頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案
幼兒園的老師們要如何誘導教導孩子們認識自己的頭發(fā)肩膀膝蓋腳呢?以下是關于頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案，歡迎閱讀!
活動設計背景
以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。
在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。
在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。
因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。
然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。
最后在游戲中結(jié)束。
真正做到玩中學，學中玩。
活動目標
1. 認知:在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。
2.情感:幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。
3.技能:能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。
教學重點、難點
重點
幼兒樂于參與活動。
根據(jù)音樂做動作。
認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。
難點
在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。
活動準備
小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆
活動過程
一、 直接導入，激發(fā)情趣。
(一)教師:“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)�好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)
(二)出示人體卡通圖片。
教師:“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦!誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”(可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它)
二、 基本部分。
(一)教師:“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!”
(二)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
(三)跟著音樂一起做一遍。
(四)請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
教學反思
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。
做到了玩中學，學中玩。
在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案【2】
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出 師:今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師:好，那請你們用手指指看。
(2)教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā)，肩膀，鼻子……)幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲
(1)引出小鼓 師:這是什么呀?
師:哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。
誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
(2)引出小手進行節(jié)奏游戲師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)師:哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。
大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲師:我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊?
師:小腳會干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。
注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上，學動身體
師:我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師:瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。
你們想不想試一試啊?
5、 結(jié)束在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案【3】
目標:
1:能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應的動作
2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣
準備:在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美
過程:
1、學唱歌曲
教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)
2、引導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作
啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調(diào)
3、組織幼兒合作表演律動
1)教師示范，邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣
2)鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位
4、請幼兒分別單獨表演，對表演好的做出表揚
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