【熱門】小班美術教案模板合集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、進一步運用由內向外連續揉涂成圓表現大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特征。
【活動重點】表現蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的'蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？
二、設置疑問
1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導：
�。�1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
�。�2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
�。�3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。
2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。
3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。
活動準備：
1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。
2、掛圖、幼兒美術畫冊等。
活動重點：
1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。
2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。
活動過程：
1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。
�。�1）教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”
�。�2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”
2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。
（1）教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的'，小朋友想不想學一學？
�。�2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短�！�
（3）繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來�！�
3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。
（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”
（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。
�。�3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來�！�
4、幼兒操作，教師指導。
5、欣賞評價。
�。�1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。
�。�2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
活動準備：
人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）
課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲
活動過程：
1． 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花
出示圖片（用實物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
3． 討論、學畫泡泡花的方法
�。�1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。
4， 幼兒作畫，教師提要求：
（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
�。�2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
設計意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！
對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。
在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的'泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。
本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非�？蓯�、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。
小班美術教案 篇4
一、活動目標：
1、用連點的方法畫不規定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
二、活動準備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
三、活動過程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？
師：“有了好朋友可真開心啊，現在我們一起來找朋友吧！”
2、圓點找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。
師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？
師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。 涂顏色時要注意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的`顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術教案 篇5
一、設計意圖：
俗話說：音美不分家.音樂與美術兩者有著不可分割的聯系,也可以說,兩者互相作用.美術活動時,為了讓學生按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術與音樂相結合,尋找最佳結合點,充分運用動作、節奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術要素，使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,學生產生創造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為學生熟悉的繪畫工具—毛筆,結合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓學生在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。
二、活動目標：
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
三、活動準備：
1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3、學生已熟悉歌曲《走路》。
4、音樂磁帶，錄音機。
四、活動過程
�。ㄒ唬撛O情境，引發興趣。
師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入“森林”。
師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
（二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1、復習歌曲。
師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？
學生有節奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。
師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節奏地走路真有趣。
2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓學生討論。）
幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。
幼B：小鴨子在綠綠的.草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。
幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。
幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優美。
……
師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
3、嘗試用毛筆作畫。
師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發學生。）
師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。
引導學生隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察學生根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫的方法。
幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。
幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。
幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在游。
幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。
……
師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，學生一邊唱歌一邊畫，鼓勵學生大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的學生作示范。教師要及時提醒學生不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
�。ㄈ�、出示頭飾、創編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)學生隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。
師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。
五、活動延伸：
討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？
引導學生說說其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵學生結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色游戲。
小班美術教案 篇6
活動目的：
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的.雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作
教學反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。
小班美術教案 篇7
活動目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.《可愛的小綿羊》教師教學資源以及教師范畫。
2.關于小綿羊的視頻。
3.膠棒、白紙及教師準備好的“小綿羊”輪廓畫紙。
活動過程
1.出示教師教學資源，引導幼兒認識小綿羊。
(1)教師引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。(重點請幼兒觀察“羊毛”的形狀特點)。
(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。
(3)出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導幼兒觀察畫紙上的小綿羊。
提問幼兒：我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?
2.在教師的指導下，請幼兒撕貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。
(1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調地撕紙。
(2).幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕的越細越好。
(3).教師指導幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
幼兒獨立粘貼，教師巡回指導幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的.小綿羊，體驗分享幫助別人的快樂。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動過程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的'一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、學習畫長格線，能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
活動過程：
1、預熱階段。
教師講故事“動物園里的獅子籠壞了，大獅子逃了出來，發生了一些驚險的`事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導幼兒建構獅子籠：“我們來幫助大獅子，重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠，要搭得緊密些。
2)出示圖片�！斑@里有一些老師設計的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”
3)教師示范畫：“從紙的一邊畫橫線到另一邊，從紙的上邊畫豎線到下邊，畫得密些，這樣的獅子籠才結實。”
3、創作表現。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結實、最漂亮。
小班美術教案 篇10
一、設計意圖：
石榴在民間象征多子和豐產,人們借石榴多籽,來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖，對民間美術進行初步的探知。
二、活動目標：
1、欣賞榴開百子圖，感受紅綠對比的美。
2、知道榴開百子的美好寓意，嘗試手指印畫。
3、體驗印畫后的驚喜，感受成功的快樂。
三、活動準備：
1、榴開百子圖2幅（一幅石榴圖，一幅百子石榴圖）。
2、石榴一個，一把刀。
3、紅色、白色顏料，顏料盤。
4、宣紙5張。
四、活動過程：
一、欣賞實物，激發幼兒興趣。
1、師：老師這里有一個魔術口袋，我請小朋友上來摸一摸，猜猜是什么呢？（各種猜測后拿出石榴，說一說石榴表面是什么樣的）
將石榴剖開，進一步認識石榴特征，仔細觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸，看一看。
師：說一說石榴里面是什么樣子的？
2、出示圖片，讓幼兒仔細觀察
師：石榴媽媽最愛笑了，她一笑呀，肚子里的寶寶們都跑出來啦，看看這幅圖，數數有多少石榴寶寶呀？他們在一起玩的`怎么樣��？
總結：石榴寶寶很多，數也數不清，他們很開心，場面非常熱鬧、喜慶，我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖，表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶。
二、音樂游戲，進一步理解含義。
師： 現在老師是石榴媽媽，小朋友們是石榴寶寶，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候，石榴寶寶就慢慢的醒了，從媽媽的肚子里一起開心的跳出來，哇，好多的石榴寶寶呀。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍，感受榴開百子“許多”的含義。）
三、手點石榴，促進幼兒動手能力
師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了，跳到哪里去了呢？現在，我給你們變個魔術，用手指變出好多個石榴寶寶，（教師用手指示范在宣紙上點石榴，隨意點并說明點石榴的要求，可以用紅色純色，也可以用紅色加白色調成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎？
四、幼兒操作，教師指導，并在幼兒操作的基礎上教師用毛筆畫出石榴輪廓，師生合作，完成榴開百子圖。
結束部分
四、作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎？
【小班美術教案】相關文章：
小班美術教案模板10-26
小班教學美術教案12-27
小班美術教案：紅黃藍03-06
小班美術大樹教案11-15
小班美術《快樂的舞蹈》教案02-05
小班美術美麗的花教案05-17
小班美術美麗的泡泡教案08-08
小班美術教案印染手帕02-02
《美麗的花》小班美術教案12-29
小班美術教案小花傘07-16