慶豐收大班教案最新

時間：2026-01-09 23:17:58 教案

慶豐收大班教案最新

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的慶豐收大班教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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慶豐收大班教案最新1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的熱烈和柔美。

　　2、能用身體動作創造性地表現音樂內容，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：五線圖譜、創設豐收情境

　　活動過程：

　　一、感受部分。

　　1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。

　　提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？

　　師：對，花果豐收了，農作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節。聽！大家還在慶賀豐收呢！（邊播放音樂邊出示圖譜）

　　2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

　　1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？

　　2）這首樂曲可以分成幾段？

　　二、理解、創編部分。

　　1、第一段聽過來是怎么樣的？

　　2、恩，很歡快，讓人感覺心情很舒暢、愉快，正好象看到豐收的田野一樣。那在豐收的日子里農民會干什么呢？

　　3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農民會怎么樣呢？

　　4、第一段表演。

　　5、看到豐收的瓜果，人們的臉啊笑的像花朵一樣。農民伯伯真辛苦，他們累了會做些什么動作讓自己放松一下呢？

　　6、田野里的稻子豐收了，果園里的果實也豐收了，農民伯伯的心情會是怎樣的'呢？那他會用什么動作表達自己高興的心情呢？

　　三、結束部分。

　　小朋友們表現的真棒！現在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！

慶豐收大班教案最新2

　　活動目標：

　　1．指導幼兒熟悉三種節奏型：｜x x x x｜、 ∣x — x —∣、∣x— — —∣

　　2．學習看圖譜用身體動作表現樂曲蘋果豐收的節奏。

　　3．嘗試看指揮用樂器演奏。

　　4．能大膽表現圖譜的內容、情感。

　　5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1．小朋友們，今天，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

　　2．出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。

　　二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏

　　1．這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節奏圖譜）

　　2．引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。

　　3．引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。

　　4.用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。

　　三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

　　四、交換樂器演奏，活動結束

　　活動反思：

　　《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

　　在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因為單純的'打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了。

慶豐收大班教案最新3

　　活動目標：

　　1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現出來。

　　2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。

　　活動過程：

　　一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。

　　1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜？(讓幼兒互相交流)。

　　2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢？(讓幼兒說一說)。

　　3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀念嗎？那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧！

　　二、幼兒跟輕音樂繪畫

　　1、教師指導幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色。

　　2、發揮幼兒的想象，對畫面進行裝飾。

　　三、豐收樂

　　組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的.快樂。

　　我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。

　　我家的三個大棚都豐收了。刮風了，我趕緊去看看我家的大棚。

　　活動反思：

　　在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經驗，繪畫出不同形態的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節繪畫活動中，充分的調動了孩子們積極性和創作的欲望。引導孩子通過周邊環境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，從而激發了孩子們表現美、創造美的情趣。

慶豐收大班教案最新4

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙、蛤蜊殼等廢舊材料制作、繪畫果樹。

　　2.在做做、玩玩、畫畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件，繪畫工具及材料、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、作品導入，引出主題

　　1.引導欣賞圖片

　　師：今天老師要帶小朋友們去一個神秘的地方，現在我們出發吧！一起看看這個神秘的地方有些什么？原來是一個豐收的果園。

　　這是什么呢？你發現這棵果樹和剛才的`有什么不同嗎？（是做的果樹）

　　小結：對了，這棵果樹老師是用舊報紙和蛤蜊殼做的。生活中的廢舊材料，通過我們靈巧的雙手變一變，就能變成好看的作品了。

　　二、講解示范，了解步驟

　　1.你也一定想試試了吧？那我們就一起來看看到底是怎么變的？

　　2.（出示步驟圖）講解做法：撕貼雙面膠——揉團報紙——粘貼樹——粘貼果子——涂色）

　　3.操作、講解演示：

　　三、鼓勵嘗試，幼兒創作

　　1.幼兒進行創作，教師巡回指導。（播放音樂）

　　師：現在請大家開始吧。

　　2.教師提醒：

　　①提醒幼兒將撕下來的雙面膠紙條放進筐子里。

　　②報紙要用力團一下，打開后皺皺地貼到雙面膠上，長短可以自己撕出來。樹干要粗點，樹枝一要細一些。

　　③涂木膠和用顏料時，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔。

　　四、組織展示，體驗樂趣

　　1.請大家把完成的作品展示在展板上，說說自己做的是什么果樹？

　　2.你最喜歡哪棵樹？為什么？

　　3.這么多的果樹在一起，也變成了一個“豐收的果園”，誰會到果園里摘果子呢？下次我們在果樹下添畫上小動物、小朋友吧。

慶豐收大班教案最新5

　　一、活動目標：

　　1、體驗勞動及豐收的愉快心情。

　　2、創編不同方位的.摘果子動作。

　　3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

　　4、引導幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。

　　二、活動準備：

　　1、每位幼兒右手戴腕花。

　　2、場地上貼好縱隊標記。

　　3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

　　三、活動過程：

　　（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。

　　1、師幼表演進入活動場地。

　　2、教師提問幼兒討論，引出主題。

　　“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個吃；那么多蘋果我好開心啊——-）

　　3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？

　　教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

　　4、幼兒探索學習摘蘋果動作。

　　戴腕花變換方位轉手腕做摘蘋果動作，一拍一下。

　　5、教師放音樂完整的表演，引導幼兒學習其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學習。

　　6、聽音樂在散點上連貫動作：做踵趾小跑步四個，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉一圈。

　　（二）、創編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊變成四個小圓，隨音樂練習走隊行。

　　“果園里結滿了果實，這邊蘋果采完了，我們換個地方去采吧”！

　　幼兒由縱隊變成四個小圓，然后用雙手摘蘋果。

　　（三）、完整舞蹈

　　聽音樂完整練習。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

　　聽音樂在老師的引導下，完整舞蹈。

　　（四）、結束部分

　　1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現豐收的心情。

　　2、將蘋果送回家。

慶豐收大班教案最新6

　　活動目標：

　　1、學習小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

　　2、感受朝鮮舞蹈的優美，愉快的欣賞和學跳豐收舞。

　　3、體驗勞動和豐收的愉快心情。

　　活動難點：

　　初步學習踵趾小跑步，能隨音樂有節奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動，并結合情節創編動作。

　　活動過程：

　　一、觀看舞蹈視頻導入：

　　孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節奏。（播放舞蹈視頻）

　　小結：金色的秋天是個豐收的季節，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

　　二、隨音樂做律動。

　　（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的。哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作——摘果子、左看看右看看——慶豐收。

　　老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習踵趾小跑步）

　　小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

　　（利用舞蹈情節幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的`好朋友看一看，你看看，他看看，轉個圈兒慶豐收。

　　（幼兒坐下，回憶情節動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步——摘蘋果——-慶豐收。

　　（完整表演）讓我們也用優美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。

　　三、結束活動

　　今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園

慶豐收大班教案最新7

　　活動設計意圖：

　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦！孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的準備。

　　活動目標：

　　1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。

　　2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

　　3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

　　活動準備：

　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

　　活動過程：

　　1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

　　2、認識勞動工具：鐮刀

　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

　　4、打麥穗

　　認識勞動工具――連桿

　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

　　討論：

　　還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。（風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。）

　　5、麥子的'用途

　　（1）收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

　　（2）將收獲的小麥送到糧店換成面粉。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程）

　　（3）將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

　　（4）大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

慶豐收大班教案最新8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

　　2、鞏固所學的將紙團圓、粘貼等技能。

　　3、引導幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣，培養幼兒養成認真、仔細的良好習慣。啟發幼兒動手操作，大膽表現自己的意愿。

　　4、初步教幼兒操作與體驗相結合的學習方法。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。

　　活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹？（引導幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等）今天，我們就來做一些豐收的果樹。

　　2、出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

　　教師引導幼兒觀察，感受畫面的半立體美，激發幼兒動手操作的愿望。

　　教師：小朋友，請你們摸一摸這幅畫，說說有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫看上去怎么樣？與其他彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發幼兒說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）

　　3、教師示范制作方法。

　　今天，我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的`。怎樣做成的呢？先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；或將彩紙剪出水果形狀，涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當的位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。

　　4、請幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹？

　　5、交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　（1）提醒幼兒畫果樹時，只畫出簡單的輪廓。

　　（2）重點是指導幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法。

　　（3）提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當的位置。

　　（4）能力強的幼兒粘貼結束后，可以用彩筆添畫其他景物（藍天、白云、小鳥、花草等）

　　（5）評價幼兒作品。

　　今天，我們又學了一個新本領，就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好，現在我們來互相看一看，看誰的果樹豐收了，果子又多，樹葉又密。

　　幼兒互相欣賞作品，并評析，教師總評。

　　6、活動延伸：

　　（1）在美工角為孩子準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。

　　（2）幼兒的作品粘貼在美工區墻上，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

慶豐收大班教案最新9

　　設計意圖：

　　金秋十月，稻谷飄香，果實累累，到處是一片豐收的景象。田野里，有金黃的稻穗沉甸甸的彎下了腰。秋風一吹，翻起金色的海洋。周末放假的時候，有些小朋友回到鄉下都看見農民伯伯開始收割稻子了。這豐收的情景深深的吸引著孩子，于是我們設計了這個韻律活動“秋收樂”，讓幼兒遷移生活看到的收割的餓情景進行創編動作，在歡快的音樂中來模仿農民伯伯收割稻子的樣子。通過與朋友一起歡樂的韻律，體驗豐收帶來的喜悅。

　　一研后調整與反思：

　　1、在活動中幼兒能遷移生活中看到的情景，并創編出一些比較形象的動作來進行表演，表演中很投入，很高興。

　　2、在場地布置上要進行調整，椅子可以圍成一個大圓并靠后。在前面空余的地方貼上紅、黃、藍、綠四條線條作為表演割稻時的田埂，讓幼兒有一定的起點，這樣可以避免擁擠。

　　3、圖譜的利用率不高，可以去掉。

　　4、在動作表演的時候不僅要動作盡量作到有節奏優美，而且在表情、姿態上也可進行一些引導，這樣表演會更加的生動，更能體現豐收的喜悅。因此第二條目標改為：嘗試運用表情、動作、姿態表現稻田豐收的`喜悅。

　　5、在完整欣賞的時候，可以用配樂陳述性的語言來有感情的講述，在這樣的語言提示下有利于幼兒更好的感受、理解音樂。

　　6、可收集一些稻田的圖片制作成幻燈，在幼兒表演的時候根據情節的變化出示相應的畫面。

　　二研后調整與反思：

　　1、有了上一次的場地改進，在活動中幼兒的擁擠情況有所好轉，并且有了場地的情景暗示，幼兒在活動中幼兒好象真正的到了稻田里，表演起來就更加的投入了。

　　2、韻律最后要把收割下來的稻子運到一起，幼兒容易把稻子運到自己的座位上，于是討論后決定，是否可以在場地的中間貼一個圓形作為糧倉。讓幼兒運的。時候更加的有目的性，運完后可以引導幼兒圍成一個大圓圈進行慶祝。

　　3、在完整欣賞的時候，加入了語言情景講述，使得幼兒對音樂有了較好的理解。考慮后覺得，是否可以在完整欣賞講述的時候加上動作，這樣可為接下來的完整表演打下基礎。

　　4、四條田埂太多，可去掉兩條，這樣往前“割稻”的時候場地會比較大。

　　附：三研課例：

　　一、活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快、活潑，在“稻田豐收”的情景中創編割稻、捆稻、運稻的動作。

　　2、嘗試運用表情、動作、姿態表現稻田豐收的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、課前有欣賞收割稻田的經驗，初步知道收稻的步驟。

　　2、場地布置

　　3、稻田的不同景象的圖片。

　　4、音樂

　　三、活動過程：

　　（一）回憶生活中收割稻的經驗

　　（二）在創設的情景下，討論并學習動作的表演。（出示相應的圖片）

　　1、割稻

　　2、捆稻

　　3、運稻

　　（三）完整欣賞音樂，邊講述勞動的情景

　　（四）有表情的完整表演。

　　（五）交流勞動的感受，體驗勞動的辛苦與幸福。

　　三、活動反思：

　　1、活動中能從幼兒的已有經驗中來提升動作，并且音樂和動作也匹配的比較完美。

　　2、運用了情景策略，包括場地的布置、幻燈的畫面、老師的語言等，好象把幼兒帶入了一個豐收的田野中，讓幼兒在田野里歡樂的進行收割，體驗豐收的快樂。

　　3、在韻律的環節中能根據環節的不同設計不同的引入方法。在割稻、捆稻的環節中動作從幼兒中來，老師進行提升，在運稻的環節中，我們充分的發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒用不同的方式（背、扛、挑、推等）來進行表現，并從表演的好的幼兒中提升出要用力、臉部的微笑等，從和同伴的互動中幫助幼兒來提升動作。

　　4、但在活動中發現，由于現在在我們這邊收割稻子時，經常會用機器來進行收割，因此有許多幼兒對手揮鐮刀收割的情景還是感知的比較少，雖然通過一些視頻進行了了解，但畢竟有限。而且自己來提升生活中的動作，在美感上也還不夠，因此覺得是否可以把韻律活動變為舞蹈欣賞，這樣可能對幼兒來說有不一樣的感受。

慶豐收大班教案最新10

　　活動目標：

　　1.發展幼兒平衡能力。

　　2.感受豐收的喜悅。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.稻谷若干。

　　2.田野布置（四個收稻谷的筐）。

　　3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。

　　活動過程：

　　一、探路

　　1、秋天里，稻谷熟了，讓我們去田野幫農民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。

　　2、看田野里的路是什么樣的啊？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

　　3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續的跳過每一個呼啦圈。

　　二、稻谷豐收

　　1、幼兒分成人數相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

　　2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的`過程中不能掉稻谷。

　　3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”

　　三、放松運動：慶豐收

　　教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

　　教學反思：

　　本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環節設計上比較簡單。

慶豐收大班教案最新11

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律和結構，感受朝鮮歌曲的風格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。

　　2、引導幼兒運用表情、動作、姿態表現蘋果豐收的喜悅，嘗試創編動作。

　　活動準備：

　　鋼琴，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、律動：《手腕轉動》、《摘果子》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

　　二、欣賞音樂《蘋果豐收》

　　（1）感受音樂的情緒

　　欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

　　師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的。情緒感染幼兒）

　　師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）

　　（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

　　師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

　　師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）

　　（3）學習摘蘋果的.動作

　　你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學習動作。）

　　(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。

　　三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》。

慶豐收大班教案最新12

　　《蘋果豐收》分為三大環節：去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅；通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，并將故事穿插在一開始的傾聽環節，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節奏型，孩子們的興致都非常高。

　　這個活動分為兩個課時進行，第一課時的重難點定位在熟悉音樂旋律以及課件，準確分辨音樂樂段，并樂意用動作大膽表現摘蘋果的動作；而第二課時的重難點則是在熟悉音樂的前提下，嘗試根據音樂情節的變化變換隊形。

　　其實剛開始在設計活動的過程中，我的顧慮是非常大的，幼兒之前沒有過任何有關舞蹈隊形的經驗，那么這次會有什么突發狀況呢？第二課時中的目標是否會達成呢？那么又應該采取什么樣的策略讓幼兒完成這個舞蹈活動呢？

　　活動結束后，我的顧慮是多余的，孩子們對于這個舞蹈活動非常感興趣，之前自己所設想的一些突發狀況也沒有發生，我活動的成功離不開下面幾點：

　　1.情景導入

　　在剛開始的導入中，教師以農民伯伯邀請我們去果園找果子導入，孩子們立刻都被吸引住了，在聽辨音樂的時候，通過聽聽、說說的方式引導幼兒聽辨音樂，在互相討論的過程中，孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了；最后教師將我們去果園、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下，再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。

　　2.課件設計的獨特性

　　孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊形的活動，雖然能夠聽辨音樂，但是對于隊形的。變換卻從沒有過經驗，但是課件的設計卻將這一問題簡單化了，課件簡單明了，特別在第二課時中隊形變換的部分，將原來的圖譜變成了動態的隊形變換，讓人一目了然，給了幼兒一個直觀的理解，在看看、說說的`過程中很快了解了隊形。

　　3.場地設計的合理性

　　考慮到一個班級中四十幾個孩子，在舞蹈的過程中可能會互相碰撞，所以，第二課時我場地的設計是四十幾個孩子在地上圍坐成一個大半圓，在幼兒坐的同時，教師給幼兒一些關于舞蹈的基本知識，比如坐應該上身立起來，身體保持挺拔狀態，這樣才神奇；另外，在地上貼好基本的隊形標簽，就是一開始的雪花型，后面的沒有貼。

　　4.幼兒的自主性

　　活動的過程中，我始終處于一個引導著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作，對于她們的動作都表示鼓勵，在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強；并且在每一個舞蹈隊形完成之后，我和孩子們一起幫助這些隊形想名稱，因為只有孩子們自己想出來的名稱才更能夠記得住，整個活動中幼兒的興致都非常高。

　　其實舞蹈教學的學問還有很多，以上是我自己分析出來的幾點，目前我們的班級特色也是以舞?

慶豐收大班教案最新13

　　目標：

　　1.基礎性目標：

　　①學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。

　　②體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。

　　2.發展性目標：學習如何交換舞伴來變換隊形

　　教學重點：

　　重點：

　　1、學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。

　　2、體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。

　　難點：學習如何交換舞伴來變換隊形

　　活動材料：

　　材料準備：掛圖、CD、籃子10個

　　經驗準備：

　　1、幼兒初步學過踮步、手腕轉動等基本動作

　　2、幼兒已學會雙圈隊形。

　　活動過程：

　　活動1：一、教師談話，引入課題。

　　教師出示圖片

　　T：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農民伯伯摘葡萄吧！

　　活動2：二、繼續學習舞蹈《葡萄豐收》

　　1、喊節拍，幼兒復習踮步及手腕轉動的動作。

　　2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉身面對女孩，(隨樂)練習舞蹈基本動作。

　　3、繼續學習《葡萄豐收》的舞蹈動作。

　　活動3：三、學習如何交換舞伴來變換隊形

　　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。

　　2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下進行摘葡萄。

　　3、男孩原地蹲下，女孩繼續做摘葡萄動作。

　　4、喊節拍，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。

　　5、隨樂練習交換舞伴摘葡萄。

　　活動4：四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》

　　跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準備好的籃子挎在左手上進行表演葡萄豐收的.樣子。

　　活動反思：

　　這次音樂活動的重點是讓幼兒學習維吾爾族舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學習好這個舞蹈，我預先創編了一個簡單的故事。

　　活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾族姑娘，有一個動聽的名字，叫什么呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創編的故事，想讓孩子們在故事情節的引導下來熟悉舞蹈結構。

　　并提問：“阿依古麗早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”

　　接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發孩子學習的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學哪個哪個動作，頓時教室內變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

　　這究竟是什么原因呢？活動過程和教具都是經過精心設計的，怎么會出現這種情況？仔細回想，活動中女孩子對舞蹈表現出了極大的興趣，學習時認真仔細，積極練習；而男孩子呢，有的動作做的不到位，有的則根本沒有認真學，活動時一直處于興奮狀態。和其他班老師一交流，她們也出現了這種狀況。

　　如何改變韻律活動中的類似情況呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試：

　　1、針對班內幼兒多的實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學習時對掌握不好的孩子老師能個別指導，根據男女幼兒的不同情況進行教學。鼓勵女孩創編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。

　　2、學習動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習，教師進行觀察指導，等孩子基本掌握動作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現。

　　3、老師要充分運用自己的體態語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準備、7654321回到自己的位置。培養幼兒良好的傾聽習慣，形成良好的音樂活動常規，讓音樂活動上得輕松自如。

慶豐收大班教案最新14

　　設計意圖

　　正值秋天收獲之際，我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”：我帶領孩子去大自然觀察秋景：品嘗秋天里豐收的果實；畫一畫“我眼中的秋天”,孩子們在活動中興致勃勃、知道秋天不僅是一個美麗的季節，更是一個豐收的季節。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術的形式表達出來呢？我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

　　活動目標

　　1、通過多種途徑感受音樂的美。

　　2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞能力。

　　3、能用身體動作創造性地表現音樂內容，體驗自由表達和創造的快樂。

　　活動準備

　　1、動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收；②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

　　2、情境創設：豐收景象(裝飾各種水果籃、農作物籃、花卉籃)。

　　3、各種水果、小樹葉頭飾。

　　4、各種材料的打擊樂用具。

　　活動過程

　　一、感受部分

　　1、師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進入活動室。