[優選]滑滑梯教案20篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的[優選]滑滑梯教案20篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優選]滑滑梯教案20篇](/pic/00/l/bbacccdd2_5ee43683e2992.jpg)
滑滑梯教案1
活動目標：
1、培養幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。
2、學習滑滑梯的正確方法。
活動準備：
1、活動前與大班老師聯系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。
2、玩具熊娃娃一個。
活動過程：
一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。
�。�1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。
�。�2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。
二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的'？
三、教師小結正確滑滑梯的方法。
�。�1）不能推擠，應該排隊按順序上扶梯。
�。�2）爬上和滑下要保持一定的距離。
�。�3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側登上臺階。
�。�4）在梯后坐穩了，雙手扶好后再往下滑。
�。�5）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。
四、學兒歌《滑滑梯》
一二三四五六七，大家一起滑滑梯。
雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。
小朋友們互謙讓，大家游戲守規則。
七六五四三二一，出溜一下滑到地。
五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊保護。
滑滑梯教案2
活動目標：
學習按階梯狀排列造型。
材料預設 ：
中型積木。
操作方法：用四根同樣高的長方積木，在四角豎起，再選用同樣長的積木蓋頂，形成小桌狀，然后在一端加上斜坡，另一端搭上階梯。
基本層次：
1 ．選用同樣高的長方積木，和同樣長的積木，搭成小桌子。
2 ．選用四根板條狀枳木，在小桌子的.一邊搭成斜坡。
3 ．在小桌的另一邊，用積木由內向外鋪開，延長排列，搭好底層，再逐層增高成階梯狀。
初始評價
1 ．能獨立搭成小桌子，2 ．能獨立搭梯子和斜坡、
3 ．能獨立完成滑滑梯的構建、
拓展建議 ：滑梯構造后可以讓幼兒學習自己初始評價，家長參與對階梯的造型呈系列排序的特征討論，以引起幼兒對物體構造的興趣。
滑滑梯教案3
一、活動目標：
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2..在玩滑梯時能遵守游戲規則，和同伴友好游戲，初步培養幼兒的安全意識�；顒又攸c：培養幼兒的安全意識，教育幼兒要遵守游戲規則。
活動難點：培養幼兒的`安全意識。
二、活動準備：
滑梯
三、活動過程：
1.談話導入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)
師：小朋友，你們看，這里有一個大滑梯，你們會玩嗎(請一個小朋友試著滑滑梯)2討論如何安全玩滑梯
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據這個小朋友滑的情況進行引導，然后進行總結。)
總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準確的動作，便會發生危險。3孩子練習玩滑梯，教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會滑滑梯了沒記得請不要推，耐心排隊。"(教師在旁輔助，及時改正孩子不準確的動作，鼓勵孩子用準確的方式玩滑梯。)
幼兒自由玩滑梯。
教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。
師：我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊，用正確的方法玩，注意安全。6放松活動
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩個開火車的游戲吧�！苯處熃M織幼兒守秩序排隊，以開火車形式慢慢離場。
滑滑梯教案4
活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
活動準備：
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
活動過程：
一、導入活動
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢
——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創意的動作）
三、拓展兒歌內容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位
走一走：引導幼兒創造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的.形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據幼兒模仿的動物特點，配上恰當的音樂，以提高幼兒運動的樂趣。）
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創造性模仿，根據幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們為什么會出汗呢？
——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經常運動啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）
幼兒園小班健康教案――小貓學本領
一、游戲目的
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。
3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準備：
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
�。�1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
�。�2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
�。�1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。
�。�2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢
活動目標
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程
（一）熱身運動：快樂小司機
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
（自由探索彩綢的多種玩法。）
1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
�。ㄋ模┓潘烧�
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
滑滑梯教案5
活動目標：
1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。
2、正確數數，比較高低。
重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。
難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系。
活動準備：
1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。
活動過程：
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細觀察滑梯：
“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”
3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：
“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的'快？”
4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：
教師小結：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
滑滑梯教案6
活動目標：
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個
活動過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的'東西。
反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。
幼兒園孩子經常玩耍，玩耍當中推推搡搡容易出安全事故，如果讓幼兒自覺意識到安全問題?
滑滑梯教案7
活動目標：
1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的'愉快情景。
2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
活動準備：
1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
2、布絨動物玩具1個，大象、蛇滑梯圖片各一。
3、滑梯音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的？
�。�3） 現在像什么？紙板有什么用��？（加上紙板）
2、小動物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。
（1） 你們開他怎么滑的？
�。�2） 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？
（3） 小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩�。克f要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！
3、小手玩滑梯——引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
滑滑梯教案8
活動目標：
1、學習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕�！�。
2、啟發幼兒觀察畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
活動準備：
1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。
2、大圖片一張。
活動過程：
1、表演兒歌，引起幼兒興趣。
�。�1）今天，我們班上來了三個小動物，看是誰呀？（分別出示刺猬、松鼠、小兔。）并向小朋友問好。
（2）知道嗎？這三個小動物可喜歡我們幼兒園的`滑滑梯了，瞧！他們是怎樣玩滑滑梯的？
�。�3）教師邊念兒歌邊表演相應的動作，激發幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學習象聲詞。
松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的？啟發幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕�！钡认舐曉~表現。
3、幼兒完整的學習兒歌。
4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
�。�1）啟發孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的？
�。�2）引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。
5、引導幼兒表演兒歌。
啟發幼兒用手臂、腿當滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的游戲。
6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的快樂。
滑滑梯教案9
活動目標：
1、學會正確的方法滑滑梯
2、初步養成安全意識
活動準備：
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的.過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）
滑滑梯教案10
活動目標
1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。
2、創編滑滑梯的動作，并樂于表現。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規則
活動準備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個
活動過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導幼兒數數有幾塊。在數的同時，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）
3、根據音樂，教師演示小動物滑滑梯�，F在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節爬樓梯，后四小節滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的'手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節爬，后四個小節滑。
四、結束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
滑滑梯教案11
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養幼兒的安全意識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程：
1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的.時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
滑滑梯教案12
活動目標：
1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的`安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
材料準備：
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒的興趣
教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是
誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論
教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的，結果怎么樣呢，那個做得對，你喜歡那個小動物呢，
三、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法
1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來表演兒歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢，
四、實踐體驗、鞏固經驗
組織幼兒去戶外玩滑
滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時體驗玩玩滑梯的快樂。
教師保持觀察注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
滑滑梯教案13
活動目標：
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程：
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯教案14
一、活動目標
1、學會用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。
二、活動準備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動過程
一、導入活動，激發興趣：
1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。
2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？3.教師小結：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
二、學會正確玩滑滑梯的方法：
1.玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？
2.教師小結：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。 3.通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的`知識：游戲：小衛士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。
三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，
教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。
滑滑梯教案15
一、活動目標：
1、在感知各種滑梯特征的基礎上，進行創造性的設計想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發對幼兒園的'留戀。
二、活動準備：
各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
三、活動過程:
1、回憶玩滑梯。
師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？
幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?
(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征
�。�3）教師小結：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設計滑梯。
(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請你來設計的話，你想設計什么與眾不同的滑梯呢？
請幼兒自由討論。
（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
動作和姿態。
提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。
4、展示滑梯
�。�1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。
（2）教師小結;小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
滑滑梯教案16
下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個一個的從滑梯滑下，時而他踩住了他的屁屁，有時他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！
一、設計意圖。
這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標。
1、體驗歌曲輕快的節奏感。
2、學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3、引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
四、活動過程。
�。ㄒ唬╅_始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的'。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
�。ㄈ┙Y束部分：教師學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動：
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯教案17
一、活動目標：
1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
二、活動準備：
1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。
�。�1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的.？
（3） 現在像什么？紙板有什么用��？（加上紙板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！
滑滑梯教案18
活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程：
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的'名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
�。ńM織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
六、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯教案19
設計意圖：
小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的`基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中�！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
活動目標：
1．引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。
2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4．理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5．萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
各種實物，環境創設，PPT 字圖
活動過程：
一.視頻導入：
1 教師：剛剛發生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點》
2 誰來了？《小雨點》 唱著什么歌？（滴答）
滴答下來干什么？（滑滑梯）
二．欣賞文學作品
1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）
唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音
�。�2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。是不是調到這些地方？看PPT 出字圖
（3）教師：調到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖
把什么當做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）
一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)
（4）引出題目 出字圖
2 完整欣賞
三.完整講述
1 教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！
2 師幼一起完整講述
四.創編
1教師：小雨點還跳了哪？
出示實物：小草，花，蘑菇
引導幼兒根據散文結構創編講述
2 教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什么地方？
出示實物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）
五.延伸
1 教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調到了什么地方？
（引導幼兒觀察室內環境）
2 幼兒自由回答
滑滑梯教案20
活動目標：
《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！北Ｗo幼兒生命、促進幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時不有，無處不在。據日本、美國等相關部門曾經做過的調查統計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運動經驗，培養幼兒良好的品質和安全意識，我們在降低戶外游戲設施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。
剛入園的小班幼兒對新的`環境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設施吸引著每個孩子。但是他們缺少生活經驗和常識，缺乏自我保護意識，動作的協調性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長，獲得對一生發展有益的經驗。因此，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節以及討論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，增進幼兒的安全意識和規則意識。
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯時能遵守游戲規則，和同伴友好的游戲，初步培養幼兒的安全意識。
活動重點、難點：
活動的重點是培養幼兒的安全意識和游戲規則，難點是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。
活動方法：
觀察方法、談話方法、討論方法和實踐方法
活動準備：
1.小朋友在玩滑梯課件
2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件
3.戶外滑滑梯
活動過程：
一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內容，建構經驗。
1.看課件，聽故事《小熊受傷了》
2.引導幼兒根據故事內容討論：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應該怎樣玩？
老師小結：幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應當注意安全，做好自我保護。
二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
根據課件逐幅討論：
1.老師帶小朋友在干什么？
2.排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？
3.趴著玩的小朋友對不對？這樣玩會發生危險嗎？
4.排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？
教師小結：進一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經驗。
小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發生危險。
三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經驗。
教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。
今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
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