小班教案模板六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒知道風、雨、雷、電是自然現象。
2、培養幼兒對自然現象產生興趣。
【活動準備】
1、課件：聲音—電閃雷鳴
2、課件：圖片—雷電，下雨。
【活動過程】
一、播放課件：電閃雷鳴
1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來做個游戲好不好？
請小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細聽聽，然后說說聽到了什么聲音？
2、幼兒聽聲音后，知道聽到的是—風聲，雨聲，雷聲
二、了解刮風、下雨，閃電、打雷是自然現象。
1、出示圖片：雷電，下雨
引導幼兒觀察圖片：你看到了什么？
2、討論：
�。�1）下雨天，我們應該注意什么？
�。�2）打雷時，我們應該怎樣做？
3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
三、教師引導幼兒總結
在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。
這些都是自然現象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。
小班教案 篇2
目標：
1．能認識幾種身體體態不同的動物。
2．會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。
準備：
1．熟悉幾種表現不同動物走路的樂曲。
2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。
3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
過程：
1．引發去秋天樹林尋找小動物的'興趣。
秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找好嗎?
2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。
聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物的頭飾。
教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。
3．玩游戲“找朋友”。
幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。
引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。
4．好朋友手拉手自由活動。
建議：
1．將音樂放在晨間早操中，繼續學習模仿動物的走路姿勢。
2．體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發出輕重不同的聲音。
評價：
運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2—3種動物走路的不同輕重踏踏聲。
小班教案 篇3
活動目標：
1、情感態度與價值觀：通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣。
2、過程與方法：通過游戲，提高幼兒手腳眼的協調性。
3、知識與技能：學習手腳著地爬的動作。
活動重點：練習手腳著地爬的動作。
活動難點：培養幼兒的堅持性。
活動準備：軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個）、桃子若干
活動過程：
（一）開始部分
幼兒戴頭飾來到戶外場地
師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來。
（幼兒和老師跟隨音樂做模仿操）。
（二）基本部分
師：今天呢，大王要帶猴兒們去花果山玩，可是路上有的地方很危險，需要我們動腦筋想想，怎樣爬才能又快又安全。
1、師提問：猴子平時是怎么走路的？
幼：做出大概動作；
師：示范動作要領。
2、幼兒在場地自由練習爬的.動作，教師適時指導。
3、師帶領幼兒爬過草地。
（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）
4、過草地后，師提問幼兒：怎樣安全的穿過前面的樹林呢？
（手腳著地在樹林中穿行爬過，注意不能碰到樹）
帶領幼兒穿過樹林。
5、師提問：遇到了山洞了，怎么辦呢？
�。ㄊ帜_著地低下頭鉆過山洞爬行）
師帶領幼兒鉆過山洞
談話：經過重重困難我們終于來到花果山了，為自己鼓鼓掌！
6、師：為了獎勵猴兒們今天的勇敢表現，大王還為你們準備了好多禮物�，F在我們就上路拿我們的禮物吧（摘桃子），不過路上我們都要注意安全，鉆過山洞、繞過樹林、爬過草地，就能拿到屬于自己的禮物了。
(三）結束部分
師：拿到禮物的猴兒們今天開心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。
幼：跟音樂做律動。
小班教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒理解故事內容，感知有趣的故事情節。
2、引導幼兒能在活動中清楚的表達自己的想法，并嘗試續編故事。
3、懂得伙伴間應相互尊重、互相關心和互相幫助。
二、活動準備
1、幼兒用書
2、故事《獅子和老鼠》
3、獅子和老鼠的相關背景圖片
三、活動過程
1、教師引出主題，引導幼兒觀看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動探索的興趣。
�。�1）今天來了兩位朋友，猜猜是誰呢？
（2）請你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會發生什么事情呢？
（3）你們覺得大獅子會和小老鼠成為好朋友嗎？
2、教師帶領幼兒進入故事環節，請幼兒認真欣賞故事。
仔細聽故事，聽聽大獅子和小老鼠有沒有成為好朋友？
3、教師有感情的講述故事，請幼兒結合幼兒用書再次欣賞故事《獅子和老鼠》。
�。�1）大獅子和小老鼠一開始就是好朋友嗎？
（2）大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？
�。�3）后來大獅子為什么又把小老鼠放了呢？
�。�4）大獅子掉進陷阱后，小老鼠又是怎么說怎么做的呢？小老鼠用什么辦法救了大獅子？
4、教師引導幼兒思考怎樣和同伴友好相處。
（1）你的好朋友是誰？
（2）當你的'好朋友遇到危險的時候你會幫助他嗎？
（3）在好朋友生病的時候你會關心他嗎？
�。�4）你的好朋友會不會同樣的幫助你和關心你呢？
和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時候要給予關心，遇到困難的時候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。
5、教師引導幼兒想象和創編故事。
大獅子和小老鼠成為好朋友后，他們會在一起做些什么呢？
四、活動延伸
請幼兒把自己創編的故事講給同伴或者家人聽。
五、活動總結
在日常生活中，當誘餌與同伴發生爭執時，教師或家長不要著急著訓斥幼兒，此時應當給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。
小班教案 篇5
活動目標
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。 活動準備 小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動過程
創設情境，激發興趣。
一、小朋友現在來聽一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。 裁判大喊：預備，跑 各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的'為勝。 一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案 篇6
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演主角的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；活動資料：娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動過程：
一、引導語
小朋友，這天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，但是之后他看到醫院的`醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫忙病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，這天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹這天自己的新發現；并給予肯定和鼓勵；
2、對這天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現；
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