雷鋒日記教案
一天就要結(jié)束了，一定有不少感想，請好好地記錄下在日記里�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？下面是小編為大家收集的雷鋒日記教案，歡迎大家分享。
雷鋒日記教案1
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會本課生字新詞。
2.通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒同志甘做“傻子”的精神，懂得如何做一個有利于人民，有利于國家，有利于他人的人。
3.理解本課“傻子”的含義，批駁錯誤的觀點。
4.學(xué)習(xí)課文方法，練習(xí)寫日記。
教學(xué)重點難點：
培養(yǎng)學(xué)生為他人做好事的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品德為重點；連段成篇，把幾段話聯(lián)在一起，寫成日記為難點。
教學(xué)思路：
讀議結(jié)合，讀中悟意，以養(yǎng)成教育為主，緊密聯(lián)系生活實際，教育學(xué)生從平凡的、日常的、細(xì)小的工作做起。啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論，正確認(rèn)識雷鋒的高尚品質(zhì)和偉大精神，自覺向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個有利于人民，有利于國家的人。
教具準(zhǔn)備：
生字卡，詞語卡，一幅雷鋒畫像，小黑板等。
教學(xué)時間： 兩課時。
教學(xué)過程 ：
第一課時
一、聯(lián)系生活實際舉例，導(dǎo)入 課題。
1.先請同學(xué)們思考，本學(xué)期，班里哪些同學(xué)做了好事？
2.激發(fā)興趣：上面大家說的，都是大家知道的，有的是見到的，有的是聽到的，但在日常生活中，還有些做了好事，別人并不知道，或許過了很長時間別人才知道，或許別人永遠(yuǎn)不知道。有沒有人知道我們班哪些甘做無名英雄的同學(xué)，做了哪些好事，說出來，大家聽一聽（抽兩三名學(xué)生說）。
小結(jié)導(dǎo)入 新課：大家所說的小朋友都很好，愿意為別人做好事，反映了這些同學(xué)都有高尚的品質(zhì)。今天，我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民做好事，他做了哪些好事，你知道嗎？（板書課題。）
二、教師范讀課文。
1.教師朗讀課文，請同學(xué)們在聽時思考問題：①雷鋒做了哪些好事？②從這些平凡的小事上反映了雷鋒什么樣的品質(zhì)，什么樣的精神？③當(dāng)別人說雷鋒是“傻子”時，他是怎樣想的？
2.抽兩三名學(xué)生回答，師生評議，補充完整。
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.抽學(xué)生讀課文，糾正學(xué)生讀音上的錯誤。
2.利用生字卡教學(xué)生字，教讀后，抽兩三名學(xué)說結(jié)構(gòu)，組詞語。而后學(xué)生做書空練習(xí)，幫助識記。
3.學(xué)習(xí)新詞。抽兩三名學(xué)生讀書上的詞語，口頭說說這些詞語的意思。
4.學(xué)生練習(xí)，鞏固字詞。同桌二人，一人報字詞，一人寫，寫完后交換批改，登記分?jǐn)?shù)，看誰分?jǐn)?shù)高。
四、學(xué)習(xí)課文。
1.學(xué)生默讀，自學(xué)課文中第一則日記。
2.提問：①雷鋒做了哪些好事？（把100元錢寄給了遼陽災(zāi)區(qū)人民。）②有人說雷鋒是“傻子”，他是怎樣看的`？（不對的。）③雷鋒寄錢給災(zāi)區(qū)人民，有人說他是“傻子”，這種說法為什么不對？
3.討論，回答。抽幾名學(xué)生回答問題，抽學(xué)生幫助補充。
4.學(xué)生熟讀課文，思考雷鋒說的話。
五、理解雷鋒說的話，歸納主題思想。
1.抽幾名學(xué)生讀一讀雷鋒說的和想的句子。
2.雷鋒說：“我要做一個有利于人民，有利于國家的人。”組織學(xué)生討論，說說如何理解對這句話。聯(lián)系生活實際，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
3.理解課文中“傻子”的含義，學(xué)習(xí)引號的用法。教師：這里的“傻子”帶有引號，誰能說說這是什么意思？（這里的“傻子”用的是反意，引號是表示相反意思，其實不是傻子的意思。雷鋒總結(jié)出了：革命需要這樣的“傻子”，建設(shè)也需要這樣的“傻子”。）
4.聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)引號的用法。
5.討論，歸納主題思想。學(xué)習(xí)雷鋒同志，做一個有利于人民，有利于國家的人。
六、細(xì)讀課文，全面領(lǐng)會內(nèi)容思想。
七、組織討論，進(jìn)行思想教育。
1.提出問題，思考：①我們應(yīng)該怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個有利于人民，有利于國家的人？
2.組織討論，要求聯(lián)系生活實際，結(jié)合自己的實際情況說一說。
3.組織學(xué)生評論，抽幾名學(xué)生說說誰說得最好。八、作業(yè) 。
1.抄寫生字，組一個詞語。
2.完成課后練習(xí)第2題。
第二課時
一、學(xué)生自學(xué)第二則日記。
1.學(xué)生輕聲讀課文。
2.提問：①雷鋒星期日做了哪些好事？②雷鋒做好事，是怎樣想的？③雷鋒有哪些高貴品質(zhì)和精神？
3.討論，抽兩三名學(xué)生回答提問，師生共同評議，補充完整。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.指名讀課文。
2.提問：①雷鋒星期日為戰(zhàn)友做了許多好事，本來很累，可他為什么“感到很快活”？（組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，當(dāng)眾把自己的意思完整地表達(dá)出來。）
3.讓學(xué)生找一找課文哪些句、段，最能反映雷鋒的高尚品質(zhì)和偉大精神。（抽幾名學(xué)生回答，讀一讀你找的中心句、段，并口頭說說這些句和段說了什么意思。）
4.學(xué)生熟讀這些句子，力爭會背會寫。
三、熟讀課文，理解雷鋒的高尚品質(zhì)。
1.學(xué)生熟讀課文，思考：這則日記說了雷鋒做了哪些事，反映了他的什么品質(zhì)和什么精神？
2.指導(dǎo)學(xué)生討論。歸納：反映了雷鋒為別人做好事，甘做無名英雄的精神。
3.思考：聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约簯?yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的什么品質(zhì)、什么精神，你自己應(yīng)該怎樣做？
4.組織討論，抽學(xué)生當(dāng)眾說一說。
四、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)日記寫法。
1.學(xué)生朗讀課文。
2.提問：這篇課文采用的是什么形式寫的，與我們以前所學(xué)的課文有什么不一樣？
3.討論，抽兩三名學(xué)生說一說。
4.講授，明確：課文形式運用的是日記。日記有一定的格式。一般先要寫清日期（年、月、日），較詳細(xì)的，還要寫上天氣，星期幾，有的還有標(biāo)題。然后就是正文，用幾段連貫的話，把主要的事情交代清楚。
5.思考：發(fā)生在我們周圍的事很多，請同學(xué)們思考，學(xué)寫一則日記。
五、練習(xí)及作業(yè) 。以學(xué)雷鋒做好事為主題，寫一則日記。
雷鋒日記教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字，理解14個新詞的意思。
2、懂得寫日記的意義和格式，學(xué)會讀日記的方法;理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。
3、能正確朗讀課文。
4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會10個生字，掌握14個詞語。
2、懂得寫日記的意義和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
4、正確朗讀課文。
教學(xué)難點：
體會雷鋒把人民服務(wù)當(dāng)作自己快樂的心情。
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通順地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，掌握21個生字。
3、懂得寫日記的格式，初步學(xué)會閱讀日記的方法。
4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。
二、教學(xué)過程
(一)揭示課題，介紹雷鋒。自讀課文，學(xué)習(xí)日記格式。
1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關(guān)于日記的知識。
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾;所記內(nèi)容(一天中所做的一件事或幾件事);人稱(我);記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。
2、指導(dǎo)學(xué)生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子?
(二)再讀課文，說說讀懂了什么。
1、學(xué)生自讀課文，想想讀懂了什么?(可以根據(jù)課后的問題去想，也可自由發(fā)揮)
2、交流反饋：可以是思想認(rèn)識上的，也可以是字詞上的。根據(jù)學(xué)生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。
在這里解決讀音和字形。
(三)三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。
1、學(xué)生自讀課文，想想有什么不明白的地方。
2、提出問題，分層解決。
(1)、讓學(xué)生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事?
要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。
如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。
大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。
大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。
(2)、做課后第六題。這則日記寫的是。
(四)復(fù)習(xí)鞏固
1、讀生詞。
2、完成練習(xí)一、二。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握讀日記的方法。
2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
3、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)樂于助人的高尚品德。
二、教學(xué)過程
(一)回顧談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(1)回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事�！�
(2)談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學(xué)到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領(lǐng)去學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生自讀。
2、說說已經(jīng)知道了什么?
3、作業(yè)：這一段共有()句話，是按()順序?qū)懙摹?/p>
(1)圈出“我”表示動作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的'意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。
(2)想一想，這些動詞能否調(diào)換?
(3)從這些動詞中，你能想象雷鋒當(dāng)時的心情嗎?老太太當(dāng)時是怎樣的心情呢?
(4)有感情地朗讀。
(三)學(xué)習(xí)第四段。
1、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么?
2、還有什么不懂的問題?
3、對重要的問題展開學(xué)習(xí)交流。如：本段主要講什么?雷鋒是怎樣想的?
理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)。(“義務(wù)”是什么意思?雷鋒認(rèn)為自己應(yīng)盡的義務(wù)是什么?)我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。(同學(xué)們通常認(rèn)為什么是最幸福的?雷鋒感到最幸福的是()。做作業(yè)第五題。
4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個()的人。
(四)作業(yè)
1、完成作業(yè)本2、4、5題。
2、抄寫雷鋒思想的兩句話。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進(jìn)一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神。
2、聽寫本課生字新詞。
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)入文，閱讀日記的方法是怎樣的?
2、學(xué)習(xí)1、2兩段。
(1)自讀1、2自然段：自己提出問題，學(xué)況交流。
說說1、2段的意思。
一段重點指導(dǎo)總分總句式。
雷鋒覺得沒做的事可能是什么?
用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時已決定了什么?
用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務(wù)部門和運輸部門最忙的時節(jié)，這些部門是多么需要人幫忙啊。 。
“探家走親戚”是什么意思?這個時候是什么時候?這些部門是什么部門?
“大年初一”是什么日子?“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關(guān)系?
(2)有感情地朗讀。
3、從這篇日記中，你知道了什么?鼓勵學(xué)生多寫日記。
4、聽寫新詞。
5、作業(yè)本第三題。
雷鋒日記教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解雷鋒同志利用春節(jié)休假時間去火車站作好事的事跡，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
2、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。
3、了解日記的意義和格式，學(xué)會讀日記的方法；能理清課文第三段按事情發(fā)展寫的順序。
4、能正確朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點：學(xué)會讀日記的方法。
2、難點：寫雷鋒同志作好事指導(dǎo)思想的有關(guān)語句的理解。
三、教學(xué)時間：3課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課文朗讀錄音；雷鋒同志生前的.有關(guān)圖片。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、預(yù)習(xí)課文。
2、讀通課文，了解全文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)。
4、理解學(xué)習(xí)提示。
教學(xué)過程：
一、揭題，預(yù)習(xí)課文
圍繞下列要求，自學(xué)課文
1、通讀全文，劃出生字詞。讀準(zhǔn)字音。
2、日記記的是哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？
二、通讀全文，了解全文主要內(nèi)容。
1、抽讀生字，讀準(zhǔn)多音字。
2、指名讀課文，要求讀通讀準(zhǔn)。
3、檢查預(yù)習(xí)題3。
4、解題：簡介雷鋒生平及主要事跡。
簡介日記及其主要種類。（特點、內(nèi)容、格式）
三、理解學(xué)習(xí)提示。
1、指名讀提示。
2、出示提示前2句，抽生讀，并思考：這兩句主要告訴我們什么？
3、圍繞思考題讀、議，得出讀日記要明確的3點：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日記跟事的關(guān)系？明確這3點后，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)提示”中圈劃主要詞語，并在“哪一天、什么事、關(guān)系”3個詞語下，分別對應(yīng)標(biāo)上⑴、⑵、⑶。
4、齊讀出示的兩句話。
5、對照上面得出第⑶小點，再結(jié)合雷鋒事跡，體會“學(xué)習(xí)提示”中后兩句話的意思。
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
1、自由讀，邊讀邊想學(xué)會了什么？
2、討論引導(dǎo)：
體會大年初一這個特殊日子的意義；
聯(lián)系單元重點訓(xùn)練項目，體會此節(jié)“總？分？總”的記敘方法；
結(jié)合句子，理解“歡度、佳節(jié)、痛快”的意思。
3、說說全節(jié)的主要意思，然后朗讀此節(jié)。
五、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。
1、指名讀，思考：
雷鋒“心里覺得有件什么事沒做似的”這件事究竟是什么事？
大年初一雷鋒也無心思玩，它在想些什么？說明了什么？
2、檢查思考題，結(jié)合理解“探家、運輸、需要”等詞語，明確“這個時候、這些部門”的的具體所指。
3、說說此節(jié)的主要意思，然后有感情地朗讀此節(jié)。
六、教師小結(jié)
幾個方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節(jié)的主要內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)要點：
學(xué)習(xí)課文第3、4節(jié)。具體要求理清第3節(jié)事情發(fā)展順序，體會第4節(jié)雷鋒“最幸�！钡母惺�。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)
1、默讀全節(jié)，完成：
�、�、用“Δ”標(biāo)出描寫雷鋒作好事動作的詞；
�、�、這段話是按什么順序?qū)懙�？先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么�?/p>
2、檢查：
事情發(fā)展順序：雷鋒到站看到老太太幫助老太太告別老太太。
3、比較句子
⑴我向副連長請了假，直奔撫順車站。
�、莆蚁蚋边B長請了假，朝撫順車站很快地走去。
4、用“————”劃出反映雷鋒心理變化的詞語，并體會其作用。
5、朗讀指導(dǎo)：
把握好節(jié)奏，讀出激動贊揚的語氣。
三、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)
1、范讀，思考：⑴、此節(jié)寫雷鋒做了哪些好事？用“О”圈出。
⑵、人們是怎樣夸雷鋒的？用“—————”劃出。
�、�、雷鋒是怎樣想的？用“？”劃出。
2、著重討論：
�、�、讀“我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)”，“這”指什么？“應(yīng)盡的義務(wù)”是什么意思？
�、�、讀“我這樣做……”句，雷鋒把什么看成是自己最大的幸福？他為什么這樣看？說明什么？
四、全文總結(jié)
1、日記的特點和閱讀方法。
2、學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的好思想，并落實在行動上。
五、自由感情朗讀全文。
六、指導(dǎo)完成“作業(yè)本”最后3題。
第三課時
教學(xué)要點：
鞏固讀日記的要點句段訓(xùn)練
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀日記應(yīng)注意哪3點？
2、對照上述3點，說說本文的內(nèi)容。
二、閱讀方法遷移練習(xí)
讀一則日記，要求學(xué)生對照上述3點說說。
三、句段練習(xí)
1、讀課文第一節(jié)，說說寫法上的特點。
2、仿照第1節(jié)的寫法，根據(jù)下面內(nèi)容提示，接下去說幾句話。
3、讀課文第三節(jié)，說說事情發(fā)展順序。
4、依照第三節(jié)的寫法，把自己近日來為別人做好事的過程寫下來。（可作提示：到什么地方？看到什么？怎樣做？人們對我怎樣）
四、作業(yè)練習(xí)
1、聽寫詞語。
2、寫一則簡單的記事日記。
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