海底世界教案

時間：2025-07-03 10:29:19 教案

海底世界教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的海底世界教案3篇，希望對大家有所幫助。

海底世界教案三篇

海底世界教案篇1

　　活動目標

　　知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

　　喜歡海洋生物，萌發對各種各樣的魚的興趣。

　　活動準備

　　提醒幼兒外出參觀時注意安全。

　　攝像記錄幼兒參觀的'全過程。

　　將幼兒的問題列出來，引起家長的關注并請家長幫助作好參觀前的準備。

　　活動過程

　　組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

　　1、引導幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環境布置。

　　2、進人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導幼兒關注：

　　（1）海底世界中有些什么？

　　（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

　　（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

　　3、觀看海豚表演。

　　（1）觀察海豚館的場館布置。

　　（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節目。

　　4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

　　5、在以后的活動中將錄像反復播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

海底世界教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語、免費、儲藏”等詞意。

　　2、借助多媒體，引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養學生觀察力、想象力、表達力。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。

　　二、教學重點：

　　了解海底景色奇異和物產豐富的特點。

　　三、教學難點：

　　學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

　　四、教具準備：

　　教師準備有關海底世界內容圖片，上網訪問有關旅游、科普網站多媒體教學設置。

　　五、教學時間：

　　三課時。

　　第一課時

　　教學內容：初讀課文，了解大意，自學生字新詞，理出自己學習中明白和不明白的問題。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養學生觀察力、想象力、表達力。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　一、談話導入：

　　同學們，昨天我們已經和大海交上了朋友。在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！（點擊：海底世界，生讀課題）

　　播放海底世界錄象。

　　誰能說說你看到的海底世界是什么樣子的？~~

　　二、學習新課：

　　（一）課文是怎樣描寫海底世界的呢？

　　1、請同學們打開課本（P96）。

　　2、以最快的速度瀏覽一下課文，看看哪些自然段具體地描寫了海底世界。

　　哪個自然段概括地寫出出了海底世界的特點？請你把它讀出來。

　　（板書：景色奇異

　　物產豐富）

　　3、景色奇異表現在哪里呢？

　　4、創設情境：點擊“藍色的大海圖畫。”~

　　5、（聽！）海浪這么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。

　　6、海面上波濤澎湃的時候，海底又是什么樣的呢？現在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象，好嗎？（點擊課件）

　　◇請仔細地觀察，都發現了什么呢？~

　　◇（點擊

　　齊讀）海面上……依然很寧靜。”“依然”可以換成什么詞語？~

　　◇繼續讀句子：“最大的風浪……全黑了。”“全黑”什么樣子？~

　　◇“黑暗的大海”又是什么樣子的？（點擊課件）~

　　7、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里……在游動。”

　　◇這多么奇妙呀！哪個詞語最能突出表現這種奇異的景象？~誰能把這句話再讀一讀？~

　　8、（點擊課件）“海底是否沒有一點聲音呢？”~

　　請同學們都帶上水中聽音器（跟老師比帶聽音器的動作）到海底去聽一聽，好嗎？

　　◇聽到了嗎？~（盡量用上疊音詞表達）

　　◇（點擊

　　齊讀）海底的動物常常……打鼾”什么是“竊竊私語”？和你的同桌“竊竊私語”一下，好嗎？~對了，“竊竊私語”就是私下里小聲地說話。”

　　◇（接著讀）它們吃東西的時候……發出警報。”海底動物發出的聲音課多啦！發揮你的想象力，說說海底動物還會發出什么聲音。~

　　◇請用上“有的……有的……有的……還有的”的句式來說吧。~/還可以說說別的內容（不一定說海底動物）。

　　9、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？

　　◇現在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段（用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）

　　8、同學們，你們最喜歡的句子有哪些呢？~~你把它讀一遍，好嗎？~~

　　……

　　（二）海底究竟有哪些動物？

　　1、自由讀一讀課文的第三自然段。~~

　　2、你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說一說

　　拿出筆來畫出你喜歡的句子，也可以演一演）

　　……

　　3、這些海底動物（指課文里學到的.）你認識嗎？

　　點擊課件……

　　同學們，目前所知道的海底動物就有三萬種，老師知道你們課前都查找了有關海底動物資料，誰能來介紹一下你了解的海底動物？~

　　同學們知道得真多！在學習當中經常動手去搜集有關的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識。前些天，老師也收集了一些海底動物的圖片，我們一起來欣賞一下，好嗎？~

　　請同學們帶著對海底動物的喜愛之情，把第三段朗讀一下。

　　過渡：海底動物的活動方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動物，海底還有哪些物產呢？請同學們一起朗讀四、五兩個自然段。

　　◇讀這兩段話，你知道了什么？~

　　……

　　◇海底世界的物產可真豐富呀……

　　◇學到這兒，同學們對課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請提出來一起解決。

　　三、升華感情：

　　1、同學們，已經有許多的海洋研究專家，到過海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象，現在讓我們再來欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）

　　2、學了課文，看了錄象，這時你最想說什么？（倡議說一句對海底世界的贊美。）

　　3、感情朗讀全文。

　　四、結束談話：

　　海底還有許許多多的奧秘在等著我們這些未來的研究專家、生物學家、勘探學家去探索、去發現，同學們胸懷大志，從現在開始努力學習，準備做一個征服大海的勇士吧！

海底世界教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒對海底世界進一步了解，并將故事內容用繪畫的形式表現出來。

　　2、學習根據故事情節的需要。恰當地運用多種顏色作畫，在畫面中表現顏色的對比。

　　3、啟發想象力，創造力和繪畫表現能力。

　　二、活動準備：

　　1、繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

　　2、分兩組，9人為一組。

　　三、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，引出課題：

　　小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個海底故事，小朋友想不想聽？想聽的`小朋友該怎么樣呢？

　　2、教師講述：

　　那一天，海里的動物們如往常一樣的生活著，但是有一個可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動物們就集合起來開一個會。想辦法把漁夫趕走。小動物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動物呢？（有海龜、龍蝦、藍鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動物的表情畫出來嗎？

　　3、布置作業：

　　1）請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。

　　2）畫時要注意動物們的大小，顏色。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導

　　1）鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。

　　2）引導幼兒畫不同的海里動物。

　　3）啟發幼兒大膽添畫有關景物豐富畫面。

　　5、講評

　　1）展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

　　2）將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。

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