小班蔬菜印畫教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班蔬菜印畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班蔬菜印畫教案1
相關知識：
蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價值相當高，它的根根葉葉，花須果實，無不為寶，都可滋補入藥。中國湖北盛產蓮藕。
活動背景：
小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發現藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。
活動目標：
1．能運用蓮藕、辣椒的截面進行壓印，并初步嘗試有規律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術活動，體驗創作成功帶來的樂趣。
活動準備：
1．圓形的紙盤（藍色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2．示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3．背景音樂《辦家家》。
活動過程：
1．播放音樂《辦家家》，創設辦家家的游戲情境。
師：今天，我們小朋友就要來當爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了，我們趕快來炒菜吧！那做什么菜呢？
2．出示藕、辣椒等材料，引導幼兒認識作畫材料，感知色彩。
師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）
3．引導幼兒學習壓印的方法。
師：今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢？先看老師來炒！（邊示范邊講述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了；蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個紅一個綠一個紅一個綠，紅綠搭配真好看！（教師示范有規律的壓印）
4. 出示排列圖示，引導幼兒感受排列的規律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？
5．幼兒壓印繪畫，教師指導。
師：好，現在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引導幼兒評價。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7．結束活動。
師：好香啊！爸爸、媽媽燒的真好！我們趕緊一起來辦家家吧！”（教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”）
活動反思：
本次活動以“辦家家”的`情境貫穿其中，對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學習壓印的時候，以學炒菜的形式更加生動和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現了一些問題。比如本次活動中辣椒的規律性壓印是一個難點，雖然在活動中運用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式，但在孩子在創作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。
小班蔬菜印畫教案2
活動目標：
1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2、通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3、通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。
活動準備：
1、各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。
2、一只花瓶和一束花。（可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣）
3、梵高的《向日葵》圖片。
4、裝有顏料的盤子、抹布。
5、幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的.花瓶。
活動過程：
一、調動和豐富關于花的經驗．
1、（出示瓶花）今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看？（幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2、這瓶花中的花朵都是一樣的嗎？（引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。
二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．
今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎？哪里好看。這瓶花的花朵是什么顏色的？看上去什么顏色最多？（引導幼兒發現這瓶花的色調。
分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。
三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．
今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。（教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。）它好像什么？我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢。教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
1、請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。
2、想換一種顏色怎么辦呢？（教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。
四、在教師指導下印畫．
鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢？換一種顏色印出來的花好看嗎。提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞．
你喜歡哪一瓶花？為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。
小班蔬菜印畫教案3
【活動目標】
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
【活動準備】
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：學習印畫的方法。
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的`桌布。
1. 蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活動延伸】
玩區角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。
小班蔬菜印畫教案4
設計思路：
《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的'想象。
3、養成物歸原處的習慣。
活動準備：
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程：
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班蔬菜印畫教案5
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊。
2、教師用蔬菜橫切面印好的`3幅作品。
3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。
經驗：
能認識常見的蔬菜
活動過程：
一、出示范畫，引發幼兒興趣。
今天呀，老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫，讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。
1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2、“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
活動反思：
本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。在活動中，我積極引導偶發事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習慣于將圖案排成一排，畫面單調了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應該適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
小班蔬菜印畫教案6
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
活動準備：
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，顏料若干，棉花若干，盤子18個，籃子6個，紙若干，擦手帕6張，范畫2張。
2、經驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：感知印畫的方法。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
1.今天有很多蔬菜寶寶和我們做游戲、學本領，你們愿意嗎？我們來看看是那些蔬菜寶寶來了呢？
2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎？
二、老師示范
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的`魔術就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）
三、幼兒操作
1.初次操作，探索印畫方法
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）老師觀察情況和問題提取“個案”
2.老師講解印畫的方法
（1）孩子們，你們看看我們的印畫，現在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？
（2）幼兒回答
（3）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶老印，一次可以多印一些，來豐富畫面。
（2）引導有困難的幼兒想象。
四、展示作品，小結活動
小班蔬菜印畫教案7
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程:
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的`認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
教學反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
小班蔬菜印畫教案8
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的`想象。
3、認識三原色：紅、黃、藍。培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
活動準備：
材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。
活動過程：
一、教師導入
1、出示作品小草。
小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫的小草，那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢？
2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？
3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。
2、現在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢？
三、幼兒操作及注意事項
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖，作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導。
五、展示作品、小結活動。
小班蔬菜印畫教案9
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜寶寶變的的'魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2、出示印畫材料讓幼兒認識。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2。幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2。你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活動延伸】玩區角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。
【活動目標】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養成物歸原處的習慣。
【活動準備】
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：學習印畫的方法。
小班蔬菜印畫教案10
活動目標：
1、學習用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。
活動準備：
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
經驗準備：前一天叫每位家長帶蔬菜來
活動過程：
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發幼兒和家長自己創作！
三、親子操作，教師巡回指導。
1、教師講解印畫的`方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
小班蔬菜印畫教案11
活動目標：
1、學習運用各種蔬菜印出漂亮的花紋。
2、 能邊念兒歌邊大膽作畫，并能自己進行合理的顏色搭配.
3、 能保持畫面整潔。
活動準備：
青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干，顏料，人手一份操作紙
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣。
1、出示漂亮的花園，上有微笑的兔子。
t：小兔來到它的花園，笑的可開心了，那你們知道它為什么開心嗎？（幼兒回答）
花園里有些什么花？是什么顏色？（引導幼兒從各種角度回答）
2、出示沒有花的花園，上有哭泣的兔子。
t：可是有一天，小兔來到它的花園，它很難過，傷心的哭了，它為什么哭呢？（幼兒回答）
原來冬天到了，花、草都枯黃了，花園就變成這樣了，可是新年馬上要到了，有好多客人要到小兔家來做客，花園這么難看怎么辦呢？我們小朋友來幫幫小兔好嗎？
可以怎么幫助它呢？（幼兒回答）
二、運用兒歌，用各種蔬菜印畫出漂亮的花
1、認識各種蔬菜
t：很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔，它們也要來呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一認識蔬菜）
t：那蔬菜可以怎么幫忙呢？（幼兒回答）
可以請漂亮的顏料來幫忙。
2、運用兒歌的形式學習印畫。
教師邊念兒歌，邊示范畫。菜娃娃，手中拿。喝點水，按一下。黃花出來啦，真呀真漂亮！
三、幼兒作畫，教師指導。
1、提出要求。
要求：選自己喜歡的蔬菜，邊念兒歌邊進行印畫，印出各種顏色的.花。。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、評價。
請你們種好的花送到小兔的花園里吧！
出示笑的兔子：看！小兔看見自己的花園又變漂亮了，它又開心的笑了！還要請小朋友去它家作客呢，我們出發吧！
小班蔬菜印畫教案12
活動目標：
1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
2、教師范畫
活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？
（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）
小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？
重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發現了這個秘密！
小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。三、幼兒自由印畫
師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：
1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的.臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！
幼兒自由印畫，教師巡回指導。
重點指導：
1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
小班蔬菜印畫教案13
設計意圖：
由于小班幼兒的小肌肉發展還不夠完善，他們動手繪畫的能力還不強，但是他們卻對顏色充滿興趣。基于幼兒對玩色游戲的興致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望。活動中我盡可能的準備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參與印畫活動，在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態美的體驗。
活動目標：
1、學習用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現出來的形態美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
活動準備：
1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
活動過程：
1、展示蔬菜，激發興趣。
播放音樂《買菜》，今天齊老師也買來很多蔬菜，我們一起來看一看都有哪些蔬菜？（幼兒說出蔬菜的名稱）
蔬菜能用來干什么呢？
蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！
2、欣賞印畫，豐富經驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布，請看！
提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來的？
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢？引導幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻，學習印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻，學習印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章，印畫一塊漂亮的花布呢？
4、欣賞花布，提升經驗。
欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫，體驗快樂。
幼兒分組印畫花布，教師巡回指導。
6、展示作品，分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品，個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太漂亮了，讓我們一起拿起花布跳個舞吧！
活動反思：《蔬菜印畫》是一節小班藝術活動。由于是第一次把蔬菜當做作畫工具，小朋友新鮮感十足，而且又是玩色游戲，所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致，非常投入。整體設計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現出來的色彩美、形態美，激發幼兒體驗到印畫的樂趣。
第一個環節：展示蔬菜，激發興趣。隨音樂《買菜》帶領幼兒入場，凝聚幼兒注意力，從而引出蔬菜主題。
第二個環節：欣賞印畫，豐富經驗。在欣賞老師印畫作品的過程中，發揮幼兒的想象力，激發幼兒聯想圖案像什么？會是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富經驗的同時，也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環節：欣賞視頻，學習印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經驗，但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的.視頻，向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好準備。
第四環節：欣賞花布，提升經驗。我利用課件演示各種漂亮的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環節：自由印畫，體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布，體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環節：展示作品，分享喜悅。在展示作品時，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什么蔬菜印的，從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時，體驗到花布的神奇魅力。
活動結束后，我又重新梳理了一下自己組織活動的過程，還存在對活動的時間把握不夠好，對幼兒關注不夠全面，在駕馭課堂的能力，靈活應對孩子在活動中出現的偏離現象等方面，我感覺自己還需繼續努力。
小班蔬菜印畫教案14
活動目標：
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。
活動準備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
活動過程：
一、談話導入主題。
小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）
（發現邀請函）邀請函：各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧！小朋友們，你們愿意參加嗎？
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄臟畫面）
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評價。
五、集體創作。
看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸：
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
【小班蔬菜印畫教案】相關文章：
小班蔬菜印畫《辣椒炒蓮藕》教案與反思10-09
蔬菜印畫幼兒園教學教案10-07
幼兒園美術教案《蔬菜印畫》（精選10篇）10-25
蔬菜印畫幼兒園美術課程教案10-07
幼兒園小班印畫教案（精選19篇）06-21
《印畫小雞》幼兒園小班美術教案10-07
關于蔬菜蓋印畫的活動教案10-07
小班畫教案01-06
小班教案《蔬菜寶寶》03-16
小班教案《畫大樹》10-08