中班閱讀《小蛇散步》教案

時(shí)間：2025-12-28 09:22:02 教案

中班閱讀《小蛇散步》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班閱讀《小蛇散步》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班閱讀《小蛇散步》教案

中班閱讀《小蛇散步》教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機(jī)會(huì)和場所。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料，讓幼兒自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。開展了此次活動(dòng)《小蛇散步》。幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒識(shí)字興趣，培養(yǎng)幼兒思維、想象能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

　　2．用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

　　3．自主閱讀中體驗(yàn)圖畫書的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事課件。

　　2．故事書人手一本。

　　3．平衡木。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）觀察封面。

　　封面上有誰？它在干什么？

　　（二）集體閱讀。

　　1．觀察畫面，共同講述故事內(nèi)容。

　　2．討論、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。

　　能看懂這幅畫面嗎？你是怎么看的？請(qǐng)你和邊上的好朋友說一說。

　　3．幼兒猜測并講故事。

　　誰來說說發(fā)生了什么事？

　　4．講述第九頁單頁多圖的畫面。

　　這幅圖上發(fā)生了什么事？

　　（三）自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容。

　　1．以兒歌的形式提出閱讀要求。

　　圖畫書，手中拿，一頁一頁輕輕翻，哪些動(dòng)物來過橋，請(qǐng)你仔細(xì)找一找。

　　2．幼兒自主閱讀。

　　3．閱讀后交流。

　　你看到哪些動(dòng)物也要過橋？你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面？

　　（四）集體完整閱讀圖畫書。

　　（五）閱讀拓展。

　　《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。

　　活動(dòng)延伸：

　　語言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。

　　表演區(qū)：表演小蛇幫助動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié)，深深的`吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默，繪畫風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機(jī)趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理，感受幫助別人后的快樂。

　　不足之處：

　　真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。