中班教案

時間：2024-02-28 08:36:35 教案

中班教案常用[10篇]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案常用[10篇]

中班教案篇1

　　設計意圖

　　為了幫助幼兒形成初步的生態環保意識：動物吃別的動物或被別的動物吃掉是大自然的規律，了解動物的共棲現象，我們設計了這一課題。

　　活動目標

　　1、對動物的共棲現象感興趣，知道動物有不同的生存方式。

　　2、通過觀察、思考、分析、探究發現事物之間相互依存的關系并大膽的用語言表述出來。

　　3、培養幼兒愛護動物的意識，進行初步的生態教育。

　　重點難點

　　活動重點：對動物的共棲現象感興趣，知道動物有不同的生存方式。

　　活動難點：通過觀察、思考、分析、探究發現事物之間相互依存的關系并大膽的用語言表述出來。

　　活動準備

　　PPT課件、視頻、圖片

　　活動過程

　　一、從幼兒熟悉的事物入手，出示相關圖片，讓幼兒找到誰也離不開誰的好朋友，初步理解相互依存的含義。

　　今天耿老師帶來一些圖片，小朋友看一看，想一想他們之間有什么關系，誰和誰是離不開的好朋友，請幫助他們找到自己的好朋友。（師出示圖片，讓幼兒說出是什么，找出好朋友并說明理由。）

　　幼：媽媽、孩子，鑰匙和鎖……

　　師：小朋友真棒，剛才我們找的'好朋友他們誰也離不開誰，像這樣的關系叫做相互依存。小動物也有相互依存的好朋友，看看今天來到我們這里的動物朋友都有誰呢？

　　二、幼兒通過觀察、思考、分析、探究發現動物之間相互依存的關系。

　　1、犀牛和犀牛鳥

　　師：小朋友，你們看這是誰？

　　幼：犀牛

　　師：在犀牛背上你看到的動物是誰？

　　幼：小鳥

　　師：對，小鳥的名字叫犀牛鳥，我們一起來看看犀牛和犀牛鳥是怎樣做朋友。

　　播放視頻

　　師：誰來說一說犀牛和犀牛鳥之間是怎樣做朋友的？

　　幼：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的寄生蟲，犀牛就不癢了。

　　犀牛身上的寄生蟲被吃光了，犀牛鳥也就吃飽了。

　　師：它們兩個互相幫助，真是一對相互依存的好朋友。

　　2、鱷魚和牙簽鳥

　　師：小朋友們，看看這又是誰？

　　幼：是鱷魚

　　師：鱷魚怎么了？

　　幼：鱷魚它牙疼。

　　師：鱷魚牙疼，可這只小鳥在干什么？

　　幼：牙簽鳥用它尖尖的嘴把鱷魚牙齒里的殘渣一個一個清理干凈，它的牙就不疼了，牙簽鳥也吃飽了。

　　師：呦，原來，牙簽鳥是在幫助鱷魚呢，怪不得鱷魚張著大大的嘴巴呢。

　　師：他們兩個也是在互相幫助，也是一對互相依存的好朋友。

　　3、小丑魚和海葵

　　師：下一對好朋友又是誰呢？

　　分別出示小丑魚和海葵的圖片。

　　師用海葵口吻：哎呀，蝶魚要來吃我了，我該怎么辦呢？

　　小丑魚：不用怕，我來幫你趕走蝶魚。

　　海葵：謝謝你，小丑魚。

　　小丑魚：不客氣，我在你的身體里游來游去，也可以不受敵人的傷害呢！我們是在互相幫助呢！

　　師：小丑魚和海葵是怎樣互相幫助的呢？

　　幼：……

　　師：它們兩個互相幫助，所以它們也是一對相互依存的好朋友。

　　三、培養幼兒愛護動物的意識，進行初步的生態教育。

　　師：咱們認識了哪幾對好朋友？它們都是怎樣的朋友呢？

　　幼兒回答……

　　師：你喜歡什么動物呢？

　　幼兒自由回答……

　　師：動物是我們的好朋友，可是有好多動物越來越少了，我們該怎么幫助他們呢？

　　幼：要保護動物、保護環境……

　　四、通過音樂游戲“找朋友”，進一步拓展幼兒對相互依存的認知。

　　1、出示圖片，幼兒自主選擇。

　　師：我們來玩一個找朋友的游戲，小朋友每人拿一張有動物圖案的圖片，想一想和它相互依存的好朋友是誰？我們圍成一個圈，聽音樂開始找朋友，音樂一停，馬上和你相互依存的朋友站在一起。

　　2、幼兒自主選擇圖片后圍站成圓圈，老師播放音樂一起玩“找朋友”游戲。

　　3、音樂停止，幼兒說說自己找到的相互依存的朋友。

　　師：請和你的朋友抱一抱，大聲說：“我們是相互依存的好朋友”

　　活動反思

　　幼兒在本次活動中，通過觀察、思考、分析、探究發現了事物之間相互依存的關系，增強了幼兒愛護動物的意識。活動中再向幼兒介紹犀牛鳥和犀牛、鱷魚和牙簽鳥、小丑魚和海葵這三對相互依存的動物時，我根據幼兒的特點，采用了動畫欣賞、自主探究、聽故事總結這三種方式，讓幼兒從被動接受到嘗試探究再到提煉總結。在活動中鍛煉了幼兒的觀察力、思考和分析問題的能力。只是有個別幼兒在表達時說話不太完整，這需要我們在日常工作中加以培養。在第三個環節中我用聊天的方式讓幼兒在自在的氛圍中增強了保護動物的意識，達到了情感目標。在游戲環節“找朋友”中，我將今天所學與游戲相結合，在游戲中既鞏固了知識，又將相互依存的認識與實際生活相聯系，豐富了幼兒的認知，效果很好。

中班教案篇2

　　教學內容：學剪青蛙教學目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

　　2、重點掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

　　3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。

　　教學準備：

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

　　教學過程：

　　一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）2、請幼兒說出青蛙的`生活習性和特征。

　　（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

　　（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

　　三、實踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　四、欣賞聯想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

　　（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

　　六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。