快樂的旅行大班教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的快樂的旅行大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂的旅行大班教案1
活動目標：
1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片制作KT板
景點的課件
活動過程：
一、引題：
1、小朋友們你們去旅游過嗎？
2、你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
1、教師以導游的`身份帶幼兒進入旅游景點，激發幼兒活動的興趣。
（1）景點1北京天安門故宮北京大學圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。
（2）景點2上海東方明珠科技館中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
1、借助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。
1、讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個景點參觀，并做相應的介紹。
2、游戲結束活動。
快樂的旅行大班教案2
活動目標：
1、通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2、通過生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3、讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。
活動準備：
1、白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2、場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的）。
3、供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動過程：
1、談話導入，引出課題。
出示課件畫面一，超市的各種物品。
提問：你們喜歡逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢？
超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應該怎么樣選擇呢？
2、情境一――去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。
（1）出示課件畫面二―――四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊！想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……
（2）討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做？
總結：運動鞋是“需要的.”，其它鞋都是“想要的”，應該買我們最需要的運動鞋！想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。
3、情境二――繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經驗。
（1）出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢？
（2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4、情境三――游樂場，體驗合理消費。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂。”
（1）出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢？
（2）出示畫面八，交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。
（3）幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。
（4）在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。
5、總結經驗，擴展延伸
總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。
延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦？
快樂的旅行大班教案3
活動目標：
1、嘗試負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。
2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經驗。
活動準備：
1、北京、西藏、內蒙古、北京、上海的場地布置。
2、大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負重用品：書包、沙袋、水等。
3、擴音小蜜蜂、口哨。
教學重點與難點：
1、重點：在旅游過程中，負重狀態下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
活動過程：
一、準備旅行
1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內裝入沙包、水瓶等）
二、探索旅行線路。
——出示大線路圖
教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們去這些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應該怎么去。（出示大地圖）
教師：看，標著星星記號的就是我們今天要去旅游的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的'是中國的什么地方嗎？
教師：我們現在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發去其他幾個地方旅游。
三、旅行去
1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行
——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。
——教師：現在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現在請你們出發吧！早去早回。
——旅游回來，介紹自己的旅游路線。
教師：請你們來介紹自己去的景點是什么地方，你一路上是怎么去去的？用了哪些動作本領？
2、交換旅游線路，進行旅行
——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。
——分享旅行后的成功感。
教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。
3、團體旅行
——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。
——教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。
——教師：我們現在有了那么多得旅游線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅游啊？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅游線路圖分享給他們吧？
快樂的旅行大班教案4
設計意圖：
活動目標：
1、通過游戲的方式了解樂曲ABA結構。
2、學習用創造性的動作，自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。
3、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備：火車頭頭飾一只、音樂磁帶、課件、背景圖
活動過程：
一、欣賞音樂第一遍。
“今天，我帶來了一位神秘的客人，聽，它來了。”（放abc、mp3）
“誰來了？”
“這是一輛奇怪的列車，你們看。”
二、看課件，分段欣賞音樂。
場景一：
“這列火車是什么樣的？”
“它是一節孤獨的火車頭，今天它想邀請你們做它的車廂，一起去旅行。”
場景二：
“它想帶我們去哪兒旅行呢？”
“火車正開往什么地方去？”
“我們可以什么動作來表現開火車呢？”
幼兒聽A段音樂創編動作。（放音樂a、mp3）
表演個別幼兒的動作。
集體聽音樂表演。（放音樂a、mp3三遍）
場景三：
“哇，火車來到了什么地方？”
“火車正穿過美麗的桃樹林呢。”
“這兒沒有大樹，我們可以用什么來代替呢？”
幼兒想象樹林可以怎么做？（椅子）
手搭肩做火車穿過樹林。(放b、mp3一遍)
“穿樹林時，火車當心碰到大樹喲。”
“除了椅子，我們還可以怎樣來表現大樹？”
“可以和你的`好朋友合作做一棵特別的大樹。”
每位幼兒用動作來表現大樹，教師開火車穿樹林。（放b、mp3一遍）
幼兒分成兩組，一組做火車，一組做樹林。
（放b、mp3兩遍）
場景四：
“穿過美麗的樹林，火車又開到了什么地方？”
“火車開到了一片碧綠的草地。”
“在這么美麗的草地上，我們一起跳個舞吧！”
幼兒創編動作。（放c、mp3一遍）
“你們的動作真漂亮，我們一起跳起快樂的圓圈舞吧。”
教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放c、mp3三遍）
三、完整欣賞樂曲，集體游戲。
“剛才的旅行真快樂呀！”“讓我們聽著音樂再旅行一次。”
“這次，我們要分成兩組，一組小朋友做車廂，一組小朋友做大樹。”
幼兒分成兩組游戲兩次。（放abc、mp3兩遍）
“快樂的旅行結束了，我們開著火車回家吧。”
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