幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產(chǎn)生的快樂，產(chǎn)生與人分享的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、大圖書、瓜子一包
2.小圖書人手一本
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師給小朋友帶來一本好看的.故事書，我們一起來看看，封面上有什么?(出示圖書)
提問：書上有誰?它在干什么?它為什么要掛氣球?(今天對(duì)小熊本杰明來說是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焓撬纳眨谶@一天還發(fā)生了有趣的事，是什么有趣的事呢?請(qǐng)小朋友自己到書里去找答案吧!)
二、幼兒自由閱讀
閱讀要求：書本放在膝蓋上，看圖書時(shí)要安靜，一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
老師要來考考你們，看誰真的把書看懂了。
提問幫助理解：
1.小熊準(zhǔn)備了什么招待朋友?(豆豆飯)
2.準(zhǔn)備好了招待朋友的豆豆飯，他又去做什么了?(買了一大把氣球)引導(dǎo)幼兒講買氣球的對(duì)話。并簡單表演。
3.買完氣球準(zhǔn)備回家時(shí)，突然發(fā)生了一件什么事情?(突然刮來一陣風(fēng)，他一下子就飄到天上去了)小熊的表情是怎么樣的?這時(shí)它會(huì)說什么?
4.他在天上先遇到了誰?(月亮)小熊怎么做了?小熊為什么把氣球送給月亮?這里有個(gè)云記號(hào)，你覺得月亮姑娘會(huì)說什么?
5.接著小熊遇到了誰?(兩顆小星星)小星星怎么了?你從哪里看出來?小熊本杰明是怎么做的?結(jié)果小星星怎么樣了?(兩幅圖連起來講)小熊把氣球送給星星它自己開心嗎?為什么?
6.小熊本杰明還遇到了誰?(白云狗)通過觀察尾巴猜測是狗。你覺得它們?cè)谡f些什么?
7、小熊的家在哪里?他是怎么回到自己家的?
(二)完整閱讀
下面我們一起來完整地看看這個(gè)故事。
(邊看幻燈，師邊講述故事)
三、情感提升
這個(gè)生日晚會(huì)本杰明與朋友們都過得很開心，因?yàn)樗麄円黄鸱窒砹藲馇颉⒎窒砹说案狻⒁卜窒砹丝鞓贰Ｄ銈冊(cè)敢夂团笥逊窒砟愕臇|西嗎?說說你和朋友分享了什么!(指明幼兒說)好吃的東西一起吃，好玩的東西一起玩，這就是分享。
延伸活動(dòng)：師與幼兒分享瓜子
幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關(guān)愛他人的快樂。
2、能對(duì)故事中情節(jié)的空白點(diǎn)展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件PPT、背景音樂
活動(dòng)過程：
一.認(rèn)識(shí)小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2、除了蛋糕過生日還應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、為準(zhǔn)備生日宴會(huì)，小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2、過生日為什么要買氣球呢?
師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準(zhǔn)備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1)發(fā)生什么事了?
2)小熊本杰明怎么會(huì)飛到天上去的.?
3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?
4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?
過渡：小熊本杰明會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢?后來又會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。
三.閱讀體驗(yàn)
1、小熊本杰明遇到了誰?
2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?
3、本杰明會(huì)對(duì)月亮姐姐說什么?(師幼表演)
師：當(dāng)把一只氣球送給月亮姐姐時(shí)，小熊的身體在空中稍微降落了一點(diǎn)點(diǎn)。
4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?
5、小熊本杰明會(huì)怎么做呢?(幼兒表演)
6、看到白云狗，小熊本杰明又會(huì)怎么做?(幼兒表演)
過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個(gè)又一個(gè)地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié)
1、小熊為什么說把氣球送給別人時(shí)自己也快樂了呢?
2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會(huì)變得快樂起來?
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