實(shí)用的小班教案

時(shí)間：2026-01-14 10:55:52 教案

實(shí)用的小班教案10篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案10篇[優(yōu)]

小班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出，要"以多種有趣的體育活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見(jiàn)的物品，孩子非常喜歡拿來(lái)玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢?

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長(zhǎng)們讓孩子"以車(chē)代步"的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)棍子的特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn)，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

　　1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)

　　2.在玩木棒過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。(情感)

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前多次玩木棒

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、木棒人手一份、音樂(lè)

　　四、說(shuō)教法:

　　下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：1、示范模仿法2、操作法3、啟發(fā)引導(dǎo)法4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

　　五、說(shuō)學(xué)法:

　　再來(lái)說(shuō)學(xué)法，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①?lài)L試法②游戲練習(xí)法③小組合作法六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

　　本次活動(dòng)共有4個(gè)環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;2、自由探索，尋找玩法;3、嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè);4、放松活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　(1)孩子們，今天媽媽收到森林大王的來(lái)信，它邀請(qǐng)我們到動(dòng)物王國(guó)去參加聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧!

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)。

　　2.自由探索，尋找玩法。

　　(1)讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

　　(2)初步探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。

　　師：哇，你們看，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都來(lái)了耶，它們今天為什么要來(lái)啊?因?yàn)樗鼈冋f(shuō)我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛(ài)動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來(lái)我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過(guò)，你們要注意安全哦，不要碰到你的伙伴們聽(tīng)明白了沒(méi)有啊?

　　(3)教師觀察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法，肯定幼兒的想法，對(duì)幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

　　師：小朋友剛才是怎么玩的.?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機(jī)起飛等等玩法)師幼一起模仿。

　　3.嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè)。

　　(1)幼兒將木棒結(jié)合起來(lái)，想出合作玩的方法。

　　幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門(mén)，部分小朋友從下面鉆過(guò)去等等。

　　(2)小結(jié)：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會(huì)合作地玩，真不錯(cuò)。

　　4.放松活動(dòng)(1)師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　師：孩子們，時(shí)間不早了，我們趕快回家去吧!

　　我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家!

　　課后反思：

　　動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動(dòng)物園談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書(shū)權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。

小班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。

　　通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè)與幼兒一同來(lái)舞蹈）

　　二、基本部分

　　1、帶領(lǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)紅黃藍(lán)綠四種顏色

　　教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）

　　2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知

　　教師：小朋友你們真棒能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出紅黃藍(lán)綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的什么東西是紅色的？（教師結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知）

　　3、在分享中來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)志

　　教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的標(biāo)志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。

　　教師出示課件來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

　　（1）教師提問(wèn)：有小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（著火，并試著讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的含義）紅色的標(biāo)志表示危險(xiǎn)（禁止煙火、火警119）

　　（2）出示綠色標(biāo)志與幼兒一同來(lái)認(rèn)識(shí)。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì)看出口標(biāo)志）（安全通道、過(guò)街天橋）

　　（3）出示黃色標(biāo)志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，

　　（4）與幼兒觀看藍(lán)色標(biāo)志圖了解藍(lán)色標(biāo)志（飛機(jī)場(chǎng)、）

　　教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標(biāo)志的`用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標(biāo)志表示不可以，綠色標(biāo)志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標(biāo)志了，黃色標(biāo)志是提醒標(biāo)志提醒大家要注意，藍(lán)色標(biāo)志是指示標(biāo)志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，還有許多標(biāo)志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。

　　4、動(dòng)手撕一撕玩一玩

　　我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截?cái)嘁还?jié)，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）

　　教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）

　　小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話(huà)我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè)教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結(jié)束。）

小班教案篇3

　　目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“xx給你吃”，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：自制大書(shū)、小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出主題

　　1、“寶寶，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好！”

　　2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”

　　二、出示大書(shū)，理解故事，初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系，嘗試說(shuō)“xx給你吃”

　　1、“今天邵老師呀拉了一車(chē)好吃的，還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看吧！”

　　2、第一頁(yè)：“車(chē)上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)啊？”

　　教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小貓喜歡吃魚(yú)，那我們把魚(yú)給小貓吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小貓給你吃”。

　　3、第二頁(yè)：“車(chē)上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜啊？”

　　教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔給你吃”

　　4、第三頁(yè)：“車(chē)上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭啊？”

　　教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小狗給你吃”。

　　三、游戲“給小動(dòng)物喂食”

　　1、“今天我把小動(dòng)物也請(qǐng)來(lái)了，這是誰(shuí)啊？”

　　教師出示三個(gè)小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）

　　2、（1）“小兔子喜歡吃什么啊？”

　　教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”

　　（2）“那小貓喜歡吃什么啊？”

　　教師拿起小魚(yú)示范給小貓喂食“小貓給你吃”。

　　（3）教師用著急的語(yǔ)氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么啊？”

　　教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。

　　3、教師分發(fā)食物給幼兒

　　“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來(lái)喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看，你拿的是

　　什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“

　　4、分好后，教師請(qǐng)幼兒示范喂食“xx給你。”

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰(shuí)吃？你去給它喂好吃的.吧，要說(shuō)

　　一句好聽(tīng)的話(huà)哦“xx給你吃。”

　　再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范

　　5、寶寶們，小動(dòng)物還想吃呢，寶寶送的時(shí)候要說(shuō)“xx給你吃’

　　6、幼兒集體送食。

　　7、教師檢查，將送錯(cuò)的食物請(qǐng)能干的寶寶再把它送去。、

　　四、結(jié)束

　　“小動(dòng)物吃飽了，它要休息一會(huì)，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下。”

小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能觀察、比較出相同的實(shí)物和形狀，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。

　　2、理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求，自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。

　　3、喜歡接龍游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，并愿意不斷地嘗試。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。

　　剪下幼兒用書(shū)上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實(shí)物接龍卡，分別放在塑料小簍里。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀察接龍卡的興趣。

　　1、師：水果寶寶來(lái)和我們做游戲，我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：它們的.好朋友是誰(shuí)呢?讓幼兒明白蘋(píng)果寶寶的好朋友是蘋(píng)果、梨子寶寶的好朋友是梨子，……

　　二、學(xué)習(xí)水果接龍的方法。

　　1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰(shuí)愿意幫它們呢?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么要找這個(gè)水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以?xún)蛇吔印?/p>

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，將一樣的水果接在一起。邊接邊說(shuō)：*水果和*水果手拉手。

　　2、實(shí)物接龍：引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實(shí)物，啟發(fā)幼兒將一樣的實(shí)物接在一起，鼓勵(lì)幼兒邊接邊說(shuō)：兔子和兔子手拉手。

　　3、形狀接龍：觀察材料上有什么形狀，將一樣的形狀接在一起，并說(shuō)一說(shuō)：*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。

　　四、討論活動(dòng)。

　　1、教師(出示形狀接龍卡)：誰(shuí)愿意來(lái)幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時(shí)可以在前面接。

　　3、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中不斷嘗試、完成操作活動(dòng)的幼兒。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。

　　2、發(fā)展幼兒的下肢力量3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的`敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小麻雀頭飾若干

　　2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。

　　安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地做模仿動(dòng)作

　　二、展開(kāi)部分

　　1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要保護(hù)身體的平穩(wěn)。

　　2、教師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，鞏固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動(dòng)作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過(guò)指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。

　　4、組織幼兒游戲，游戲過(guò)程中教師應(yīng)該隨時(shí)提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。

　　5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。

　　附：玩法

　　請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

　　游戲開(kāi)始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來(lái)，糧倉(cāng)看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。

　　規(guī)則：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試畫(huà)出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的樹(shù)葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一張。

　　2、《小朋友的書(shū)-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"。

　　音樂(lè)游戲結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請(qǐng)個(gè)別幼兒造型給大家看)

　　二、教師示范作畫(huà)。

　　1、教師出示范畫(huà)(尚未添畫(huà)的`樹(shù)葉)，根據(jù)幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫(huà)，在落葉上添畫(huà)上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，感受樹(shù)葉寶寶的情趣。

　　三、幼兒添畫(huà)。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教師可以組織幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拓印添畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)有繪畫(huà)出不同的樹(shù)葉形態(tài)。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和特征。

　　2、了解一些汽車(chē)的特殊用途。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件《各種各樣的`汽車(chē)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車(chē)

　　1、教師：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車(chē)長(zhǎng)什么樣?

　　(幼兒的討論)

　　2、特殊功能的車(chē)(播放PPT1、2、3、4)

　　教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車(chē)的基本特征以及功用。

　　二、找一找：兒歌里的汽車(chē)

　　1、教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車(chē)，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車(chē)呢?

　　(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示PPT 5、6、7、8、9

　　(2)這些車(chē)有什么用呢?和之前我們看到的車(chē)有什么不同呢?

　　2、欣賞兒歌：

　　(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車(chē)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

　　三、學(xué)念兒歌

　　幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車(chē)》。

　　活動(dòng)反思：

　　汽車(chē)對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車(chē)。而小朋友的玩具中汽車(chē)也占了很大的篇幅，孩子們也對(duì)汽車(chē)很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車(chē)的名稱(chēng)及其作用。

小班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。

　　2、通過(guò)感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗(yàn)表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。

　　4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時(shí)邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深對(duì)兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾

　　2、《小狗乖乖》歌曲

　　3、學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌歌曲音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒以律動(dòng)入場(chǎng)，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍教師說(shuō)出班上小朋友的`名字，幼兒回答。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛(ài)，聰明活潑的情緒。

　　小狗乖乖

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng)，淘氣又可愛(ài)。

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　聰明活波真歡樂(lè)！喜歡做什么？

　　和朋友一起做游戲呀，多愉快！

　　（1）幼兒反復(fù)聽(tīng)兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　　（2）師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

　　（3）師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

　　（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過(guò)教師出示的各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng)編。

　　5、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。

　　小班音樂(lè)復(fù)習(xí)活動(dòng)的教案反思：

　　以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，這樣下來(lái)，其實(shí)部分幼兒都不大會(huì)唱。而本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個(gè)兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

　　很多傳統(tǒng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，都覺(jué)得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過(guò)復(fù)習(xí)這些學(xué)過(guò)的兒歌時(shí)，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

　　2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

　　2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

　　3、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，感知郁金香的基本特征

　　1、春天來(lái)了，到處都是美麗的花朵。看，有哪些花開(kāi)了？

　　出示PPT。

　　2、這是什么花？

　　引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

　　3、這是什么花？它叫什么名字？

　　引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征，

　　二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法

　　1、郁金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？

　　2、教師示范

　　用“好朋友玩耍”的短句，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。

　　3、大角和大角做朋友（對(duì)角折），小角和小角做朋友（對(duì)角折），好朋友分開(kāi)了（折成縫），小角和大角做朋友，大角說(shuō)，我們稍微遠(yuǎn)一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的郁金香。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、評(píng)價(jià)

　　1、個(gè)別指導(dǎo)，綜合評(píng)價(jià)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇，是通過(guò)小手的操作來(lái)完成的，更滿(mǎn)足，更了解。

　　挖掘一種手法，讓幼兒感受美

　　這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧，因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師進(jìn)行了過(guò)多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo)，之后才請(qǐng)幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作。

　　完成這次的作品也并非容事，因?yàn)橐酝氖止せ顒?dòng)一般都是手工加繪畫(huà)，而這次的'手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料較多，幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫(huà)面。

　　體現(xiàn)一個(gè)作品，讓幼兒體驗(yàn)美

　　由于畫(huà)面要求只是郁金香，因此畫(huà)面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一，但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料，因此郁金香的效果會(huì)各有不同，因此在最后我們提供了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)會(huì)。讓孩子們知道郁金香還能怎么做，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

　　不足之處

　　整個(gè)活動(dòng)效果較好，部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)較多的材料不知道該如何下手，或者沒(méi)有充分利用所擁有的材料，相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。