小喇叭教學(xué)教案設(shè)計(jì)
作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小喇叭教學(xué)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字和新詞。會(huì)用常用詞語說、寫句子。
2、正確理解句子意思，理解句子內(nèi)容。教育學(xué)生平時(shí)要關(guān)心老人。
3、能正確地、流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字和新詞，正確理解句子意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子意思和課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
前兩天我們學(xué)習(xí)了《水仙花》，今天我們一起來學(xué)習(xí)第十八課《小喇叭》。
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、讀課文，找出生字詞。
2、板書生字詞：
喇叭 牽�；� 花骨朵 籬笆
姑娘 鄰居 溫暖 銀絲般
3、打指語，教學(xué)讀音。
4、指導(dǎo)書寫：
特別注意“喇”“骨”“籬”“鄰”等容易寫錯(cuò)的字。
5、結(jié)合句子講解詞義。
小喇叭：原指一種樂器，在課文中不是指真的喇叭。
花骨朵：可以讓學(xué)生看實(shí)物理解詞義。
銀絲般：像銀絲一樣。
6、教學(xué)組詞：
喇（喇叭） 牽（牽�；ǎ� 骨（花骨朵）
籬（籬笆） 笆（籬笆） 姑（姑娘）
鄰（鄰居） 居（鄰居） 溫（溫暖）
絲（銀絲） 般（一般）
7、讀詞語，進(jìn)一步理解詞義。
三、練習(xí)
1、讀課文。
2、抄寫生字，并給生字組詞。
四、作業(yè)
預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
給下面的字組詞：
喇（ ） 牽（ ） 骨（ ）
籬（ ） 笆（ ） 姑（ ）
鄰（ ） 居（ ） 溫（ ）
絲（ ） 般（ ）
二、講讀課文
1、教學(xué)第一自然段：
�。�1）讀第一自然段。
�。�2）第一自然段寫：早晨，牽�；ò鸦ü嵌渌瓦^了籬笆（送到了老奶奶的家）。
2、教學(xué)第二自然段：
�。�1）讀課文第二自然段。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D，理解課文內(nèi)容。
（3）總結(jié)第二自然段寫了什么？
寫種花的小姑娘走進(jìn)老奶奶家。
3、第三自然段：
（1）設(shè)問：小姑娘走進(jìn)老奶奶家做什么呢？過渡到第三自然段。
�。�2）齊讀第三自然段。
�。�3）對(duì)照?qǐng)D理解課文意思。
（4）總結(jié)段意：小姑娘扶著老奶奶坐在籬笆下，給老奶奶講故事，老奶奶高興地笑了。
4、講讀第四自然段：
�。�1）讀課文第四自然段。
�。�2）理解課文意思，總結(jié)段意：籬笆上的牽�；ǹ匆娏耍ㄐ」媚镪P(guān)心老奶奶，老奶奶生活得很幸福），花骨朵變成了小喇叭（笑了）。
5、齊讀課文，進(jìn)一步理解課文意思。
三、鞏固練習(xí)
指名學(xué)生說說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)
議一議課文中小姑娘的行為，討論一下我們應(yīng)該怎么做。
五、作業(yè)
練習(xí)看圖復(fù)述課文內(nèi)容。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
指名學(xué)生看圖復(fù)述課文內(nèi)容。
二、指導(dǎo)朗讀
1、教師示范讀課文。
2、讓學(xué)生齊讀課文，注意句子間的停頓。
3、指名學(xué)生讀課文，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、分組朗讀課文。
三、體會(huì)課文的內(nèi)在聯(lián)系
1、指名學(xué)生說說第二、三自然段的意思。
第二、三自然段寫小姑娘關(guān)心老奶奶，把溫暖送給老奶奶。
2、第一、四自然段寫牽�；ê完柟獍褱嘏徒o老奶奶，把贊揚(yáng)送給小姑娘。
3、這篇課文生動(dòng)形象地贊揚(yáng)了小姑娘關(guān)心鄰居老奶奶的好品質(zhì)。
4、教育學(xué)生要向課文中的小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她關(guān)心他人的好品質(zhì)。
四、作業(yè)
1、預(yù)習(xí)課后練習(xí)。
2、朗讀課文，背默課文。
第四課時(shí)
一、檢查學(xué)生背誦課文的情況。
二、讀拼音，打指語，寫句子。
1、出示習(xí)題（見書本）。
2、領(lǐng)學(xué)生讀拼音，打指語。
3、讓學(xué)生獨(dú)立寫句子。
4、校對(duì)批改。
5、讀句子，理解句意。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。
1、出示習(xí)題：
走進(jìn) 籬笆
送過 書本
打開 家
扶著 白發(fā)
照著 書包
背著 老奶奶
2、講解題意。
3、教師舉例：走進(jìn)——家
4、讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對(duì)。
四、把括號(hào)中的詞語加到句子中去。
1、出示習(xí)題：
小姑娘背著書包，走進(jìn)家。（老奶奶的 種花的 鄰居 那位）
陽光照著白發(fā)。（老奶奶 溫暖的 銀絲般的）
2、講解題意。
3、舉例幫助學(xué)生理解題意。
4、讓學(xué)生獨(dú)立完成。
5、集體批改。
6、讀句子，進(jìn)一步理解句意。
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4、5、6題。
2、預(yù)習(xí)19課。
教學(xué)后記：
尊老愛老中華民族的傳統(tǒng)美德，是必須向?qū)W生灌輸?shù)乃枷�，本課重點(diǎn)讓學(xué)生受到這種思想的熏陶。思想的升華要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在詞語的理解上，如“鄰居”、“銀絲般”等。學(xué)生掌握很好。
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