大班教案

時間：2025-12-24 17:16:55 教案

【實用】大班教案模板八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】大班教案模板八篇

大班教案篇1

　　設計意圖： 幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

　　活動目標： 1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

　　活動準備：PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

　　活動過程： 一、導入

　　1．老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

　　張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

　　"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞"（牙齒）

　　二、健康的牙齒的標準：

　　1．讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

　　我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

　　你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}

　　2．請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？

　　（1）牙齒干凈

　　（2）沒有蛀牙

　　（3）不會疼痛

　　（4）牙齦顏色正常

　　（5）沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛才說的'那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？

　　{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

　　三、關于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？

　　{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

　　&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

　　{播放蛀牙形成視頻}

　　進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

　　{請幼兒來說一說}

　　&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

　　{播放護牙視頻}

　　&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

　　{播放唾液護齒的原理視頻}

　　五、結束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

　　教學反思： 通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　在分享文學作品《小老鼠和大鯨魚》中，幼兒對故事主人公阿莫斯造的船很感興趣。幼兒對“船”這一交通工具的認識因受地理環境的限制，只能通過電視、圖片、圖書來了解，乘船的經驗大多數只能在公園體驗和感受，但幼兒對船的興趣一點都不減少。在整個主題活動中，通過組織幼兒參觀“船展”，把幼兒帶進船的單元主題，引領幼兒由淺入深的了解船的發展、種類和用途，豐富幼兒的知識經驗，并在研習船的主題活動中習得有關船的知識和經驗，激發幼兒探究學習的欲望，讓幼兒獲得調查學習、合作學習的經驗和樂趣。并結合大班組開展的《主題活動中幼兒圖像語言和表達性語言探究》的課題研究，觀察分析幼兒在主題活動中“圖像語言”及“表達性語言”的發展水平。

　　活動目標：

　　1.通過參觀、調查等活動初步了解船的發展、知道船的種類和用途，激發幼兒對船的'探究興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽運用圖像語言與同伴合作表達“船是什么樣的”？

　　3.欣賞歌曲《小白船》，感受3/4拍子歌曲的旋律。

　　4.會根據音樂《小白船》，運用身體動作、表情、打擊樂來表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1.船的展覽廳（范畫、船的模型、手工制品、圖書角）

　　2.課件（船的演變過程、多媒體器材、歌曲《小白船》、節奏）

　　3.打擊樂（鈴鼓、三角鐵、碰鈴）

　　4.音樂磁帶、錄音機、電視機、影碟機、影碟帶、藍色彩帶

　　活動一觀察與研究：“船是什么樣的”

　　活動組織：

　　一.觀察與發現：“船是什么樣的”。

　　教師帶幼兒參觀船展，引發幼兒研習船的興趣。

　　二.表達與交流：“船是什么樣的”。

　　提問：

　　1.你發現了些什么？

　　2.這些船都是一樣的嗎？

　　3.船有什么用途？

　　三.表現與創造：“我發現的船”。

　　1.幼兒運用圖像語言（撕貼、折紙、泥塑、繪畫）合作表現與創造“我發現的船”。

　　2.幼兒在規定時間內合作完成統計表并鼓勵幼兒把自己小組所表現的“我發現的船”用自己的語言表達出來。

　　3.提問：世界上最早的船是用什么做的？人們為什么要制造船？

　　四.經驗提升：

　　1.欣賞課件，了解船的發展。

　　①幼兒觀看課件，提問：你看到了些什么？

　　②教師講解課件內容。

　　2.教師小結：

　　船是水上的重要交通工具，分為民用船和軍用船，每個階段的船都是勞動人民聰明才智的表現。老師希望小朋友們要好好學習，長大了制造出更先進的船。

　　五.表現與創造：劃船

　　1.幼兒大膽用身體動作來表現劃船。

　　2.在愉快的氣氛中結束活動。

　　活動二：表達與創造：《小白船》

　　活動組織：

　　一.情境導入

　　1.幼兒聽鼓聲跟隨教師做動作進入活動室。

　　2.播放“海浪”的聲音引出主題。：

　　提問：

　　①.這是什么聲音？

　　②.海面上有什么？

　　二.欣賞與交流

　　1.幼兒欣賞歌曲《小白船》。

　　2.提問：

　　①.聽完歌曲你們有什么感覺？

　　②.你們想到了什么？

　　③.我們給這首歌曲起個什么名字？

　　3.觀看課間，再次欣賞歌曲，教師有適當的語言引導幼兒欣賞。

　　三.能力提高

　　了解3/4拍子節奏特點，出示節奏圖譜：一只小船表示一個強拍，兩個浪花表示兩個弱拍。

　　四.表達與創造歌曲《小白船》

　　1.幼兒用身體動作、打擊樂來表現歌曲《小白船》。

　　①.請幼兒說出身體的哪些部分可以發出聲音？哪些部分合適用來表示強拍，哪些部分合適用來表示弱拍。

　　②用打擊樂為歌曲配上好聽的節奏。

　　2.幼兒用彩帶隨音樂翩翩起舞，結束活動。

　　延伸活動：

　　1.折紙船

　　2.試航：探索船前進的動力。

　　3.想像畫：未來的船。

大班教案篇3

　　設計思路：

　　《魚兒的夢》是一首朗朗上口，旋律優美的歌曲。在大班主題“動物大世界”下我們的孩子學唱了《魚兒的夢》，如何讓孩子繼續探索出更多歌唱的形式來唱這首歌、進一步提高幼兒表達表現的能力成為我們教師需要思考的地方。于是我設計了這個活動，通過此活動，給孩子一個生生互動、合作交流的平臺，培養孩子自主探索，體驗成功，拓展幼兒表達表現的能力。

　　活動目標：

　　在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用不同的形式演唱歌曲，體驗唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一、跟隨音樂，嘗試用不同的節奏走進教室。

　　二、復習歌曲《魚兒的夢》。

　　1、幼兒跟隨琴聲齊唱，注意唱好歌曲的難點。

　　l 注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個別字的發音。

　　l “恩……”要唱得輕輕的，不然要把小魚吵醒了。

　　l 小結：在唱歌時注意唱好這些難唱的`地方，整首歌曲就能唱得又輕松又好聽了。我們最后再唱一遍歌曲，這一次請把你對小魚的愛唱進歌曲里面去，讓小魚也感受到你的溫柔的、輕輕的愛。

　　2、用不同的形式演唱歌曲。

　　1）幼兒分組討論，嘗試演唱不同的唱歌形式。

　　l 剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《魚兒的夢》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌，接下來請你找找你的好朋友，大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌，等會請你們來表演，好么？

　　l 幼兒分組討論，嘗試不同唱法，教師巡回指導。

　　2）說說唱唱，幼兒交流分享不同的唱歌形式。

　　l 小結：其實唱歌的方法有許許多多，不同的唱法會給同一首歌曲帶來不同的感受，下次我們再來挑戰更多有難度的唱法吧。

　　三、音樂游戲《小小星星》：

　　l 歌曲中，天上的星星一閃一閃，為小魚蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊，我們也來扮演一下小星星，玩個《小小星星》的游戲吧。

　　玩游戲《小小星星》。

大班教案篇4

　　活動目標:

　　1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關系。

　　2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產生愛媽媽的情感，樂于表達自己的'情感。

　　活動過程：

　　一、思維拓展，引出話題

　　1、小朋友愛不愛自己，做一個動作表示怎樣愛自己

　　2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。

　　二、知識獲取，深入話題

　　1、出示兩幅圖片

　　（肚臍圖片）這是我們身體哪個部位？它長在哪里？

　　（一顆心放在肚臍上圖片）這張圖片代表什么意思？

　　這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個充滿愛的地方，為什么說肚臍是一個充滿愛的地方？

　　2、播放課件介紹肚臍形成的原因。

　　（1）介紹爸爸媽媽結婚是因為相愛，相愛的人高興的夜希望的是有個小寶寶，媽媽懷孕了。

　　（2）提問：在媽媽肚子里的寶寶營養師從哪里來的？（明確臍帶的作用）

　　小結：媽媽肚子里有小寶寶的時候會有一根臍帶，所有的營養都會通過媽媽吃了很多東西，然后經過臍帶，傳到寶寶身體里。

　　（3）引導幼兒感受媽媽的愛

　　媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會吃很多東西，會吃什么？

　　媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？

　　媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會變成大胖子，就不好看了，那媽媽會不會為了“要好看”不吃那么多東西了？為什么？

　　媽媽懷孕的時候胃很不舒服，吃了東西就會吐，吐了就舒服了，那媽媽會不會吐了就不再吃了？為什么？

　　小結：媽媽肚子里有我們的時候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常非常的愛我們。

　　（4）寶寶出生了，出生的時候為什么會哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)

　　小結：肚臍這個地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現在我們雖然出生了長大了，但是這個愛的印記永遠留在了我們每個人身上。

　　三、情感遷移，樂于表達

　　1、情感遷移

　　現在我們出生了媽媽還愛我們嗎？

　　用什么方法能告訴他們你也很愛他。

　　2、拓印

　　將愛傳達給身邊的每個人。

大班教案篇5

　　活動設計背景

　　1、讓孩子觀察小魚

　　2、畫小魚

　　3、用三角紙組合小魚

　　活動目標

　　1、讓小孩了解小魚的基本畫法

　　2、提升孩子的想象能力

　　3、提高孩子的交流能力

　　教學重點、難點

　　1、通過觀察小魚，讓小孩提升想象能力，和交流能力

　　活動準備

　　三角紙、筆、小魚

　　活動過程

　　1能用三角形組合的方法畫出小魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2能用鮮艷的色彩裝飾小魚，并注意色彩的搭配。

　　活動準備：

　　三角形紙大小各一張，小魚圖片

　　活動過程：

　　1．以變魔術的形式引起幼兒的興趣

　　將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條小魚。

　　2．出示圖片，分析小魚的特點。

　　出示范畫引導幼兒觀察和討論：

　　小魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。小魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3．教師示范畫小魚。

　　4．幼兒繪畫，教師指導。

　　對速度快的幼兒可鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡，海底的水草，或畫小魚的一家，等等。

　　5．互相欣賞，簡單評價。

　　教學反思

　　活動開始時我以變魔術的形式引起幼兒的興趣，讓幼兒的注意力全部集中在老師所要開展的活動中，在組織幼兒欣賞范畫時，我鼓勵幼兒自由討論。孩子們也很喜歡小魚，在欣賞范畫時，幼兒開始注意小魚身上的`花紋，他們還時不時地贊美幾句，幼兒通過觀察，了解小魚的基本畫法，他們差不多都能異口同聲地回答是三角形孩子們能夠通過自己敏銳的觀察力及審美能力與同伴交流，他們能夠注意到小魚身上不同顏色、不同花紋。而且大小還可以不一樣，雖然教師并沒有做比較多的觀察指導，在和同伴的討論中幼兒能夠自己獲得這方面的信息。幼兒在繪畫的過程中，經常自言自語，他們喜歡“有聲繪畫”。教師給予他們輕松的氣氛，也許在這樣的氣氛中作畫，孩子的想象力更能得到充分的發揮。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會蹲下、走、躲閃和跳躍能力。

　　2、體驗游戲的歡快情緒，愿意參與游戲并遵守游戲規則。

　　3、了解灑水車的用途。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　《灑水車》音樂、圖譜，環形馬路場地

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，激發興趣

　　完整欣賞音樂一遍，提問：小朋友從音樂中聽到了什么？你們猜音樂中唱的是什么車？（灑水車）灑水車是干什么的？

　　二、欣賞圖譜，動作表現

　　1、出示圖譜，引導幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現灑水車。

　　2、跟音樂做動作表現灑水車。

　　三、快樂游戲，鞏固歌曲

　　幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的'馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

　　幼兒扮演灑水車反復游戲。

　　四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。

　　活動反思：

　　首先，讓幼兒聆聽音樂，感受音樂的旋律，熟悉歌詞。教師用自己的熱情渲染幼兒，激發幼兒繼續聆聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感受灑水車的動作，配上歡快的《灑水車》音樂讓幼兒更好的感受歌曲的節奏。然后發揮幼兒的想象，自編動作跟音樂表演灑水車，讓幼兒的主動性得以充分的發揮。在幼兒對音樂有了一定的感受之后，開始分角色的游戲活動，通過穿過有障礙（灑水車灑水）的馬路去公園玩耍，激發幼兒參與游戲的興趣。在這個環節幼兒學會了躲避灑水車，學會遵守游戲規則。游戲輪換角色反復進行，幼兒在不同的角色扮演中，感受音樂與游戲的快樂。最后邀請幼兒開著灑水車回活動室將我們的快樂分享給其他的同伴。