計算機教案

時間：2026-01-20 01:38:50 教案

計算機教案模板匯編8篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的計算機教案8篇，歡迎大家分享。

計算機教案模板匯編8篇

計算機教案篇1

　　一、教學目的:

　　1。了解Word中的藝術字。學習Word中的特殊技巧。

　　2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。

　　3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

　　4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養學生知識遷移能力。培養舉一反三的思維能力。

　　5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。

　　二、教學內容

　　1。了解Word中的藝術字。

　　2。學習插入藝術字的方法。

　　3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改

　　三、教學重點與難點

　　重點：使用藝術字

　　難點：藝術字的編輯與修改

　　四、教具準備

　　教師用計算機、學生用計算機、學生自己輸入的文件“落花生”

　　五、教學過程

　　1導言與復習

　　A、復習：如何設置頁面與頁邊距？

　　B、導語：我們可以在Word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的'文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。

　　2新授課

　　A、插入藝術字

　　師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現圖片菜單。單擊“藝術字（W）”項。Word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。

　　教師演示插入藝術字

　　B、選定藝術字

　　師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

　　老師演示

　　C、藝術字的移動、放大與縮小

　　師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。

　　藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。

　　D、改變藝術字的內容

　　師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，Word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。

　　教師演示

　　3練習 打開“落花生”文件，插入藝術字做標題。看誰設計的藝術字最漂亮。

　　4課堂小結

　　師：藝術字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。

　　六、板書安排

　　插入藝術標題

　　一、插入藝術字

　　二、修改、編輯藝術字

　　1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容

計算機教案篇2

　　教材分析：

　　《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業出版社出版的四年級第六單元的內容，教材由“任務引導”、 “知識窗”等模塊構成較完整的知識體系，由“網絡中的安全隱患”、“個人計算機的網絡安全” 兩部分內容組成。目的是讓學生了解常見的網絡安全隱患，學習一些常見的網絡安全措施，要讓學生知道：網絡雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網絡系統也帶來了眾多的安全隱患。“知識窗”模塊，主要介紹了“系統漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構成課內操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網絡防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網絡安全與防范意識，養成良好的上網習慣。

　　教學目標：

　　1、知識和技能：

　　（1）知道網絡中的安全隱患；

　　（2）了解網絡防護軟件的種類，掌握360安全衛士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網絡安全。

　　2、過程與方法

　　通過自主探究、交流學習，知道網絡安全隱患和防范措施。

　　3、情感態度價值觀

　　樹立學生網絡安全防范的意識。

　　教學重點：學會網絡防護軟件的使用方法。

　　教學難點：能夠樹立網絡安全與防范意識。

　　教學媒體（資源）：

　　微機室 360安全衛士計算機多媒體課件（ppt演示文稿）片斷

　　教學過程：

　　教學

　　環節

　　教師的活動

　　學生的活動

　　教學媒體(資源)

　　的作用和運用

　　設計意圖、依據

　　一、談話導入

　　1、提問：同學們，你們平時上網最喜歡做些什么呢？上網時遇到過哪些問題？

　　2、出示課題《網絡安全與防范》

　　學生回答

　　齊讀課題

　　出示課件：幻燈片1，出示課題

　　聯系生活實際引入學習內容，激發學習興趣。

　　二、建構新知

　　1、網絡中的安全隱患

　　（引導學生自主學習網絡中的安全隱患。）

　　師提出問題：網絡中的安全隱患都有哪幾種？

　　引導學生看書63－64頁快速瀏覽網絡中的安全隱患這部分內容。

　　引導學生回答提出的問題，師進行小結。

　　師引導再次閱讀網絡中的安全隱患這三部分內容，還能獲得哪些知識。

　　師巡視指導

　　2、個人計算機的網絡安全

　　師引導學生說出防護軟件的`種類。

　　師小結常用的防護軟件的種類。

　　引導以360為例進行學習。

　　引導完成做一做

　　師指明學生演示操作。

　　師出示知識窗

　　學生看書快速瀏覽相關內容，找出問題的答。

　　匯報學習結果

　　看書自學

　　學生匯報學習收獲

　　學生回答防護軟件種類

　　學生探究學習完成做一做

　　學生演示

　　學習知識窗

　　出示課件：幻燈片2

　　明確問題，探究找出問題的答案。

　　出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。

　　出示課件：幻燈片3，進一步了解網絡隱阱

　　出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。

　　出示課件：幻燈片5，明確任務及要求，幫助學生完成任務。

　　出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關知識。

　　通過自主學習讓學生知道網絡中的安全隱患及其表現形式。

　　引導學生學習360安全衛士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。

計算機教案篇3

　　一、教學目標

　　1.了解計算機的發展簡史。

　　2.了解計算機的硬件知識。

　　3.了解容量單位的換算關系。

　　4.了解常見外存儲器的特點。

　　5.學會查看硬件的配置信息。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：了解計算機的硬件知識。

　　教學難點：容量單位的換算關系。

　　三、教學方法

　　觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

　　四、教學準備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

　　六、教學過程

　　1.新課導入

　　教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

　　老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

　　學生討論交流，學生回答，師生互評。

　　2.新課講授

　　教師展示課件，介紹計算機的發展史：

　　(1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC)，計算機之父：馮·諾依曼。

　　(2)第一代計算機：電子管計算機。

　　第二代計算機：晶體管計算機。

　　第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

　　第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

　　(3)第四代計算機特點。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

　　自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

　　教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件?

　　小組合作討論探究。

　　學生回答：……

　　教師展示課件，總結：

　　外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

　　內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。

　　教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

　　教師展示課件引導講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

　　主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。

　　聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

　　內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

　　硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的.外存儲器，用于儲存程序和數據。

　　顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。

　　音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

　　鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

　　打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

　　合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

　　老師引入：在計算機硬件系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

　　(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位(0或1)

　　最基本的容量單位是字節，英文Byte，縮寫為B。

　　一個英文字符占1個字節，一個漢字占2個字節。

　　常見的容量單位有比特、字節、千字節(KB)、兆字節(MB)、吉字節(GB)。

　　(2)換算關系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執行“屬性”命令，在“系統屬性”對話框中查看內存容量和CPU信息

　　雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

　　小組合作討論：討論本節的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

　　七、板書設計

　　計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

　　計算機存儲的基本單位── 字節(Byte或B)

　　8個位(比特)=1個字節

　　存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

　　換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、總結

　　這節課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

　　九、鞏固練習

　　你了解常用的外存儲器么?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調查，并完成下面的表格。

計算機教案篇4

　　教學目標

　　1. 知識目標：

　　認識計算機，學會如何開、關機。

　　2. 能力目標：

　　學會打開和關閉畫圖程序。

　　3. 情感目標：

　　感受信息技術的重要性，產生學習計算機的興趣。

　　教學重點與難點

　　學會開、關機。

　　教學過程

　　一、問題導入

　　大家知道什么是計算機嗎？我們身邊的（手指計算機）叫什么？

　　二、新授

　　活動1 認識計算機

　　①師：“請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。”

　　學生在教師的指導下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統逐步、有序工作起來的過程。

　　②師：“大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤的變化？”

　　在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的'變化，了解計算機系統自檢的過程。

　　③提個醒：在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

　　活動2 “涂涂畫畫”

　　①通過開始菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程。通過操作鼠標，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

　　②活動中，教師應指導學生嘗試窗口的最大化、最小化和關閉等操作。

　　提個醒：關于“使用完一個工具，就需要關閉它”，如果不關閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統資源，降低計算機運行速度等，關閉即可使此模塊停止工作。

　　活動3 “敲敲打打”

　　①打開“記事本”，在里面鍵盤輸入，只要學生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

　　②在這個活動中，還可以讓學生嘗試用鼠標操作實現光標的定位，體會鼠標和鍵盤實現光標定位的操作有什么不同，認識到在信息輸入過程中，作為輸入設備，鼠標和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

　　③為了保證計算機系統的正常工作，延長計算機的使用壽命，需要學會正確關機。

　　三、拓展

　　教師告訴學生計算機是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強度，簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力，是當今信息時代人類處理信息的重要工具。

計算機教案篇5

　　教學目標：

　　1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發展的趨勢。

　　理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發展的.趨勢。

　　教學時數：2課時。

　　第一課時

　　教學內容：初讀課文，理清課文結構層次。

　　教學要求：理清課文結構層次。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對電子計算機有哪些了解，說一說。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預習情況

　　1、學生自由讀課文。

　　2、重點學習以下幾個字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　　①講了計算機的誕生與發展。

　　②講了什么叫多媒體。

　　③講電子計算機與多媒體的關系。

　　④講計算機的發展將更加迅猛，會越來越神。

　　第二課時

　　教學內容：學習全文。

　　教學要求：理解全文，展開想象。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結構層次如何?

　　二、學習課文。

　　1、指名學生讀課文。

　　2、思考討論：

　　①什么是多媒體。

　　②計算機與多媒體有什么關系?

　　③具有多媒體功能的電腦設備可以做什么呢?

　　④為什么說電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開想象。

　　1、計算機在現實生活中有那么大的作用，它從誕生發展到現在，有多長時間，有多大變化?

　　2、課文最后說：“計算機”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結全文。

　　1、學了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導朗讀。

　　六、作業：

　　1、看拼音寫詞語：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發展迅猛，差不多每年就產生一代新的計算機。

　　板書設計

　　電子計算機與多媒體

　　電子計算機：發展迅猛

　　越來

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

計算機教案篇6

　　一、組織教學

　　清點人數，安定課堂秩序二、復習舊課

　　1、計算機的五大部件 2、計算機系統三、講授新課

　　（一）進位計數制的基本概念

　　1．進位計數制（計數制）

　　將數字符號按序排列成數位，并遵照某種低位到高位的進位方式計數來表示數值的方法。 2．十進制

　　十進制是最常使用的一種計數制，規則是“逢十進一”

　　基數：每個數位所能使用的符號個數，稱為基數。基數為10的計數制稱為進進制。位權：每個數位上1代表的`確定數值稱為位權。十進制中數字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進制數表示：

　　如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

　　254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制

　　基數為2的計數制就稱為二進制基數：2 位權：2n

　　（二）數制間的轉換 1．二進制的優點技術實現簡單簡化運算規則適合邏輯運算易于進行轉換 2．各種進制的后綴

　　B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數轉換成對應的十進制數

　　1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．將十進制轉換成對應的二進制例：將11D轉換為二進制

　　11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

　　1/2=0 余１最高位 11D=1011B

　　對整數部分用“除２取余”法，即將整數部分反復用２除，直到商為０，再將余數依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

　　例：求0.625的二進制數

　　0.625*2=1.25 取整１最高位 0.25*2=0.5取整０

　　0.5*2=1.0 取整１最低位小數為０，轉換結束

　　先取整數在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉換為二進制數①先求整數部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

計算機教案篇7

　　教學目標：

　　1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。

　　教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發讀書興趣：

　　同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

　　二、自讀課文：

　　1．練習把課文讀正確、讀流利。

　　2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

　　3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

　　什么是多媒體？

　　電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

　　2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

　　3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

　　4．學習課文第五自然段。

　　（1）教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的'功能嗎？

　　（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習舊課：

　　1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡，總結寫法：

　　1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

　　可分三部分：（1）電腦發展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

　　2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、置作業布：

　　根據你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

計算機教案篇8

　　第一章計算機基礎知識

　　1．1計算機概述

　　1．2計算機系統教學目的使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統的概念教學重點1．了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能

　　2．掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統的組成及各部分的主要功能建議學時理論：2上機：2教學教具多媒體教學系統教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）；上機：指導上機實驗演示設計

　　板書設計1．1計算機概述

　　1．2計算機系統教學過程課程導入

　　主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：

　　什么是計算機；

　　計算機的發展；

　　計算機的分類；

　　計算機的主要應用；

　　計算機硬件系統：

　　結合具體實例進行講解；

　　計算機軟件系統：

　　舉例說明計算機的軟件系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

　　詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的.發展；

　　2、了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；

　　4、了解計算機中數據的表示編碼。

　　二、教學基本要求

　　了解計算機的特點、發展史（包括微型計算機的發展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟件系統及硬件系統構成，了解微機的硬件系統，包括掌握微機系統硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內采用二進制數的優點。

　　三、重點與難點

　　重點：計算機的發展史和應用領域，計算機軟件系統及硬件系統構成，數據在計算機中的表示及編碼

　　難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。

　　四、課時分配：講授4學時、實驗2學時

　　五、教學方法：講授（ppt）

　　六、教學過程：

　　第一講、計算機概述（1學時）

　　1、什么是計算機（概念）

　　2、計算機發展過程階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數據處理、工業控制第三代65-70小規模集成電路操作系統科學計算、數據處理、工業控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規模集成電路數據庫網絡等各個領域3、計算機技術發展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化

　　4、計算機的分類：

　　1）、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

　　2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機

　　5、計算機的主要應用

　　科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用

　　注：記住一些專用名字的縮寫

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