《分享玩具》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2026-01-02 01:52:53 教案

《分享玩具》優(yōu)秀教案（通用5篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼摹斗窒硗婢摺穬?yōu)秀教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《分享玩具》優(yōu)秀教案（通用5篇）

　　《分享玩具》優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問謝謝）

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、玩具大家玩。

　　2、友好的`玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、教師準(zhǔn)備ppt。

　　教學(xué)過程：

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、情境一

　　1、介紹個(gè)人的玩具。

　　（1）讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　（2）講評(píng)

　　請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

　　老師小結(jié)。

　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、認(rèn)識(shí)字寶寶

　　學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問謝謝

　　（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)。

　　（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿說出請(qǐng)問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學(xué)習(xí)請(qǐng)問一詞。

　　（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞。

　　（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞。

　　三、延伸活動(dòng)

　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

　　教學(xué)反思

　　培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

　　《分享玩具》優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞《玩具交響曲》，感受音樂并用動(dòng)作或線條表現(xiàn)音樂。指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用歌曲音調(diào)，創(chuàng)編葡萄成熟后的《玩具交響曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂劇的創(chuàng)編與表演的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力和敢于當(dāng)眾歌唱表演的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聆聽音樂，感受音樂。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。

　　3、組織學(xué)生較好地參與歌詞的創(chuàng)編和合作表演活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、注意聽辨音樂中打擊樂器聲，感受杜鵑歡鳴的情景并用線條表示。

　　2、歌曲教學(xué)中切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符的掌握。

　　3、編創(chuàng)活動(dòng)中教師的組織與指導(dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　一：欣賞《玩具交響曲》。

　　1、激趣引入：今天我們的`教室可熱鬧了，我們的好朋友——玩具要演奏一首交響曲送給愛音樂的小朋友，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，你在音樂中聽到了那些玩具發(fā)出的聲音？還聽到了哪些打擊樂器的聲音？（初聽呈示部音樂）

　　2、小結(jié)這段音樂給我們的感受（活潑、歡快）。

　　3、正是由于這么多玩具和打擊樂器的加入，才使這段音樂更有趣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你的小手拿起來，當(dāng)你聽到玩具發(fā)出的聲音時(shí)，用你的手指的點(diǎn)畫來表示，當(dāng)你聽到打擊樂器發(fā)出的聲音時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)。（復(fù)聽呈示部音樂）

　　4、聆聽結(jié)束部，感受杜鵑歡鳴的情景。

　　師：你從音樂中聽到哪些聲音？你能想象杜鵑是怎樣在歌唱的嗎？選擇書上的哪種圖形來表示？為什么？

　　5、整體聆聽完整聆聽，讓學(xué)生聽著音樂在白紙上用線條或圖形來表現(xiàn)這段音樂。

　　6、同學(xué)們讓我們用自己手上現(xiàn)有的樂器來試著是這首音樂聽起來更動(dòng)聽好嗎？同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下加入到音樂中。

　　二：總結(jié)、下課。

　　《分享玩具》優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

　　2、了解簡單的分類方法。

　　3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程：分享玩具。

　　1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

　　那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

　　2、幼兒回答

　　師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

　　3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

　　4、幼兒玩玩具。

　　玩具展示。

　　師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

　　幼兒送玩具回家。

　　師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的`？

　　個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

　　師：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

　　玩具分類。

　　師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

　　師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

　　幼兒操作。

　　師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

　　5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢！