課文滾鐵環(huán)教案

時(shí)間：2025-12-23 23:41:49 教案

課文滾鐵環(huán)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的課文滾鐵環(huán)教案，希望能夠幫助到大家。

課文滾鐵環(huán)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自主識記的方法學(xué)會課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識多音字“朝”。

　　2、學(xué)會用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、通過讀課文，體會“我滾鐵環(huán)”的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子

　　自由自在、快樂無比的生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用自主識記的方法學(xué)會課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

　　2．指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)。

　　3．理解課文2、4、6段，體會小朋友滾鐵環(huán)的快樂心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬

　　人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。

　　動態(tài)備課

　　2.音難字：認(rèn)識多音字“朝”

　　形難字：穿、鈴

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容.

　　2、用自主識記的方法學(xué)會課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

　　3、指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、用自主識記的方法學(xué)會課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。“”

　　2、指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

　　3、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容.學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：順應(yīng)學(xué)生喜歡游戲的心理，讓他們借助拼音充分自瀆課文，展示自主識字的成果，使他們體驗(yàn)成功的快樂．

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中你玩過滾鐵環(huán)嗎？它是什么樣的？

　　拿出實(shí)物：介紹“鐵環(huán) 鐵鉤”。

　　今天我們一起和樂樂聽聽鐵環(huán)發(fā)出的美妙聲音吧！

　　板書：課題。齊讀“滾鐵環(huán)”，讀好“滾”。

　　二、學(xué)生初讀課文。

　　一）圈出生字、詞，認(rèn)會他們。

　　二）標(biāo)出自然段，說說自己讀準(zhǔn)了句子中的生字、詞吧？

　　三）學(xué)生再讀課文，檢查句子讀流利了嗎？

　　三、檢查初讀效果。

　　認(rèn)識多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

　　四、學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。

　　①第一節(jié)：出示圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么地方？

　　②誰在干什么？

　　認(rèn)讀：鄉(xiāng)間路上，朝前跑

　　③指導(dǎo)讀：樂樂臉上的表情告訴了大家什么呢？（高興的快樂的）

　　你能帶著這樣的感情讀第1節(jié)吧？

　　④課文中還有哪些地方出現(xiàn)了同樣的句子？

　　（課文共6段，其中的1，3，5段完全相同，分別放在課文的開頭，中間，結(jié)尾處，既增強(qiáng)了課文的節(jié)奏感，使人仿佛看到：一個(gè)滾鐵環(huán)的小朋友，在晨光里，在鄉(xiāng)間路上，正飛快地朝前跑著。）

　　五，指導(dǎo)寫字：

　　指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生

　　總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

　　如：左右結(jié)構(gòu)的“剛”與前面所學(xué)的“別”都是含“立刀旁”的字，可比較異同點(diǎn)，其他左右機(jī)構(gòu)的“朝，張，穿，校”則可互作比較；“絲，穿，集”都是上下結(jié)構(gòu)的字。“絲”的上部左小右大,“撇折”有變化.

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，學(xué)習(xí)課文2，4，6自然段，正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2．通過讀課文，體會“我滾鐵環(huán)”的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂無比的生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)第四自然段中動詞的精確用法，讓學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上想象本段所描繪的畫面，體會“我滾鐵環(huán)”的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂無比的生活。

　　2，體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：1、去音節(jié)認(rèn)生字。

　　2、讀詞語：張開穿出清脆鈴聲集合學(xué)校迎面撲來

　　二、學(xué)習(xí)課文（2,4,6節(jié)）

　　過渡：樂樂滾著鐵環(huán)，發(fā)出的各種聲音響徹在鄉(xiāng)間路上，讓我們一起仔細(xì)地去聽聽吧！

　　（一）自由讀第2節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　（二）出示句子：指名讀

　　“這些聲音像合奏著一只悅耳和諧的樂曲，跑進(jìn)了剛剛醒來的早晨”

　　①學(xué)生齊讀這句話，再指名讀，注意讀好“悅耳和諧”。

　　②問“悅耳的樂曲”是怎樣的聲音？你在什么地方聽到過？

　　③這句話中的“這些聲音”指哪些聲音？

　　“絲絲絲” “丁丁丁” “踏踏踏”

　　它們是怎么發(fā)出來的？讀讀句子，再說。

　　④這些聲音悅耳和諧，像一首什么，跑進(jìn)了早晨？齊讀這句話。

　　（三）分角色讀第2節(jié)，感受滾鐵環(huán)發(fā)出的聲音給早晨帶來的歌曲。

　　（四）出示第4節(jié)文字

　　①指名讀，這節(jié)有幾句話？

　　②分別請學(xué)生讀排比句，感受文字的動感。

　　③教師領(lǐng)讀，再次體會句意。

　　師讀：朝霞張開絢麗的翅膀，怎么來的？

　　太陽露出笑臉，…… 鳥兒們的歌聲穿出樹林，……

　　學(xué)校搖響的清脆的鈴聲，……

　　④分角色讀：朝霞太陽鳥兒們鈴聲

　　⑤除了課文中寫出的這些景物發(fā)出的聲音，還會有什么的聲音呢？

　　樹葉風(fēng)兒小朋友的叫聲

　　⑥這么多的聲音，給這美麗的早晨增添了無限的生機(jī)，讓我們一起試著背一背這一節(jié)吧！

　　第5節(jié)：齊讀。

　　第6節(jié)：①自由讀。

　　②指名讀最后一句話，認(rèn)讀“集合”

　　③誰集合成了什么呀？

　　④齊讀最后一句話，感受歡樂的心情。

　　三、課文總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說些什么話呢？

　　練習(xí)寫話：我愛金色的早晨。

　　四、指導(dǎo)寫字：張穿校集

　　動態(tài)備課欄

　　第三課時(shí)

　　一、看拼音寫詞語

　　zhāoyáng yuèqǚ zhāngkāi jíhé

　　( ) （）（）（）

　　二、照樣子組詞。

　　鋼－（剛）（剛才）咬－（）（）玲－（）（）

　　誰－（）（）芽－（）（）

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