我的身體教案

時(shí)間：2025-12-25 20:33:47 教案

我的身體教案集錦八篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的我的身體教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的身體教案集錦八篇

我的身體教案篇1

　　主體目標(biāo)：

　　1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。

　　2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。

　　3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師：《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

　　學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護(hù)。

　　活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

　　具體活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

　　（1）身體各部位的名稱。

　　（2）每部分器官對身體的重要作用。

　　老師過渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

　　2、眼睛的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)眼睛？

　　（原因：第一眼睛帶來光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

　　（2）如何保護(hù)眼睛？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

　　（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

　　3、講耳朵的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)耳朵？

　　（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

　　（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

　　（3）判斷以下行為的對與錯(cuò)。（書上P6頁內(nèi)容）

　　（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

　　4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

　　5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

　　6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

　　活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

　　老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。

　　2、牙齒的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

　　（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的'刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

　　第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

　　第四：選擇判斷以下行為的對與錯(cuò)。（書上P3頁內(nèi)容）

　　第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）

　　3、講鼻子的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

　　（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

　　（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

　　（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

　　（3）老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

　　4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

　　5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

　　活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

　　老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。

　　2、骨骼的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

　　（2）如何保護(hù)骨骼？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

　　我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）；

　　注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

　　第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）

　　3、講腸胃的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

　　（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）

　　（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

　　（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

　　（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）

　　（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

　　4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

　　5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　重點(diǎn)：樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　材料準(zhǔn)備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的'興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

　　（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在開始時(shí)是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時(shí)，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右，讓幼兒初步感知對稱。

　　對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí)、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　教師充分運(yùn)用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。

　　2．制作一個(gè)多媒體課件，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張。

　　一．出示人體模型，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。

　　1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）

　　2．讓幼兒看看、數(shù)數(shù)，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的印象）

　　3．和人體模型做游戲，讓幼兒說出正確的量詞。

　　A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”

　　B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”

　　二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的'身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　《可愛的身體》

　　一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；

　　一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；

　　一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；

　　一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。

　　三．開展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。

　　1．猜一猜，它是什么？

　　老師說出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東，一個(gè)小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）

　　2．說一說，是左還是右？

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　　老師說出身體某一部位的左或右，請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手。

　　3．找一找，誰是對稱的朋友？

　　發(fā)給每位幼兒一張圖片，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友，兩個(gè)幼兒站在一起，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

　　4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　制作若干個(gè)對稱圖形（或圖案），附加幾個(gè)不對稱圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個(gè)圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論，為什么是對稱的（或不對稱的），并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中，要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì)。

　　效果分析：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。因此，教師可采用多種形式來開展活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)去觀察、研究，進(jìn)一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

　　過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。

　　活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

　　活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

　　說說自已身體各部位的名稱。

　　同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

　　（板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。）

　　二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

　　1、人體各部位：

　　（1）老師用學(xué)生或自己的`身體講。

　　（2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

　　2、各器官及功能

　　（1）看人體內(nèi)臟圖。

　　（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

　　3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。

　　三、畫畫我的身體

　　1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個(gè)展示會(huì)。

　　2、用什么工具畫我們的身體呢？

　　3、有什么問題需要大家研究解決嗎？

　　（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）

　　4、說一說自己身體的樣子。

　　四、我知道的身體器官

　　1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

　　2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

　　五、量一量我的身體

　　1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

　　2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

　　六、談話。

　　1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

　　2、師，。

我的身體教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

　　在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的`同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

　　3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

　　"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！"

　　二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌

　　過渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

　　1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

　　"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

　　2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

　　3.完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　過渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

　　1.模仿生活動(dòng)作。

　　2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　重點(diǎn)：樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

　　在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的`口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　二、新授1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂。我的身體的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

　　2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、

　　3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

　　4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　5、請幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

　　6、活動(dòng)小結(jié)：

　　【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的'樂趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇8

　　音樂活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對歌唱活動(dòng)的興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

　　活動(dòng)一開始，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的`小手能拍出這個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

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