江西版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
美術(shù)老師們，你們知道怎么教導(dǎo)八年級(jí)美術(shù)嗎?你會(huì)怎么設(shè)計(jì)教案呢?以下是關(guān)于江西版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案，歡迎閱讀!
江西版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【1】
產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)
教材分析:
隨著全球化進(jìn)一步加強(qiáng)，未來社會(huì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)市場(chǎng)占有率的競(jìng)爭(zhēng)或者是品牌的競(jìng)爭(zhēng)。
隨著人們的生活水平的提高，人們對(duì)審美方面越來越挑剔起來。
對(duì)于產(chǎn)品來說，產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。
創(chuàng)意的獨(dú)特與新穎再加上品質(zhì)卓越是贏得市場(chǎng)和消費(fèi)者信賴的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
而創(chuàng)意的實(shí)施者是設(shè)計(jì)師。
由此可見，未來產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是人才的競(jìng)爭(zhēng)。
從某種方面來說，誰擁有素質(zhì)高的人才水就有了市場(chǎng)。
產(chǎn)品包裝是產(chǎn)品的外貌，進(jìn)行包裝的產(chǎn)品可以身價(jià)漲百倍。
由此可見，對(duì)產(chǎn)品包裝要求就是對(duì)人的素質(zhì)的要求，本教材通過大量的產(chǎn)品外包裝作品進(jìn)行展示，為教師與學(xué)生教與學(xué)提供了方便。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，中國(guó)的產(chǎn)品對(duì)外出口越來越多，怎樣愛能提高中國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力與占有率，中國(guó)企業(yè)應(yīng)提高產(chǎn)品包裝的研發(fā)和投入，相信會(huì)有豐厚的回報(bào)。
隨著中國(guó)進(jìn)入wto，中國(guó)元素同時(shí)也引起了世界的關(guān)注，出現(xiàn)了“中國(guó)現(xiàn)象”。
在產(chǎn)品包裝方面設(shè)計(jì)應(yīng)有中國(guó)特色。
中國(guó)傳統(tǒng)文化理念的應(yīng)用，不僅宣傳了中國(guó)，而且增強(qiáng)了華人的民族自豪感。
通過本“產(chǎn)品包裝”教材內(nèi)容的開發(fā)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，使學(xué)生養(yǎng)成循環(huán)利用的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生分析:
七年級(jí)“產(chǎn)品包裝”教學(xué)內(nèi)容，涵概的內(nèi)容與形式較多，而學(xué)生對(duì)于產(chǎn)品包裝方面專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)并非感興趣，但學(xué)生對(duì)新奇的東西或比較易掌握的東西，
還是會(huì)很喜歡，特別是將知識(shí)性與操作性融為一體，在做完后總結(jié)歸納會(huì)收到較好的效果，在本課中著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)“中國(guó)制造”， 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過產(chǎn)品包裝教學(xué)，強(qiáng)化產(chǎn)品的包裝的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。
2、 利用家中廢舊材料完成一個(gè)中國(guó)產(chǎn)品包裝的作品;
3、 通過中國(guó)產(chǎn)品包裝作品展示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵:
重點(diǎn):在產(chǎn)品包裝過程中，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
難點(diǎn):將產(chǎn)品包裝與中國(guó)傳統(tǒng)文化融為一體形式，做到形式與內(nèi)容相呼應(yīng)。
關(guān)鍵:利用現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行產(chǎn)品包裝的再創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:提高完成一幅產(chǎn)品包裝作品，利用多媒體做好中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)品包裝的課件、素材箱。
學(xué)生:準(zhǔn)備一只瓶或小紙盒、膠水、報(bào)紙、顏料、刻刀、筆、剪刀、緞帶和訂書機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)說明:
本課是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生完成產(chǎn)品包裝的教學(xué)，在教學(xué)過程中，進(jìn)行分組，可以提高學(xué)生的操作進(jìn)程，如何能讓學(xué)生較容易地掌握產(chǎn)品包裝，又能體現(xiàn)出中國(guó)文化賦予產(chǎn)品的生命力。
教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)每組同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)分工協(xié)作完成。
在文字方面設(shè)計(jì)時(shí)可以在報(bào)紙和其他現(xiàn)成的文字進(jìn)行粘貼。
在圖案方面可以讓學(xué)生用剪紙的形式，再粘貼到包裝盒上，當(dāng)然對(duì)有能力的同學(xué)可以直接書寫或在包裝盒上用顏料繪制圖案，
這種形式就可以做到既能兼顧到專業(yè)知識(shí)技能，又能容易操作，以達(dá)到“教學(xué)以學(xué)生為本”的宗旨。
一、 導(dǎo)入課題
1、 通過讓學(xué)生欣賞多媒體課件，加深學(xué)生在產(chǎn)品包裝中體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的要素。
[在體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中形式方面:剪紙作品、瓦當(dāng)圖案、中國(guó)畫作品等;色彩方面:紅色(中國(guó)紅) 黃色(富貴黃) ]
2、 提問的方法:“大家欣賞以上作品有什么特色?”
學(xué)生回答出教師在課前預(yù)設(shè)中國(guó)文化的內(nèi)容，在黑板上板書強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加深印象。
二、 教師演示過程:
教師將預(yù)先準(zhǔn)備好的素材，給大家做演示如圖案、文字，他們粘的位置的要求等，力求學(xué)生較直觀地學(xué)到在產(chǎn)品包裝的布局內(nèi)容。
三、 學(xué)生操作
1、 學(xué)生以小組形式為單位，由負(fù)責(zé)人按能力進(jìn)行分工，并督促進(jìn)程。
2、 教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給形式以幫助、鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生自信心。
3、 多關(guān)注直接在產(chǎn)品上繪制作品的學(xué)生，提醒一下學(xué)生注意小細(xì)部的裝飾。
四、 作品交流
1、 教師讓每組負(fù)責(zé)人將作品放在展示桌上，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品時(shí)，主要從造型、圖案、色彩、文字等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 學(xué)生進(jìn)行交流與講評(píng)，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。
課后反思:
本課在 內(nèi)容上和教學(xué)環(huán)節(jié)上都是以教材和學(xué)生為中心安排，并兼顧到每位學(xué)生能否操作，即易操作性。
教學(xué)安排教師精心安排了產(chǎn)品包裝兩重性和視覺四要素內(nèi)容的教學(xué)，，使學(xué)生掌握產(chǎn)品包裝知識(shí)與技能，本課教學(xué)課堂比較活躍，學(xué)生較喜歡這種教學(xué)模式，但有些學(xué)生作品還是在色彩、圖案、文字等方面存在或多或少的問題。
教師將在以后教學(xué)中盡量強(qiáng)化問題部分的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
江西版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【2】
《杰出的藝術(shù)智慧》--民間工藝美術(shù)欣賞
教材分析:
中國(guó)民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。
欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類，了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。
民間美術(shù)是在我們勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，
本課選取了剪紙、刺繡 、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等幾類典型的中國(guó)民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，
使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問題，
同時(shí)也是對(duì)民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。
一、教學(xué)目的:
1. 使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3.通過欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)作品使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民間工藝美術(shù)的悠久歷史及其享譽(yù)世界的，精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和審美意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 通過圖片和實(shí)物展示講解并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。
2. 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
三、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和審美意識(shí)的思想教育。
五、教學(xué)教具:
掛圖、幻燈片、民間工藝品。
六、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、展示一兩件民間玩具的掛圖讓學(xué)生欣賞，并思考教師的提問:
“這些玩具是我國(guó)民間藝人用手工制作的比起現(xiàn)代的玩具來，它的色彩更鮮艷，形象更生動(dòng)可愛，你們喜愛嗎?”
提問后，教師用簡(jiǎn)短的語言說明民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)、意義，導(dǎo)本課題，板書課題:《杰出的藝術(shù)智慧》--民間工藝美術(shù)欣賞
2、民間工藝美術(shù)--是指未經(jīng)專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)、以手工制作為生的民間藝人所創(chuàng)作的，江在社會(huì)廣泛流傳，服務(wù)于大眾生活的工藝美術(shù)作品。
如剪紙、刺繡 、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等。
二、教師講析作品，重點(diǎn)介紹剪紙、年畫、民間玩具、陶瓷和皮影。
1、《雙喜》、《福》、《京劇臉譜》--等各類題材的剪紙，制作簡(jiǎn)單隨意，題材豐富多樣，在婚慶等其他風(fēng)俗節(jié)日里人們把剪紙貼到墻上，
窗上還有門上以增添喜慶和節(jié)日氣氛，比如兒童、葫蘆酒瓶和蓮花象征著兒孫滿堂的興旺之家。