小學信息技術教案

時間：2022-10-01 00:45:14 教案

小學信息技術教案

　　小學信息技術教案怎么寫呢?下面是小編整理的小學信息技術教案，僅供參考。

小學信息技術教案

　　小學信息技術教案【1】

　　可愛的鼠標

　　一、談話導入、激發興趣

　　師：今天我們要來了解一位新朋友──在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎?

　　有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

　　講述鼠標名稱的由來。(課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵;右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現的。)

　　設計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的知識，培養了學生的表達能力和組織能力。

　　二、指導使用鼠標

　　1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。

　　2.鼠標的使用。同學們平時在家里使用過鼠標嗎?通常用它來干什么?再追問：你是怎樣打開學習軟件的?

　　通過學生的示范引出鼠標還有哪些操作?提出今天的學習任務：(我與鼠標交朋友)。

　　(1)指向：課件出示(和我握握手)來和我們的新朋友好好交流一下，學習指向的操作。

　　(2)單擊：課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標選定。

　　(3)右擊：(神秘和右鍵)讓學生嘗試右鍵的作用。

　　(4)拖動：(給我排排座位吧)，教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。

　　(5)雙擊：(讓我幫你查查你的生日吧)。用鼠標查生日，引出雙擊操作。要求同學們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。

　　設計思路：培養學生動手操作的能力，以及初步嘗試自學的能力。加強學生的表述能力。給學生一個衡量作品質量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中互相交流合作，提高學生學習的能力。

　　在這個鼠標的使用環節中，我用任務驅動的形式，將這五個鼠標操作有機地結合在一起，讓學生主動地學習，并初次嘗

　　三、體驗成功，分享成果，對學生的學習進行評價。

　　游戲練習

　　游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規則，用單擊的方法選擇禮物。

　　游戲二：摘棗子。教師講解游戲規則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。

　　設計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而掌握學習的方法。通過游戲的方式，激發學生的學習興趣。達到玩中練，玩中學。

　　讓同學之間展開互評。評價本著發展學生個性和創新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學生創新

　　四、課堂小結

　　1.我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。

　　2.今天我們大家都學習的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘?

　　小學信息技術教案【2】

　　鼠標陪我玩一玩

　　一、教學內容：義務教育實驗教科書P8～9

　　二、教學目標：

　　知識目標：了解快捷方式。

　　技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序;

　　2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;

　　情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。

　　三、教學重、難點：

　　教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學生動手。

　　教學難點：正確的游戲觀的滲透。

　　四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學過程：

　　(一)復習導入

　　師說生練，教師提示注意點。

　　拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。(練習：把我的電腦圖表移到右下角)

　　單擊：按鼠標左鍵一次。(提示：用食指按左鍵一次)

　　雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示：連續快速按鼠標左鍵兩次)

　　(二)傳授新知

　　老師剛剛發現有些小朋友把鼠標已經玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎?

　　游戲一：讓小動物更漂亮

　　1.打開桌面上的“涂色游戲”

　　2.關閉桌面上的“涂色游戲”。

　　(先讓學生回答如何關閉窗口)

　　3.用另一種方法打開“涂色游戲”

　　右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊：按鼠標右鍵一次)

　　4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

　　5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮!

　　游戲二：移一移，拼一拼

　　1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)

　　2.師示范。

　　3.生練習。

　　(三)練習

　　1.怎么樣打開和關閉軟件?

　　2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快?

　　(四)課堂小結：讓學生說說自己的收獲?

　　七、教后反思

　　小學信息技術教案【3】

　　《計算器幫你忙》教學設計

　　教學目標

　　1、知識目標

　　①能使用計算器進行簡單的計算

　　②了解計算器的功能和操作方法，會使用計算器計算及探索簡單的數學規律

　　2、能力目標：培養學生自學的能力和發現問題、解決問題的能力，使他們養成良好的自學習慣

　　3、情感目標：培養學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。

　　教學重點：會利用計算器進行簡單計算

　　教學難點：知識技能在實際生活中的應用

　　教學過程：

　　一、創設情景，引出任務。

　　師：小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。

　　牙刷+牙膏=

　　農夫果園+巧克力=

　　棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=

　　師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎?

　　二、任務驅動，嘗試練習

　　任務一、打開計算器

　　師：在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢?

　　師演示打開計算器

　　任務二、用鼠標指揮計算器

　　師：現在請小朋友們打開計算器，算算老師買這些得花多少錢?

　　生使用計算器算出答案，反饋。

　　師：老師發現買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現在得需要多少錢呢?

　　(有兩種方法)

　　師：電腦+人腦才會做得更棒。

　　任務三、認識各個按鈕

　　師：看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能，那有沒有區別呢?我們來比較一下。

　　與一般計算器進行比較，解決“×”“÷”按鈕。

　　師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請同學嘗試探究一下。

　　師：老師到津津超市找到一些產品的價格，小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?

　　學生練習鼠標指揮鍵盤

　　任務四、用鍵盤指揮計算器

　　師：小朋友們現在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規則：任選三樣產品，看誰計算得又對又快。

　　師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤輸入的。

　　認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵

　　小組比賽：輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產品的價格。

　　三、拓展練習

　　師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。

　　四、小結。

　　師：小朋友們今天學會了什么?

　　頒發最佳收銀員、最優消費者、表現最棒組。

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