小學生心理安全教育教案

時間：2022-10-01 00:53:32 教案

小學生心理安全教育教案

　　小學生的心理教育也備受著重視，那關于小學生心理安全教育教案有哪兒呢?下面是小編整理的小學生心理安全教育教案，希望可以幫到大家。

小學生心理安全教育教案

　　一、教學目的：　　1、情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活;學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。

　　2、教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。

　　克服自卑心理，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

　　二、教學準備　　準備活動中所要用的各種情景問題。

　　三、教學過程　　(一)導入　　1、引言：我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，今天我們學習樹立自信心，做情緒的主人。

　　(二)學習如何控制傾情緒　　A、關成的學習成績退步了，應該如何對待? 　　B、小花是怎么對待跳繩失利的? 　　分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

　　(2)議一議　　如何調控自己的不良情緒呢? 　　A、宣泄法。

　　B、轉移法。

　　C將心比心。

　　D、挫折不一定都是壞事。

　　3、活動明理　　師：王小燕愛生氣好不好?為什么? 　　生：不好，生氣影響身體健康。

　　生：生氣容易使人得病。

　　生：生氣容易影響同學關系。

　　…… 　　議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。

　　(三)學會樹立自信心　　1、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為著名作家的故事，明確告訴學生是“自信心的力量”! 　　2、議一議　　師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡? 　　生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話…… 　　師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有? 　　生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試;他不怕困難，大膽去做。

　　師：你知道丁丁是個什么樣的孩子? 　　生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

　　師：這個故事說明了什么道理? 　　生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

　　指點迷津：我們應該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

　　(四) 總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。

　　小學生心理安全教育教案【2】

　　第六課我的小伙伴

　　教學目標：

　　通過這節(jié)課，讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。

　　教學重點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。

　　教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。

　　教學準備：配樂小故事

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、熱身活動導入主題

　　1、熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》(播放動畫課件)

　　2、課堂小品

　　(1)請一位學生扮演人物甲。

　　(2)教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。

　　甲表情沮喪。

　　(3)學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。

　　3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。

　　他有優(yōu)點嗎?優(yōu)點是什么?

　　(二)討論明理

　　1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學們的優(yōu)點是什么?

　　2學生仔細看圖，將圖上同學的優(yōu)點認真找出來。

　　3全班交流討論。

　　引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。

　　4教師小結：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。

　　(三)活動體驗

　　1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。

　　怎么樣?來試一試吧!

　　2、學生說出自己所知道的同學的優(yōu)點。

　　教師提示，說話聲音要響亮。

　　3、學生將同學的優(yōu)點寫在紙上送給相對應的同學。

　　4、說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。

　　(幫助學生找到自信)

　　(四)活動小結

　　幻燈出示：你棒!我棒!他也棒!我們大家都很棒!

　　第二課時

　　一、現(xiàn)場測試，了解同學

　　1、同學們，你們知道每個同學的座位嗎?互相指一指

　　2、可以下地指

　　二、真實案例，

　　1、做游戲，一起找朋友

　　2、分組

　　三、歌聲激勵、課后延伸

　　1、總結：一起讀兒歌

　　2、表演

　　3、談體會：快樂嗎

　　教學設計

　　第六課我的小伙伴

　　謎語

　　找朋友

　　小學生心理安全教育教案【3】

　　第七課敢說就好

　　教學目標：

　　1、通過活動，培養(yǎng)學生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達。

　　2、通過繞口令，來培養(yǎng)學生的敢說敢表達的勇氣。

　　教學重點：掌握繞口令的表達方法

　　教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、出示課件：大家仔細看這幅圖

　　2、誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。

　　3、誰能說一說你眼中的秋天?

　　4、指名回答

　　二、畫秋天

　　1、請同學們把你眼中的秋天畫下來好嗎?

　　2、學生畫作品，教師巡視指導

　　三、作品展示

　　1、教師展示同學的作品，同學互評

　　2、學生修改自己的作品。

　　第二課時

　　一、導入合作

　　1、看繞口令視頻，講說繞口令要求

　　2、教師領讀繞口令《四和十》和《花和瓜》

　　二、合作創(chuàng)新

　　1、同桌同學互相練習，互相糾正

　　2、小組內比一比、賽一賽

　　3、小組內互相糾正找缺點

　　4、選拔小組內選手

　　三、繞口令比賽

　　1、選出評委，講清繞口令評比規(guī)則和標準

　　2、各組派出比賽選手參加比賽

　　3、評選出優(yōu)勝小組

　　四、總結

　　1、語言表達是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會說的好習慣。

　　2、相信自己，敢說你是最棒的

　　教學設計：

　　第七課敢說就好

　　說秋天

　　畫秋天

　　繞口令比賽

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