小班教案

時間：2026-01-16 12:46:43 教案

小班教案(優(yōu)秀3篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。

小班教案(優(yōu)秀3篇)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

　　2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

　　3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。

　　活動準備：

　　玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

　　活動過程：

　　一、感知玉米粒。

　　（出示一個不透明瓶子，里面裝著玉米粒）

　　師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）

　　師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）

　　師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。

　　老師提問：

　　1.你們看到玉米粒是什么顏色的.？（有黃色的，也有白色的）

　　2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）

　　3.你們想不想變成一個小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動作？。

　　（請幾個幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。

　　二、爆米花

　　1. 師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

　　我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細看好了，看看它是怎么變身的！

　　2. 引導幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

　　（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學一下！（幼兒跟著老師在原地轉(zhuǎn)圈圈）

　　（2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學一學：啵、啵、啵）

　　（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）

　　3. 取出爆米花，引導幼兒觀察

　　（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。

　　（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）

　　（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學說：爆米花）

　　4. 比較：我們來看一看

　　（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）

　　（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）

　　（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）

　　三、游戲

　　師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

　　交代游戲玩法：引導幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

　　（在游戲時請另一個老師把爆米花倒在事先準備好的紙杯里。）

　　四、品嘗爆米花

　　師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）

　　1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）

　　2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

　　2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、知道在發(fā)生危險時如何自求。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　1、邊觀看課件

　　(一)邊討論。

　　(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

　　(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件

　　(二)邊討論。

　　(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的.情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

　　師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

　　教學反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

　　小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。

　　2、體驗自己動手制作的快樂，初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　教學重點、難點

　　活動重點：認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。

　　活動難點：初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動準備

　　制作燒餅的錄像；單面燒餅雙面燒餅各五個；橡皮泥每幼兒一桶；牙簽若干；小盤十個；輕音樂

　　活動過程：

　　一、認識登封的特產(chǎn)燒餅，激發(fā)興趣

　　出示神秘禮物，請小朋友聞一聞猜一猜是什么？

　　出示神秘禮物“燒餅”，引導燒餅是登封的特產(chǎn)，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、觀察了解燒餅的特征

　　提問：香香的燒餅是什么樣子的？

　　幼兒分組觀察、品嘗。

　　小結(jié)：燒餅像車輪子一樣圓圓的、厚厚的、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻，吃起來香香的。

　　三、了解燒餅的制作過程

　　觀看燒餅制作的錄像

　　幼兒討論燒餅的制作步驟

　　小結(jié)：燒餅的制作過程。

　　四、幼兒自制燒餅，體驗自己動手制作的快樂

　　五、作品欣賞，結(jié)束

　　教學反思

　　1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式，語言組教師集體教研本節(jié)活動并根據(jù)本班孩子的特點商討出最終活動方案，然后開始開展活動，等第一位教師開展完活動之后，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題進行再次研討，然后在進行活動，爭取活動的有效開展。

　　2、對活動過程的'反思：

　　本節(jié)活動我們依據(jù)綱要的精神，結(jié)合我們登封的本土資源和小班孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了動腦思考、用心觀察、積極討論、動手制作的氛圍和環(huán)境，使孩子們在活動中的主體地位真正得以體現(xiàn)。活動中當我看到孩子們觀看視頻時專心致志的模樣和自己制作燒餅時的專注，我被孩子們的求知欲望感動了，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發(fā)設(shè)計了此活動，所以孩子樂在其中、學在其中。

　　3、本節(jié)活動對目標的完成非常好，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動的難點。

　　4、改進方法：應(yīng)該在活動之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動。

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