音樂《數鴨子》優秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的音樂《數鴨子》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
音樂《數鴨子》優秀教案1
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。
教學難點：為歌曲創編歌詞。
教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。
教學用具：鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析：
《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲的.第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨子的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學過程：
導入
聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。
師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進入新課教學。)
新課教學
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當中出現了一個特殊的朋友，請小朋友們找出來。(休止符)
2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：
x x xx x︱xx xx x 0︱
xx xx xx x︱xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲，一起做手指操。
(設計意圖：讓學生在學手指操的時候也能熟悉歌曲《數鴨子》)
5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)
(設計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲《數鴨子》，體會合作的樂趣，為小結作鋪墊。)
三、表現歌曲：
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽聽，師唱的跟學生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)
(設計意圖：讓學生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創作，為歌詞編創作鋪墊。)
1、讓學生自己創編的歌詞演唱。
2、完整唱歌曲，創造場景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學生架起橋梁，學生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動作表演，并生評。
(設計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓學生體驗再次合作的快樂。)
四、小結
師：小朋友說說今天這節課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
音樂《數鴨子》優秀教案2
活動目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備：《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2。隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的.？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
音樂《數鴨子》優秀教案3
今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成�，F在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。
活動目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的'快樂情緒。
3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；
活動準備:《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
音樂《數鴨子》優秀教案4
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。
教學過程：
一、導入
聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。
師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進入新課教學。)
二、新課教學
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當中出現了一個特殊的朋友，請小朋友們找出來。(休止符)
2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：
x x xx x︱xx xx x 0︱
xx xx xx x︱xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲，一起做手指操。
(設計意圖：讓學生在學手指操的時候也能熟悉歌曲《數鴨子》)
5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)
(設計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲《數鴨子》，體會合作的樂趣，為小結作鋪墊。)
三、表現歌曲
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的.叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽聽，師唱的跟學生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)
(設計意圖：讓學生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創作，為歌詞編創作鋪墊。)
1、讓學生自己創編的歌詞演唱。
2、完整唱歌曲，創造場景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學生架起橋梁，學生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動作表演，并生評。
(設計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓學生體驗再次合作的快樂。)
四、小結
師：小朋友說說今天這節課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
音樂《數鴨子》優秀教案5
活動設計背景
我們幼兒園處于農村，孩子們對“鴨子”并不陌生，甚至有點小朋友家里還養了小鴨子，基于孩子們對鴨子的喜愛，設計了這堂音樂活動《數鴨子》。
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。
教學重點、難點
幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。
3、學學小鴨走路，引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創編
1、談話活動(請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創編歌詞，請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
《數鴨子》教學反思
教具設計巧妙，在節奏練習中創設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現。教師通過紅綠燈、掌心的'紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現休止符，所以難點基本得到解決�；顒又羞�注意到了個別指導，對個別幼兒加強關注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快。
活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。
音樂《數鴨子》優秀教案6
活動目標：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統一。
2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節奏美和韻律美。
3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。
活動準備：
節奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的`圖片;鴨子小圖片若干;數字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。
活動過程：
1.節奏激趣。
(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
(2)出示節奏圖，學習并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
(3)學習用鴨子的叫聲表現節奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節奏表現出來。
創編鴨子的不同叫聲，表現節奏。(咕嘎)
2.“數鴨子”游戲。
(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現在來玩“數鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;
教師繼續問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。
(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數到了幾只鴨子?
3.結合節奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續“數鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來了，數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學習演唱歌曲。
7.師幼共同小結歌曲的特點。
8.師幼共同創編動作，邊唱邊表演。
活動延伸：
1.學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學習歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
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