大班教案《花盆》

時(shí)間：2025-03-20 08:07:40 教案

大班教案《花盆》

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案《花盆》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案《花盆》

大班教案《花盆》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。

　　2、積極參與討論，講述等活動，知道做人要誠。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖[字詞：王子]。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。

　　1、教師；小朋友，你們種過植物嗎？誰來說一說自己種植物的過程？[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說自己在種植物時(shí)是怎樣做的`。

　　2、教師；你栽種的植物發(fā)芽了嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。）

　　3、教師；有沒有小朋友在種的過程中，一直很細(xì)心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢？你知道為什么嗎？

　　二、觀察理解畫面，了解故事的內(nèi)容。

　　1、幼兒自主觀察畫面。

　　教師；仔細(xì)地看看這幅圖，想一想，說一說發(fā)生什么事情？

　　2、閱讀后，幼兒自由講一講自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。

　　3、教師（講述故事前半段的內(nèi)容）。

　　（1）這個(gè)國王是什么樣子的？他想要做一件什么事情？

　　（2）他給了四個(gè)兒子什么？他為什么要這么做？

　　（3）小王子是怎樣照顧他的花的？他的盆里長出花了嗎？他感覺怎么樣？

　　（4）時(shí)間到了，發(fā)生了什么事情？e小王子怎么了，他會對國王怎么說？

　　三、幼兒猜測故事結(jié)局。

　　1、教師；國王聽了小王子的話會怎樣？

　　2、請你來給故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。（幼兒自由猜測，想象講述。）3、幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。

　　四、閱讀畫面，了解故事結(jié)局。

　　教師；圖片上這些人的表情一樣嗎？有什么不同？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？

　　五、自由觀看圖片，嘗試用自己的語言完整的講述故事。

　　1、教師；你們喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、教師小結(jié)；誠實(shí)的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　六、幼兒聽教師完整地講述故事。

大班教案《花盆》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾花盆。

　　2、體驗(yàn)線描活動的快樂。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友們，你們看，這是誰呀？

　　2、花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？

　　3、小結(jié)：花盆身上有像很多的.波浪線，波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案。

　　二、教師講解示范畫裝飾圖案。

　　1、除了這上面的圖案，你還能想到哪些好看的圖案呢？

　　2、教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫。

　　3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

　　（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

　　（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？

　　4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會兒就請你們也來試試吧！

　　三、組織幼兒操作

　　1、提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列，現(xiàn)在一起去裝飾吧！

　　活動反思：

　　幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來進(jìn)行繪畫，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫的都是老師之前示范過的，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來。

大班教案《花盆》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清楚地表述排序方法。

　　2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解擺花盆的排序方法

　　活動難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

　　活動準(zhǔn)備：

　　各式花盆、照片、塑封紙若干

　　活動過程：

　　一、各種各樣的花（環(huán)節(jié)意圖：通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。）

　　1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花，看看這些花有什么不一樣？

　　小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮。

　　二、有規(guī)律擺花盆（環(huán)節(jié)意圖：通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）

　　1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰能用自己的`方法來擺一擺？

　　2、師請個(gè)別幼兒上來擺花盆。

　　小結(jié)：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

　　1、重點(diǎn)提問：除了按照顏色，我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆？

　　師出示漢字“形狀、大小、顏色”

　　2、小結(jié)：擺花的時(shí)候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的，那么這些花兒一定又整齊又好看。

　　三、我來擺盆花（環(huán)節(jié)意圖：幼兒實(shí)踐操作，積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。）※ 幼兒第一次操作。

　　1、先來看第一張按形狀怎么擺的？

　　幼：一朵小花，一朵大花

　　2、那么按顏色也來試著擺擺？

　　幼：按顏色，兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

　　這節(jié)車廂里有幾個(gè)朋友？兩黃、兩紅，住了四個(gè)朋友。

　　討論：除了可以說是按照顏色排序，還可以說是按照什么方法來排序的？

　　小結(jié)：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

　　三、豐富多樣的規(guī)律（環(huán)節(jié)意圖：通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）

　　1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

　　幼：一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；

　　2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

大班教案《花盆》4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道誠實(shí)是一種美德，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入簡單的講述一下故事內(nèi)容：從前有個(gè)國王，他給全國所有的孩子每人發(fā)了一粒花籽，并告訴他們：誰能用這粒花籽種出最美麗的花，就讓誰將來當(dāng)國王。許多天以后，全國各地的孩子一起來到王宮里，幾乎每個(gè)人都捧著一盆美麗的花。可是只有一個(gè)孩子手里捧著的是一個(gè)空花盆，為什么呢?(激發(fā)幼兒聽故事的興趣)

　　二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。

　　三、理解故事

　　1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來。

　　2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?

　　3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。

　　(1)國王為什么藥挑一個(gè)孩子當(dāng)未來的國王?他是怎么做的?

　　(2)一個(gè)叫宋金的孩子領(lǐng)了一粒花籽回家后有是怎么做的?結(jié)果呢?他是什么表情?

　　(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時(shí)候，手里都捧著什么?心情怎么樣?

　　(4)宋金的`手里捧的是什么?心情怎么樣?

　　(5)國王見到宋金后是怎么說的?宋金有是怎么答的?

　　(6)國王為什么挑選宋金當(dāng)未來的國王?

　　四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國王最后講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個(gè)誠實(shí)的孩子當(dāng)國王。你是誠實(shí)的孩子，我讓你做將來的國王。

　　五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。

　　課后反思：

　　孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個(gè)活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

大班教案《花盆》5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　旅游節(jié)的開幕。國慶節(jié)又將至，孩子們從花車巡游到F1賽車中國站的比賽，無不津津樂道。在逛街時(shí)，他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相對來說城區(qū)中心廣場——博樂廣場倒是有點(diǎn)冷清，毫無節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問題，說“如果多放一些花花草草就好看了，心情也會舒服的”。這是一個(gè)非常有價(jià)值的問題，說明他們對周圍事物開始關(guān)注，也能從“城市讓生活更美好”的角度來考慮問題了，于是我就預(yù)設(shè)了此活動，把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動的基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動，整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會性情感，通過個(gè)體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn)，享用共同的經(jīng)驗(yàn)，并加以拓展運(yùn)用，同時(shí)也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂于幫助。

　　在組織形式上，我通過旅游節(jié)吉祥物樂樂設(shè)計(jì)情境，以此為主線，適時(shí)適度的發(fā)問、點(diǎn)撥、提升，使幼兒的'情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài)，同時(shí)也根據(jù)大班的課題研究，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，來解決生活中實(shí)際問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在個(gè)別、小組活動中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

　　2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

　　活動流程：

　　1、欣賞與引疑：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（一）：

　　——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”

　　2、實(shí)踐與思考：

　　討論：你打算怎么擺花盆？

　　借助材料操作。