神秘的城堡教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的神秘的城堡教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神秘的城堡教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、三角形和圓形操作材料
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
活動(dòng)過程
一、觀看PPT，引起幼兒的興趣
今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？
二、闖關(guān)
1、古門的密碼
古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？
后面的密碼，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來解出來。
小結(jié)：原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。
2、被沖毀的小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作： 請(qǐng)小朋友接著排下去，應(yīng)該怎樣排？探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
操作：請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來石梯由一個(gè)圓形兩個(gè)三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾反出現(xiàn)的`規(guī)律。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。
B、展示操作結(jié)果。
三、經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
四、結(jié)束活動(dòng)
按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
神秘的城堡教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。
3、拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的.紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、動(dòng)畫導(dǎo)入
1、課件展示：（動(dòng)畫）小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些本領(lǐng)。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、欣賞、體會(huì)線、形、色 （今天，這三位朋友將帶我們?nèi)ネ妗?/p>
1、 欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。
（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。以學(xué)生熟悉的童話人物引導(dǎo)學(xué)生欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓學(xué)生從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
三、分析學(xué)生繪畫作品 （線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表現(xiàn)自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設(shè)計(jì)起城堡來。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形，半圓形，正方形，長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅，黃，藍(lán)，白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸牛……） 師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。
四、自由選擇組別，分組創(chuàng)作
1、說說你喜歡誰的表現(xiàn)方式，想學(xué)學(xué)誰的本領(lǐng)？請(qǐng)帶好你的工具、材料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：學(xué)生自由選擇，自由探討創(chuàng)作方法。教師參與學(xué)生開放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
五、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)成功
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng) 彼此學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述能力。
教學(xué)反思：
通過這堂拓展課的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自創(chuàng)造。以促發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。
神秘的城堡教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種形，神秘的城堡能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，神秘的城堡體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。
3、拓展學(xué)生的視野，神秘的城堡培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，神秘的城堡進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。
準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作材料。
3、課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。
聽了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、欣賞、體會(huì)線、形、色（今天，這三位朋友將帶我們?nèi)ネ妗?/p>
1、欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。以學(xué)生熟悉的童話人物引導(dǎo)學(xué)生欣賞的.愿望。對(duì)比欣賞讓學(xué)生從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
三、分析學(xué)生繪畫作品（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表現(xiàn)自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設(shè)計(jì)起城堡來。）
1、欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。2、（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸牛……）師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。
四、自由選擇組別，分組創(chuàng)作1、說說你喜歡誰的表現(xiàn)方式，想學(xué)學(xué)誰的本領(lǐng)？請(qǐng)帶好你的工具、材料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、組創(chuàng)作：學(xué)生自由選擇，自由點(diǎn)擊，自由探討創(chuàng)作方法。
教師參與學(xué)生開放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
五、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)成功
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng)彼此學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述能力。
神秘的城堡教案4
一、欣賞圖片，交流信息
1、懸念導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）
據(jù)說一天，美國(guó)的間諜衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)中國(guó)福建的群山之中有許多“龐大”的怪物，像“大蘑菇”、又像“炮彈坑”，以為中國(guó)在搞核試驗(yàn)，派人查看才得知原來是福建土樓。
2、簡(jiǎn)介“福建土樓”。（你瞧它黃墻黑頂、長(zhǎng)的胖墩墩的著實(shí)招人喜愛，難怪被聯(lián)合國(guó)科文組織顧問汶斯安德烈稱之為“世界上獨(dú)一無二的，神話般的山區(qū)建筑模式”。福建土樓存在已有300多年了，它是當(dāng)年客家人為了躲避戰(zhàn)亂，舉族遷入山里，卻又碰到野獸和土匪的騷擾。于是，大家聯(lián)合起來用當(dāng)?shù)厝≈槐M的生土，用厚達(dá)一米的土墻壘起了高達(dá)3-5層高的城堡式樓房，并建有許多防御設(shè)施，大的可以住一百來戶人家，小的也可住十幾戶，況且整個(gè)土樓只有一個(gè)出口，外人難以進(jìn)入。……）
3、想看更多的城堡嗎？讓我們一起去暢游城堡王國(guó)。（出示圖片欣賞。）
1）城堡有什么外形特征？
2）城堡有那些地方吸引你，使你覺得好看？（從門、窗、色彩、造型等多方面談一談。）
3、 小結(jié)：原來在很久以前不僅我們中國(guó)人，還有許多國(guó)家的人們都建造美觀厚實(shí)的城堡，而且都有自己的造型與特色，從剛才的欣賞中就讓我們領(lǐng)略到了他們不同的美感。
4、我們臨安地處山區(qū)，又是生態(tài)旅游區(qū)，我想若是也有一幢美觀而又神秘的城堡，相信會(huì)吸引更多的游客來我們臨安觀光旅游。那么，現(xiàn)在，就讓我們也來學(xué)學(xué)我們的前輩，為我們臨安設(shè)計(jì)一幢城堡怎樣？以懸念激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究欲。
簡(jiǎn)介福建土樓讓學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化、關(guān)注人文內(nèi)涵。
以大量的圖片給學(xué)生較大的視覺沖擊，讓其直觀感受到城堡的特征。
二、啟發(fā)討論，開拓思路
1、大家都來建城堡，怎樣才能把城堡表現(xiàn)的與眾不同呢？
2、課件展示各種材料做的同齡人作品，讓學(xué)生欣賞、討論。1）他們都用了哪些材料來建城堡？
2）小組討論分析一下他們用了些什么方法造的（剪、折、挖、刻、粘、貼、堆、卷……）？
3）他們建的城堡什么地方最吸引你？（屋頂、門、窗……）
3、討論用哪些技法和材料、工具表現(xiàn)。（如果你來設(shè)計(jì)建造城堡，你準(zhǔn)備怎么構(gòu)建？）
1）想想自己喜歡用哪些材料、工具來表現(xiàn)城堡。
2）分組討論，你們打算建一個(gè)怎樣的'城堡，每人負(fù)責(zé)哪一部分，要用到哪些工具和材料。
3）想一想你想建造童話的城堡的外形、結(jié)構(gòu)。如：①城堡各部分的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……②屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……③門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？
4）想想怎樣把自己負(fù)責(zé)的那一部分設(shè)計(jì)的美觀別致些，要用哪些技法？（剪、折、挖、刻、粘、貼、堆、卷……）啟發(fā)學(xué)生探討材料的選擇與使用，激發(fā)其個(gè)性化的表現(xiàn)。從自己的角度出發(fā)以進(jìn)行探索，不拘泥于同一模子。
三、溫馨提示，創(chuàng)前引導(dǎo)
1、自由選擇自己最拿手的、最喜歡的表現(xiàn)手法來建造城堡。
2、出示溫馨提示：
1）要注意建筑的大小搭配和諧、高低錯(cuò)落有秩、造型的別致。
2）要注意色彩的搭配。
3）盡情的想象，用你靈巧的雙手把你心中最美的城堡表現(xiàn)出來！
增添情節(jié)，用簡(jiǎn)單的童話角色或景物來完成。（機(jī)動(dòng)）充分體現(xiàn)學(xué)生自主性，明確要求，自由創(chuàng)造。
四、鼓勵(lì)創(chuàng)作，巡視指導(dǎo)1、鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，各顯神通。
2、啟發(fā)有困難的學(xué)生。
3、展示、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。
請(qǐng)完成的小組布置到展臺(tái)上。（由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）互相合作，大膽創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)。
2、課堂小結(jié)。自由發(fā)表自己的見解，大膽評(píng)價(jià)他人的作品
神秘的城堡教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表示能力
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
一、動(dòng)畫導(dǎo)入
1、課件展示：（動(dòng)畫）小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、欣賞、體會(huì)線、形、色 （今天，這三位朋友將帶我們?nèi)ネ妗?/strong>
1、 欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。
（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的.門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
三、分析同學(xué)繪畫作品 （線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸牛……） 師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
四、自由選擇組別，分組創(chuàng)作
1、說說你喜歡誰的表示方式，想學(xué)學(xué)誰的身手？請(qǐng)帶好你的工具、資料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
五、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)勝利
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng) 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評(píng)述能力。
課后反思：
通過這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。
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