jīng)驗。

　　1、將幼兒探究結(jié)果記錄在黑板上。

　　2、引導幼兒觀察比較并歸納“從中發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　（即：中間凹進去的鏤空材料能讓蛋寶寶立住，實心材料則不能。）

　　（四）、提供挑戰(zhàn)性材料（可變形材料），引導幼兒遷移經(jīng)驗，解決新問題。

　　（即：將可變形材料變形成中間凹進去的形狀，使蛋寶寶立住。）

　　幼兒操作深入探索，教師觀察實驗，并隨機判斷幼兒當前經(jīng)驗，適時介入指導。

　　（五）、分享交流。

　　1、引導幼兒互相欣賞同伴的探究結(jié)果，比較與自己的方法是否相同。

　　2、幼兒間相互交流，說出自己是用什么方法，讓橡皮泥、毛巾、積木等，幫助蛋寶寶站住的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　活動延伸：

　　引發(fā)幼兒到生活中尋找“還有哪些東西能幫蛋寶寶立住？”

　　活動反思：

　　1、教師能從幼兒關注點、興趣點出發(fā)，及時捕捉教育契機，生成此次探究活動。既滿足了幼兒的好奇心和探究欲望，又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、活動中教師選擇的材料是幼兒熟悉的、常見的物品，如：花片、積木、沙包、毛巾、硬幣、夾子等，這些材料的提供會使幼兒感到科學就在我們身邊，從而進一步激發(fā)了幼兒與材料的互動。

　　3、材料投放具有層次性，這種由易到難的操作探究，有利于幼兒運用已有經(jīng)驗來解決新問題，從而進一步促進幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的提高。

　　小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

小班教案篇2

　　目標:

　　1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

　　2、讓幼兒初步學習組詞。

　　準備：教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；學具字卡；花若干；圖一幅。

　　過程：

　　一、出示“春天”“媽媽”引入：

　　1、讓幼兒念出“春天媽媽”；

　　師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀？

　　2、將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。

　　（1）將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。

　　（2）將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

　　二、出示圖，引出字卡“花”

　　師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀？

　　幼：花。

　　師；今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好？

　　三、識認字卡“花”：

　　1、教念，個別念。

　　2、傳字卡游戲：

　　老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。

　　四、組詞：（以給字卡“花”找朋友的形式）

　　1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。

　　“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的.朋友在這里”

　　2、引導幼兒用其它的朋友組成新詞。

　　（1）師：小朋友你們見過什么樣的花呢？

　　（2）師：小朋友你們見過什么花呢？

小班教案篇3

　　活動目的：

　　1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

　　2.會畫美麗的星空。

　　3.體會星空的美麗。

　　活動準備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

　　活動重難點：畫出心中美麗的星空

　　活動過程：

　　一，復習導入。

　　小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

　　二，引出月亮。

　　有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

　　晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

　　哦，對了，是小星星。

　　三，畫出美麗的星空。

　　晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

　　不會畫的`，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

　　四，點評。

　　哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

小班教案篇4

　　活動十二：可愛的蝌蚪寶寶 (藝術)

　　活動目的：

　　1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

　　2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)

　　二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　　1、小蝌蚪穿什么衣裳?

　　2、小蝌蚪長得什么模樣?

　　3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

　　三、幼兒操作

　　1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　　2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

　　3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　　4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

　　5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

　　6、引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

　　7、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

　　四、講評

　　1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

　　2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

　　3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

　　活動十三：河里有小蝌蚪(藝術)

　　活動背景(設計意圖)：

　　春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

小班主題教案美麗的春天

　　（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）

　　（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"

　　a、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

　　（4）幼兒自由練習。

　　（5）比賽看誰走得快。

　　3、游戲：大象運糧，結(jié)束活動。

　　出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的.能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。