勞動技術教案

時間：2025-09-01 09:26:09 教案

勞動技術教案

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的勞動技術教案，希望對大家有所幫助。

勞動技術教案

勞動技術教案1

　　教學目標：

　　學會無土栽培常春藤的'方法

　　教學準備：

　　鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養液等。

　　教學過程：

　　一、引入，揭題

　　二、學學做做：

　　1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當的修剪。

　　2、準備基質：固體其質選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質攪拌均勻。

　　3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽3、5棵

　　4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

　　三、總結

勞動技術教案2

　　一、教學目的

　　1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的`方法。

　　2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。

　　五、教學過程

　　（一）創設情景，導入新課

　　1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

　　2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來

勞動技術教案3

　　教學目標：

　　1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

　　2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

　　難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

　　教學準備：

　　教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

　　學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

　　教學過程：

　　（一）激趣導入目標

　　1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

　　2、板書：紙編彩蝶

　　（二）示范授知，指導方法

　　1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

　　2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

　　3、板書：

　　一、設計畫面。

　　二、切割編織線。

　　三、編織畫面。

　　四、折疊畫框。

　　4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的'地方再播放一遍。

　　（三）組織訓練，動手實踐

　　1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

　　2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

　　3、作品展示，評議創新

　　4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

　　5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

　　6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

　　小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

　　7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

　　（四）總結

　　今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

勞動技術教案4

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．情感態度價值觀：做生活的小主人，學會生活自理的能力。

　　2．知識與技能：學會安全使用灶具和合理選用炊具，學習各類鍋的使用和保養知識。

　　3．過程與方法：通過上網查資料或詢問家長的方式，收集相關的資料了解廚房知識。

　　4．行為與習慣：從小培養良好的勞動習慣和生活習慣，形成安全使用廚房設備的意識。

　　教學重難點：

　　重點：學會灶具的使用和鍋子的保養方法。

　　難點：使用灶具和鍋子時的注意事項。

　　教學準備：各種灶具、鍋子圖片、相關資料

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1．出示一張廚房圖片：大家看，這是我家新裝修的廚房，這個廚房里有哪些常見的設備？

　　小結：微波爐、碗、洗潔精、抹布、電飯煲等

　　2．揭示課題：這些設備有什么作用？又是如何使用的呢？這節課我們繼續了解我家的新廚房。

　　二、新課：

　　1．廚房設備分類

　　（1）分類：這么多廚房設備，你能給它們分下類嗎？怎么分？

　　（2）介紹：廚具一般分為儲藏用具、洗滌用具、調理用具、烹調用具、進餐用具。

　　2．灶具的使用

　　（1）介紹：烹調用具主要有灶具和相關器皿。灶具是廚房里最主要的設備，煮飯、燒菜都離不開它。

　　思考：你知道廚房設備中哪些是屬于灶具嗎？

　　通過交流了解學生對灶具的理解。

　　（2）出示一些灶具圖片

　　小結：常見的'灶具有煤爐、燃氣灶，隨著人們生活水平的提高，許多家庭還用上了電磁爐、微波爐、光波爐等。

　　（3）組織學生交流：

　　a、這些灶具你見過實物嗎？

　　b、你家使用的是哪種灶具？

　　c、你會使用哪種灶具？

　　d、這些灶具在使用時有什么優缺點？要注意些什么？

　　組織匯報交流討論結果。可以用一張表格交流：

　　灶具

　　使用方法

　　優缺點

　　注意點

　　煤爐

　　燃氣灶

　　電爐

　　電磁爐

　　出示光波爐，讓學生觀察并操作。

　　3．鍋的使用和保養

　　（1）介紹：灶具是廚房最主要的設備，但是要讓這個設備完全地發揮自己的作用，還離不開其他的器皿。

　　交流：我們煮飯、燒菜都要用到鍋，鍋有許多種類，你知道有哪些鍋？

　　（2）小結：一般按材料不同分有鋁鍋、鐵鍋、沙鍋、搪瓷鍋、不銹鋼鍋等，按用途分有電飯鍋、煎鍋、高壓鍋、蒸鍋等。

　　介紹：要學習煮飯、燒菜，首先必須了解鍋的使用，你們出示的這些鍋子分別有什么特點？有哪些用途呢？

　　（3）思考交流：鍋是非常重要的廚房用品之一，但是有時因為我們的使用不當，鍋的壽命受到影響，從而造成浪費。各種鍋在使用時要注意些什么呢？我們應該怎樣保養各種鍋子？

　　組織學生分組交流收集的資料，并選擇記錄在書本P3頁（書本有表格嗎？如果沒有也可以設計表格總結交流）

　　三、總結拓展

　　總結本課主要學習內容。

勞動技術教案5

　　教學目的：

　　學會做簡單的家務活，培養學生的'動手能力，增添生活情趣。

　　工具、材料：

　　高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。

　　二、學學做做

　　（一）高壓鍋煮飯：

　　1、揀米、淘洗、加水。

　　2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

　　3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

　　4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

　　（二）用電飯鍋煮飯：

　　1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。

　　2、插電時要注意安全。

　　三、想想練練

　　1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢？

　　2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。

勞動技術教案6

　　教學目標：

　　1、了解音樂片的神奇作用

　　2、了解安全使用電烙鐵的要求

　　教學準備：

　　剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。

　　教學過程：

　　一、導入揭題

　　二、學學做做

　　1、握好電烙鐵

　　2、帶錫焊接

　　3、點錫焊接

　　4、焊蜂鳴器

　　5、焊電極片

　　6、焊音樂片

　　三、交流成品，展示

勞動技術教案7

　　一、教學目標：

　　1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優點，了解無土栽培的各種的方法。

　　2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養學生的實踐能力。

　　3、通過引導學生認識無土栽培的優點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的.發展方向，并激發學生從小就要有創新意識。

　　二、教學重點難點：

　　解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向。

　　四、教學過程：

　　（一）導入新課：

　　（二）運用網絡，探究知識

　　1、質疑提問

　　2、分組研究

　　3、交流匯報

　　方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指導實踐

　　1、講述：通過上網學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

　　2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

　　3、反饋情況。

　　（四）總結延伸

勞動技術教案8

　　教學目標：

　　1、了解圖像捕捉器的作用

　　2、學會制作簡單的圖像捕捉器

　　教學準備：

　　剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張

　　教學過程：

　　一、引入

　　二、學學做做

　　1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的`小長方形。

　　2、設法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉動這個旋轉觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運動的物體。

　　3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。

　　4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。

　　5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

　　三、交流展示。

勞動技術教案9

　　做蛋糕

　　教學目標：

　　1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養熱愛生活、熱愛勞動的情感。

　　2.養成遵守紀律、認真細心、勤儉節約以及與他人合作協商的良好習慣。

　　教學重難點：分離蛋黃、蛋清，打發蛋清

　　教學準備：雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機

　　教學過程：

　　（一）導入課題：

　　過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。

　　（二）總結做法：

　　1.看看，說說，需要哪些材料和工具。

　　2.說說它的制作流程。

　　3.請同學說說面粉的知識。

　　4.講解注意點及制作方法。

　　（三）學生動手操作

　　（各小組分工合作，教師巡視）

　　（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

　　（五）小結

　　今天我們學會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。?回家同學們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的`話你可以試一試哦。

　　希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

勞動技術教案10

　　簡析教材：

　　“縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫制內容。在小學階段，關于手工縫制這一內容，在這里是第一次出現。本課教學旨在通過縫制布袋，強調工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。

　　當然，勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內容。學生制作的作品除了教材內容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動可以給我們的生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。

　　（2）了解縫制常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料。

　　2、能力目標：

　　（1）能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。

　　（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

　　（3）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改的意見，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　3、情感目標：

　　（1）通過自己設計、制作一只小布袋，感受到自己已經很能干，并愿意縫紉作品為家人服務。

　　（2）在與同伴一起合作、討論制作的`步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。

　　教學重點：

　　通過模仿、實踐，掌握平針縫制的技術。

　　教學難點：

　　由于學生的年齡特征，縫制過程中兩手的協調配合和收針時的打結，有一定難度。

　　闡述教法

　　根據本教學內容的特殊性，穿線、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學生是很難掌握的。根據這一實際情況，我采用了錄像教學和實際操作相結合的方式進行教學，通過錄像特寫，將穿線、打結、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來，這樣邊看錄像，邊聽老師講解，一方面節省時間，另一方面能照顧到班級中的每位學生，讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導，然后再通過親自動手實踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立制作手工縫制作品。

　　指導學法

　　興趣是學生學習的最大動力。所以，通過各式各樣布袋作品的展示，充分調動學生學習技能的積極性，在孩子渴望學習這種技能的狀態下，對孩子進行技能的細致指導，效果將事半功倍。同時，也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養。

　　該節課對以下幾點基本技能進行了細致的指導：

　　穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪尖，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，通過錄像和老師講解的方式進行教學。其中強調結的大小要根據布的密疏來定。

　　平針：雖然一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進行充分的實踐練習。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　教學內容設計及安排：

　　根據學生的實際情況及教學內容的特殊性，我將給內容分三課時進行教學。

　　第一課時安排：了解針線縫制，初步掌握穿線、打結、平針縫制、收針等技能。

　　第二課時安排：穿線、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針等。

　　第三課時安排：學習制作布袋的流程，通過設計、討論、合作、實踐，制作出精致的布袋。

　　接下來，我就重點對第一課時教學，說說我的設計意圖。

　　課前準備：學生要準備好針、線、剪刀、布。

　　教師準備好錄像和課件。

　　一、創設情景，了解手工縫制。（5分）

　　設計意圖：

　　1、通過觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發現通過針線縫，可以把兩塊布縫起來。

　　2、通過課件了解針線的發展史，使學生對手工縫制有了進一步的了解。

　　3、通過認識工具與材料，讓學生更加清楚各種材料的使用方法。

　　4、通過優秀布袋作品的展示，充分調動學生學習手工縫制的興趣及積極性。

　　二、學習穿線、打結、平針縫制、收針的基本技能。（20分）

　　該環節是整節課的重要環節，技能掌握的程度直接影響學生的制作。所以，在該環節中，我在課前作了大量的準備工作，錄制了穿線、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過邊看錄像邊講解的教學方式，讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過實際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示，而要通過錄像演示呢？原因有兩點：1、書上確實已經將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于學生的認知水平還處于相對較低的階段，所以對于較為抽象的照片，大部分學生都看不懂，因此在后續的操作中就會碰到這樣那樣的問題，影響了課堂的教學。2、以上這么多的技能學習，工具非常細小，動作非常細巧，如果只是空口說說，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學難點。

　　除此以外，在課前，我對學生座位的安排也作了精心的調整，由2人一組調整為4人一組。這樣的調整，主要是由于每個班學生的動手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學生有了表現自己和幫助別人的機會，而且讓組內的每一個同學都能掌握基本的縫制技能，為后續的學習做了良好的鋪墊，增加學習的興趣，增強了學習的自信心。

　　三、采用平針縫制，設計制作平面圖案。（13分）

　　設計意圖：通過設計平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學生感受到，通過一節課的學習，學有所獲，感受到掌握縫制技能的樂趣。

　　四、課的延伸。（2分）

　　由于手工縫制這節課，學生在縫制作品時，需要大量的時間，而一節課只有40分鐘，所以在課中練習的時間有限，不能對縫制技能進行很好的鞏固，所以，在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業，既具有創新性，又具有實效性，更好的落實平針法的技能。為后續制作布袋，打下扎實的基礎。

勞動技術教案11

　　第一課：包書皮

　　教學內容：如何包書皮

　　知識目標：讓學生學會如何包書皮

　　能力目標：自主探究和小組合作

　　情感目標：培養愛護書籍的慣

　　教學重點：讓學生學會如何包書皮

　　教學難點：包書皮的過程

　　教具準備：包書皮的紙和剪刀教學流程：

　　一、創設情境，激發學生興趣

　　老師開場問道：“同學們，你們會包書皮嗎？”

　　二、自主探究，講授新知

　　1、學生自主探究課本內容

　　將書皮對折，量好書的上下邊界，用小刀在書脊背處的上下邊界處距離折線部分2公分左右（根據書的厚度而定）裁開，向內折疊，將書放入后四邊折疊即可。

　　2、教師指導

　　書皮紙一定要比書大，用書皮紙裹住書后，沿著書的各條棱壓出痕跡，一共八條。然后，把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

　　三、拓展延伸

　　加角的方法：先按一般方法包至底面紙邊折入前，然后在預計書角處向外折出一個直角三角形，平行折痕數毫米再反向折入一個直角三角形。繼續按一般包法完成包書程序，就可以給底面各套上兩角。這樣，一個書皮就完成了。

　　四、課堂小結

　　老師問道：“同學們，今天你們學會如何包書皮了嗎？”

　　第二課：學用鬧鐘

　　教學目標：

　　1、學會使用各種鬧鐘。

　　2、通過研究，體會時間的珍貴。

　　教學重點：研究鬧鐘的使用方法。

　　教學難點：體會時間的珍貴。

　　教學準備：學生課前搜集各種各樣的鬧鐘和課件。

　　教學過程：

　　一、談話引入新課

　　老師讓學生閉上眼睛，聽一聽，問道：“這是什么聲音？”（放課件鐘表滴答聲）學生回答后，老師繼續問道：“小鬧鐘有什么用？你們會使用鬧鐘嗎？今天我們就一起來研究小鬧鐘的使用方法。”

　　二、看圖解疑

　　1、學生自主探究課本內容。

　　2、說說小鬧鐘背面各部分名稱。

　　3、拿起自己的小鬧鐘，說說各部分名稱。

　　4、完成第四頁表格。

　　三、學技能

　　1、課件出示石英鐘的使用方法。

　　1）啟用。打開鬧鐘后面的電池盒蓋，按正負極指示裝上電池。

　　2）將開關推至ON。

　　3）時間調整。旋轉調時旋鈕，對準時間。

　　4）響鬧設定。旋轉調鬧旋鈕，把鬧鐘旋到你所需要的響鬧時間。

　　2、讓學生照著上邊的方法和步驟調整鬧鐘，教師指導。

　　四、討論交流

　　1、課件出示課本上的題，讓學生進行討論交流。

　　2、教師小結。

　　五、課外活動

　　1、按照自己的起床時間設定鬧鐘。教學目標：

　　初步掌握釘紐扣的方法和注意事項。教學準備：

　　學生每人準備一塊布和一些紐扣，以及針和線。教學過程：

　　一、教師首先介紹釘紐扣的作用和重要性，引導學生認識到掌握釘紐扣的方法對于日常生活的

　　便利性。

　　二、教師講解釘紐扣的方法和注意事項，并進行示范。（可配合PPT或者實物進行）

　　1）首先將紐扣放在布上，確定位置。

　　2）用針和線將紐扣縫在布上，注意線要牢固，不要松動。

　　3）將布翻過來，用針和線在另一側縫上紐扣。.

　　4）最后將線頭打結，注意不要打結太松或太緊。三、讓學生進行釘紐扣的練，教師進行巡堂指導和糾正。

　　四、讓學生在課后進行實踐，例如釘紐扣在自己的衣服上或者修補家里的衣物，以鞏固所學知識。

　　五、課后討論

　　1、你在實踐中遇到了什么問題？

　　2、你覺得釘紐扣的方法有哪些改進的空間？

　　3、你認為掌握釘紐扣的方法對于日常生活有什么幫助？

　　六、總結

　　本節課研究了釘紐扣的方法和注意事項，通過練和實踐，學生能夠初步掌握釘紐扣的技能。

　　并在日常生活中運用所學知識，提高自己的生活能力。中的圖片，了解刷鞋的步驟和方法。

　　2、講解刷鞋的基本步驟：將鞋子放在水盆中，用肥皂或洗衣粉加水攪拌，將泡沫涂在鞋子表面，用刷子刷洗鞋子，最后用清水沖洗干凈。

　　三、學技能

　　1、學生模仿老師的示范，練刷鞋的步驟和方法。 2、老師巡視指導，糾正學生的錯誤。四、討論交流

　　1、學生討論刷鞋的注意事項，如何保證安全。

　　2、老師引導學生總結刷鞋的注意事項，如不要用力過猛，注意鞋面的材質等。

　　五、課外活動

　　1、學生回家后，自己刷鞋，并記錄下自己的刷鞋過程。 2、下節課學生可以交流自己的刷鞋經驗。

　　六、小結

　　通過本節課的研究，學生掌握了刷鞋的基本方法和注意事項，懂得了自己的事自己做的重要性。同時，也感受到了勞動的樂趣。

　　2、了解裝飾花的分類和用途。

　　教學難點：

　　掌握剪裝飾花的技巧和方法。

　　教學準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、筆、卡紙等材料。教學安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、揭題導入

　　裝飾花是一種美麗的手工制品，可以用來裝飾家居、禮品包裝等。今天我們就來研究如何剪制各種裝飾花。

　　二、制作過程

　　1、課件出示不同種類的裝飾花，讓學生欣賞。

　　2、教師現場示范剪制一種裝飾花的過程，學生跟隨操作。 3、學生自由選擇一種花型，進行剪制。三、討論交流

　　1、學生互相展示自己制作的花，讓大家欣賞。 2、討論不同種類的裝飾花的用途和分類。四、新思路

　　1、教師出示一些特別的裝飾花樣例，讓學生思考如何剪制。

　　2、學生自由發揮，進行創意剪制。五、評比臺

　　1、學生將自己制作的花放在評比臺上，讓大家投票評選最美麗的'花。

　　2、教師給予評價和指導。

　　六、教師小結

　　今天我們研究了如何剪制各種裝飾花，通過動手實踐，培養了學生的動手和動腦能力，同時也了解了裝飾花的分類和用途。希望同學們繼續發揮創意，制作更多美麗的手工制品。

　　教學內容：培養學生的各種能力和審美觀，包括剪紙花、縫沙包和捏制泥塑。

　　教學準備：正方形彩紙、剪刀、鉛筆、長15厘米、寬9厘米的新布一塊、粗沙粒一小杯、線、針、黏土或橡皮泥、圖紙。

　　第一課：剪紙花

　　教學目標：指導學生學會剪各種各樣的裝飾花，培養學生的審美觀和動手能力。

　　教學安排：

　　1.揭題導入：引導學生思考剪紙花的用途和意義。

　　2.制作過程：

　　1）學生觀看課本，了解剪紙花的基本步驟。

　　2）老師講解如何將彩紙折成八層的三角形，并繪制圖案，剪去陰影部分。

　　3）學生動手剪紙花，老師巡視指導。

　　3.討論交流：分享自己的作品，討論如何用剪紙花裝飾房間。

　　第二課：縫沙包

　　教學目標：指導學生學會縫沙包，培養學生的動手能力和認真態度。

　　教學安排：

　　1.揭題導入：介紹沙包的用途和制作過程。

　　2.制作過程：

　　1）學生觀看課本，了解縫沙包的基本步驟。

　　2）老師講解如何將布塊對折起來，并從折疊的一頭穿針引線，縫好小布袋。

　　3）學生動手縫沙包，老師巡視指導。

　　3.討論交流：討論沙包的使用和問題，并探討解決方法。

　　4.小游戲：用沙包做游戲，培養學生的協作和競爭意識。

　　第三課：捏制泥塑

　　教學目標：指導學生捏制泥塑，培養學生的動手能力和審美觀。

　　教學安排：

　　1.揭題導入：介紹黏土捏制泥塑的趣味和意義。

　　2.制作舉例：

　　1）學生觀看課本，了解捏制泥塑的基本步驟。

　　2）老師講解如何設計造型、分部分捏制、黏合和裝飾成形。

　　3）學生動手捏制泥塑，老師巡視指導。

　　3.課后實踐：鼓勵學生在家繼續練和創作。

　　4.新思路：鼓勵學生嘗試用其他材料和工具制作泥塑，培養學生的創新能力。

　　本文主要介紹了兩節手工課的教學內容和教學目標。第一節課是制作紙貼花球，通過制作過程、討論交流和新思路的環節，指導學生做紙貼花球，培養學生的動手能力和審美觀。教學難點是指導學生做紙貼花球，需要準備彩紙、鉛筆、剪刀、圓規和膠水等材料。第二節課是制作心形賀卡，同樣通過制作過程、新思路和評比臺的環節，指導學生做心形賀卡，培養學生的動手能力和審美觀。教學難點是指導學生做心形賀卡，需要準備白卡紙、彩色紙、絲帶、剪刀、鉛筆和膠水等材料。在教學過程中，老師需要揭題導入，引導學生對手工制作的認識和興趣，同時要進行討論交流和評比，鼓勵學生發揮創造力和想象力，設計出更加漂亮的作品。

　　第十三課：認識幾種農具

　　在農業生產中，我們需要使用各種不同的農具。本課將通過“看圖解疑”、“學知識”、“開眼界”、“討論交流”、“課后實踐”等環節，指導學生認識幾種常見的農具。

　　在研究中，我們將了解到一些農具的用途和功能。例如，耙可以用于碎土、平地、聚攏或散開谷物；锨可以用于鏟東西；而鋤則可以用于松土、除草、間苗等。

　　此外，我們還將了解到現代農業生產中常用的農業機械，如拖拉機、播種機、聯合收割機、脫粒機等。

　　在討論交流環節中，我們將分享自己對于不同農具的了解和使用經驗。同時，我們也將嘗試使用一種農具，幫助家長或鄰居干一次農活，并寫下自己的體會。

　　第十四課：打電話

　　電話的發明和普及，為人們的工作、研究和生活帶來了很大的便利。在本課中，我們將通過“說一說”、“做一做”、“討論交流”等環節，指導學生學會打電話。

　　在研究中，我們將了解到電話的提示音所表示的不同意思，例如嘟嘟聲表示撥號中，而嘟聲則表示對方電話忙或無人接聽。

　　同時，我們還將研究打電話的基本步驟，如撥號、通話、拿起話筒和掛機。在討論交流環節中，我們將探討打電話時需要注意的事項。

　　在知識拓展環節中，我們將了解不同樣式的電話機及其功能。

　　第十五課：學理財

　　在本課中，我們將通過“討論交流”、“想一想”等環節，培養學生的理財意識和能力。

　　在討論交流環節中，我們將分享自己平時使用零花錢的方式，并探討這些花費是否合理。在想一想環節中，我們將思考如何通過自己的勞動和儉省節約積攢錢。

　　最后，在拓展活動中，我們將介紹銀行建立個人賬戶的方式，以及如何不定期存儲自己的零錢。通過這些活動，我們將培養學生正確的理財觀念和能力。

勞動技術教案12

　　教學目標：

　　1、學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

　　2、掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學重點和難點：

　　1、教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。

　　2、教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。

　　教學過程：

　　1、談話引入：

　　先復習鉤針起針方法及三種基本針法的.編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。

　　2、動手編織：

　　動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環狀花樣的編制說明，交流質疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。

　　評比；

　　學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

　　3、香皂結

勞動技術教案13

　　一、教學目的

　　1、學會腌制蘿卜干的方法。

　　2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　1、學會腌制蘿卜干的`步驟和注意點。

　　2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

　　2、調料：食鹽、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

　　4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

　　五、教學過程

　　（一）嘗嘗說說

　　1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

　　2、出示課題：腌制蘿卜干

　　（二）看看學學

　　1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

　　2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

　　（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

　　（2）鋪在紙上曬到八成干。

　　（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

　　（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

　　（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

　　3、教師邊操作邊提出注意點：

　　（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

　　（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

　　這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。

　　4、請同學將制作過程說出來。

　　（三）做做試試

　　同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

勞動技術教案14

　　教學目標：

　　1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

　　2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

　　教學準備：

　　1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

　　2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

　　教學過程：

　　（一）、碳化激趣，導入新課。

　　教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

　　（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

　　引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的`視覺效果，也有利于保護視力。

　　（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

　　讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

　　在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

　　在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

　　（五）評評，學習結果。

　　小組互評，教師巡視指導。