大班生活活動教案

大班生活活動教案集合七篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班生活活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班生活活動教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水。幼兒對水既熟悉又陌生。本節(jié)活動是讓幼兒對水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識。通過活動知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。在此基礎(chǔ)上，借助看課件圖片來學(xué)用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水，認(rèn)識水。知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　2、借助水的知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　借助水的知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水各一杯。

　　2、小瓶礦泉水若于瓶。

　　3、有關(guān)水的景色的`課件。

　　活動過程

　　如果沒有了水

　　一、通過猜謎游戲引出水。

　　1、謎語：什么東西越洗越臟？

　　2、說出生活中水還能做什么？

　　二、通過活動了解水

　　活動一：認(rèn)識水（教師給每名幼兒一瓶水）

　　1. 用眼晴看水是什么顏色？（無色）

　　2. 用鼻子聞水的氣味？（無氣味）

　　3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什么味道？（無味道）

　　4. 把瓶子倒轉(zhuǎn)過來找發(fā)現(xiàn)？（水是流動的）。

　　活動二：怎樣分辨出水

　　1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水拿出。

　　2、讓幼兒分辨是什么液體（幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨）

　　活動三、知道水的重要性，發(fā)展語言。

　　1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。（引導(dǎo)幼兒用如果……就……說一句話）

　　2、讓幼兒看沒有水的凄慘課件圖片。（引導(dǎo)用如果沒有……就……說一句話）

　　三、延伸節(jié)約用水

　　讓幼兒談怎樣節(jié)約用水。

　　四、唱一首關(guān)于水的兒歌結(jié)束。

　　師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動課，是我在發(fā)現(xiàn)有的幼兒浪費(fèi)水的情況下，選取了本活動。

　　整個設(shè)計是先認(rèn)識水，會分辨水，幼兒對水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什么樣，沒水的世界是什么樣，我們的生活處處離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

　　借助看課件圖片來學(xué)會用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。

　　我關(guān)注每一個幼兒對問題的理解和回答。根據(jù)幼兒形象思維的特點(diǎn)，每當(dāng)讓幼兒說的時候，都借助實(shí)物或圖片來激發(fā)幼兒語言表達(dá)，并及時糾正和鼓勵幼兒大膽說，勇敢表達(dá)。

大班生活活動教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對各種各樣尺子的認(rèn)識，并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解尺在日常生活中的用途。

　　2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動的重點(diǎn)為：了解尺在日常生活中的用途。

　　難點(diǎn)為：了解簡單的測量方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：為了順利完成這次教學(xué)活動，在活動之前我做了以下的準(zhǔn)備工作：

　　1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

　　2、每組幼兒一個籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

　　活動過程：

　　師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什么給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢？老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

　　那么，什么叫做尺子呢？它怎么會有那么大的能耐呢？你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎？

　　（老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上），你們都看到了嗎？這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎？看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒有會怎么樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

　　小朋友們，這回你們都認(rèn)識什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧？可老師告訴你們哦，其實(shí)啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上）小朋友們，你們看，這是什么呀？其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實(shí)啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同）

　　師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點(diǎn)，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的'體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子；體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

　　小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示范），要用軟的尺子來量就簡單多了（老師示范），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

　　所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

　　好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)該怎么 用它來測量東西的呢？你們看，這里 有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長，我們怎么用尺子來測量呢？你們看好了，（老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個比較會的小朋友在示范給大家看）

　　小朋友們，現(xiàn)在你們都學(xué)會用尺子測東西了，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結(jié)果是什么。（老師耐心教導(dǎo)，幫助和協(xié)助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法）

　　師小結(jié)：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

　　（三）活動結(jié)束：

　　1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動手操作的小朋友。

　　2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？

　　教學(xué)反思

　　把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點(diǎn)亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

大班生活活動教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)評價記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價的能力。

　　3、能細(xì)致觀察，做事積極主動。

　　活動準(zhǔn)備

　　加餐情況評價表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時容納8個孩子）。

　　活動過程

　　1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”

　　先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識：

　　（1）按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。

　　（2）需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。

　　（3）挑食，不按時吃完的，用“○”表示。

　　（4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。

　　2、張貼表格

　　（1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。

　　（2）幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

　　3、引導(dǎo)幼兒評價記錄自己的加餐情況

　　（1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

　　（2）值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。

　　（3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

　　（4）自己評價記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評價記錄。

　　4、講評

　　全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓勵幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

　　活動延伸

　　每周進(jìn)行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。

　　評析

　　教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價值。活動中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)。活動也對教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個孩子。

大班生活活動教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　臉譜、畫筆、紙等

　　三、活動過程：

　　(一)觀察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的.妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動)

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?

　　(三)引導(dǎo)講評

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)

　　語言活動:不亂扔垃圾

　　語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

　　目標(biāo)：

　　1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干

　　過程：

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結(jié)束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　中班語言活動：讓座

大班生活活動教案 篇5

　　活動準(zhǔn)備：

　　１．事前由兩名幼兒學(xué)會啞劇表演“做功課”。

　　２．每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

　　活動過程：

　　一、啞劇表演“做功課”

　　通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

　　表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。

　　芳芳：我叫芳芳。

　　明明：我叫明明。

　　他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，開始認(rèn)真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找……字寫錯了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭。

　　二、討論

　　師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？

　　幼兒自由討論，老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？根據(jù)他倆的回答，教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因，從而使幼兒知道整理書包的重要性。

　　三、怎么整理書包

　　１．請小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品，集體整理書包，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　２．提問：你是怎樣整理書包的？

　　３．請幾個幼兒整理書包給大家看，其余幼兒仔細(xì)觀察。

　　４．請幼兒評論：誰整理書包的方法好？為什么？

　　５．教師小結(jié)整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習(xí)簿、墊板整齊疊放，平整地放進(jìn)書包。

　　四、整理書包

　　明明：你們真能干，會自己整理書包，現(xiàn)在我也會了，請你們看看，我做得對不對？

　　明明整理書包。

　　全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

　　整理好書包后，請幼兒將書包背好后，成兩路縱隊，學(xué)小學(xué)生的樣子，排隊走出活動室。

　　活動延伸：

　　１．在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書包的.材料。

　　２．與自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系，請家長配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。

大班生活活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按照時間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達(dá)自己的感受。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流，提高口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有事先購物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄象

　　2、課件制作：講述線索圖(時間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)

　　活動過程：　　

　　(一)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話，導(dǎo)入活動

　　(出示家樂福標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?家樂福是個什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?

　　前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

　　(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。

　　1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

　　2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、最后的心情。

　　3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買的時候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的?

　　(三)、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述

　　1、請幼兒選擇照片后

　　(1)幾個幼兒結(jié)伴講

　　(2)按照上面的線索完整的'講

　　(3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

　　教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)

　　(1)拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言

　　(2)語言的完整性。

　　3、請個別幼兒講講。教師講評重點(diǎn)：購物過程的豐富性、個性化及詞句。

　　4、請幼兒講給客人老師聽。

大班生活活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動流程：

　　請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的'方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動過程：

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿） 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

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