中班教案精華【10篇】
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。
3、培養幼兒積極運用感官的習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動過程
1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？
（大象的鼻子能卷東西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
（狗的鼻子最靈）。
2、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）
⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結：不同的東西有不一樣的`氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
3、討論怎樣保護鼻子。
啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。
講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。
活動總結
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。
活動反思：
根據幼兒的年齡特點，這個年齡的孩子有一些生活實踐的常識，見過一些動物，通過猜謎把幼兒的積極性調動起來，幼兒被吸引過來了。再利用范例讓幼兒更直觀的把象的特點找出來，一時之間就把象的外貌，特征表現的很好。活動中幼兒表現的很積極，配合，能根據老師的引導把圖、象形字、漢字的關系說出大概，能發揮想象。在活動最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學的字，在游戲中幼兒的掌握又進了一步。
中班教案 篇2
活動目標：
1、復習鞏固8以內的數數和數字認識。
2、目測數群，正確判斷8以內的數量。
3、發展思維的靈敏性、準確性，培養良好的游戲秩序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具：黑貓警長頭飾一個，1——8的數字卡片，畫有1——8只老鼠的靶子一套。
2、學具：白貓衛士大頭貼人手一個，寫有數字的胸牌人手一個。
3、場景布置：樹林，內放老鼠卡片若干。
活動過程：
一、分配角色，聽音樂神氣的進場。
老師戴上頭飾做黑貓警長，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛士。聽音樂進活動室。找一個空位置坐下來。
二、布置任務。
1、電話鈴響，師接電話。
2、師：剛才樹林附近的村民打電話來說，最近樹林里經常有老鼠在活動，嚴重破壞了樹木的生長，真是可惡！所以呀，想請我們白貓衛士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛士們，你們愿意嗎？但是，要捉到老鼠，我們就得抓緊時間認真練好本領。
三、練本領。
1、看誰眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個本領，叫做看誰眼睛亮。我們在執行任務的時候，常常要找隱蔽的地區。現在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱蔽區。
2、看暗號。
師：我們在執行任務的時候，必須有聯絡暗號。所以，現在開始練習第二個本領，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠。（提醒幼兒在心里面學小啞巴默數，不數出聲音。看誰數的快又對。
3、打靶練習。
師：接下來我們來練習第三個本領，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的'數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍，開槍時嘴里要發出“啪”的聲音。我們來試試看。
如果不一樣多，我們就——不能開槍。
（提醒幼兒可以在心里面數好靶子上老鼠的數量，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決定要不要開槍，開幾槍）
四、執行任務。
1、分行動組：請幼兒拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動組。
2、找隱蔽區：交代命令，出發（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），請1號行動組到1號隱蔽區。。。。。依次到8號。
3、捉老鼠：黑貓警長發出命令后，白貓衛士就沖進果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、領獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，（個別提問）。給抓到8只老鼠的幼兒發獎。
中班教案 篇3
設計意圖
球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經驗，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂。
活動目標
1.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2.通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點難點
活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
活動準備
1.大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。
2.場地中間布置草叢，小河。
活動過程
一、情景導入，引趣
1.師：孩子們，今天天氣真好，我們去做游戲吧!
2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助，激趣
1.師：剛剛我們接到一個任務，有一群小袋鼠迷路了，要我們去護送他們回家，你們有愿意嗎?
2.教師介紹運送小袋鼠的.要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?
3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。
4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護送袋鼠，促趣
1.設置障礙，講解游戲規則
出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?
2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。
4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。
四、延伸活動
孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們去看看還有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產生幫助他人的想法，激發幼兒參與活動的興趣。
通過如何護送小袋鼠引發幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。
增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。
教師小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續游戲。
中班教案 篇4
活動背景：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真仔細觀察畫面，嘗試理解畫面內容并較清楚地表述故事，同時能抓住物品的特點和功能向同伴交流分享自己對圓圈的添畫創想。
活動目標：
1、引導幼兒初步感知漢字“圓”，通過文本閱讀，了解故事的角色、內容和情節。
2、結合生活經驗和文本信息，體驗圓形變化的樂趣。
3、學習按書頁順序翻看閱讀故事書，培養幼兒的閱讀興趣和習慣。
4、會用完整、清晰地語言講述故事，提高語言運用能力。
5、大膽地進行圓形添畫，體驗變形畫的樂趣，發展想象力，培養動手能力。
活動準備：
知識準備：幼兒對圓已有初步的認知，在生活中接觸過圓的物品。
物質準備：
1、故事書每人一本。
2、動物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；
圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽、蘋果、鬧鐘、滾鐵環、鏡子、足球各一張；
自制的《圓圈變變變》圖冊；
3、舒緩音樂碟一盤。
活動過程：
一、組織教學：游戲《手指變變變》
二、魔術激趣，初步感知故事
①師：小朋友們，剛才我們用手指變出了好多可愛的動物，現在老師手里有一本神奇的魔法書，你們想看嗎？（想）
師出示《圓圈變變變》圖冊）。看，這是什么？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步認識漢字“圓”。好，老師的魔法書要變魔術了，小朋友們的眼睛可要看清楚，圓圈變成了什么喲！（老師翻開圖冊，師引導幼兒邊看邊說完整的話：圓圈變成了XX）
②師：今天，熊阿姨帶著幾位動物朋友到我們中班來了，他們就藏在老師的故事書里，我們把他們一個個找出來好嗎？（好）
師翻故事書，幼兒說，師相機張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導幼兒和動物朋友打招呼，了解故事中的角色。
三、觀察文本、閱讀理解故事
①出示故事書，翻開第一頁，老師講述第一頁的內容，并提出閱讀要求。
師：熊阿姨帶來的這幾位動物朋友可能干了，他們會畫會說，現在熊阿姨要當著大家的面來考考他們，看，熊阿姨給每個小動物發了什么？（一張畫有圓圈的.紙）師相機在每個動物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。
師：告訴你們，熊阿姨是請小動物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說一句話。那么，小動物們是怎樣變的？又是怎樣說的？請小朋友們在故事書中去找找吧。
②播放舒緩的音樂，幼兒帶著問題自由閱讀故事書，教師一旁指導。
③教師根據故事提問，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對應的圓形物體圖卡，引導幼兒句式說話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說：“。。。。。。”。幫助幼兒了解故事內容和情節。
④教師完整地講述一遍故事。
⑤師生一起對照圖卡講述故事。
四、游戲“圓圓歌”，滲透主題教育
1、師幼采用一問一答的方式進行游戲，鞏固對圓形物體經驗的回憶和運用。
2、師：小朋友們，你們喜歡這些圓形的東西嗎？為什么？師引導幼兒通過簡單描述這些物體的功能，教育孩子養成守時、講衛生、鍛煉身體的好習慣。
五、體驗操作：大家來添畫
1、找：小朋友們，生活中圓形的東西到處都是，現在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說，師評價。
2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎？請小朋友們在故事書的第12頁開始圓形添畫吧。畫得好就可以編進老師的魔法書中。
3、說：說一句話描述一下自己畫的物體。
六、活動延伸：走向生活
1、將幼兒創作匯編到魔法書《圓圈變變變》中。
2、帶領幼兒到戶外繼續尋找圓形的物體。
附：《圓圓歌》
問：什么圓圓上了天？ 答：太陽圓圓上了天，
什么圓圓香又甜？ 蘋果圓圓香又甜，
什么圓圓看時間？ 鬧鐘圓圓看時間，
什么圓圓地上跑？ 鐵環圓圓地上跑，
什么圓圓照我臉？ 鏡子圓圓照我臉，
什么圓圓踢著玩？ 足球圓圓踢著玩。
中班教案 篇5
活動目標：
1.能根據故事情節，學說角色的對白。
2.理解故事《蘑菇房子》的內容，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、了解故事角色，對故事內容產生興趣
1.綠草地上有一座什么房子？可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲，蘑菇房子里要開舞會了。
2.蘑菇房子邀請誰來參加舞會？請柬上會說些什么呢？
3.到了第二天，舞會馬上開始了，聽！
二、理解故事情節，學說角色對白
（一）理解故事前半段，學說三個動物來參加舞會的對白。
1.第一個來敲門的是誰呢？它帶來了什么禮物？小母雞怎么介紹自己的？幼兒學做小母雞。這時候蘑菇房是怎么說呢？分角色對白。
2.好像有一股淡淡的清香，是什么傳來的香味？(出示鮮花)這是誰帶來禮物？小熊和蘑菇房子是怎么對話的？請男女小朋友當小熊、蘑菇房子來表演。
3.誰帶著好聽的歌來了？ (請兩個小朋友分角色對話)
（二）理解故事后半段，了解小狐貍來參加舞會的'過程
1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”誰被卡住了呀？怎么會卡住的呢？我們來接著聽故事。
2.小狐貍為什么會被卡住？壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣？他的臉為什么會通紅？蘑菇房子告訴它應該怎么做？甩掉了壞主意的小狐貍還有什么？（快樂的心）蘑菇房子會怎么說？
三、完整欣賞故事，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂
1.天空中飄起了花瓣雨，蘑菇房子的舞會即將開始了，誰會是今天玩得最開心的呢？我們一起來聽故事《蘑菇房子》。
2.誰是今天玩得最開心的？為什么小狐貍玩得最開心？朋友們的心情是怎樣的？帶著真誠的心交朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。
四、愿意和朋友共享快樂
1.蘑菇房里的舞會這么開心，你們想參加嗎？
2.你想帶上什么禮物去呢？聽，音樂響起了，就讓我們一起去參加這個舞會吧！
教學反思：
本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生發揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草
小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進行光合作用，而蘑菇不能。
中班教案 篇6
設計意圖：
《理發師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發師認真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅。活動中我利用練聲環節，讓幼兒初步感受歌曲部分內容。在與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助ppt向幼兒呈現完整的歌曲內容，有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導幼兒觀察圖譜，發現“大小剪刀”“漸強記號”啟發幼兒嘗試歌曲的情感處理，以求達到提高幼兒的歌唱表現力。
活動目標：
1.在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲。
2.嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。
3.體驗理發師理發的樂趣。
4.感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教具準備：圖譜PPT、音樂、鋼琴
經驗準備：有理發的經驗，了解理發店。
活動過程：
一、練聲導入，產生興趣
1.回憶生活經驗。
“小朋友，你們去理發店理過發沒？”
“那理發師用剪刀剪頭發的時候會發出怎樣的聲音呢？”
“讓我們一起聽聽理發師的剪刀發出的聲音：咔嚓、咔嚓。”
2.掌握“咔嚓”節奏。
“讓我們一起來給自己理理發吧！”
小結：哎，頭發剪好了，我的頭發真漂亮，真漂亮！
二、借助圖譜，學唱歌曲
1.說說歌詞
（1） 學習第一句歌詞
“我們一起去理發店看看吧！理發店里有誰？”（理發店的叔叔阿姨）
“我們一起跟他們打個招呼：理發店的叔叔阿姨。”
“讓我們再加快速度說一說。”“他們在干嘛？”
（2）學習第二句歌詞
“頭發還沒有剪好，還要繼續工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”
（3）學習第三、四句歌詞
“頭發剪好了，我的發型怎么樣？”（哎，頭發剪好了，我的頭發真好看，真好看。）
“你們的頭發剪好了嗎？也來夸夸自己。”
（4）完整說歌詞
理發師的工作真有趣，還有更多的客人要理發，我們也來做理發師，完整說一遍。
2.唱唱歌曲
（1）教師范唱 “老師還能把理發師有趣的工作唱出來呢，請小朋友仔細聽。”(教師范唱)
（2）幼兒學唱
（A）初次演唱
“你們想做理發師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”
（B）難點練習
“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”
（C）情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪。”
“這邊還有一個什么符號，像什么？音量由小到大。”
（D）完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧！”
三、師生互動，體驗快樂
“ 小朋友終于學會當理發師了，那你想給誰理發呢？”
“今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個發吧。
活動反思：
讓孩子學唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發揮，因此我認為這個環節還是不錯的。
作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，繼續加油吧！
中班教案 篇7
活動目標：
1．認識幾種常見的表情，知道不同的情緒反應，會出現不同的`表情。
2.讓小朋友懂得愉快的情緒有利健康。
3．學習疏導不愉快的情緒。
重點：
學習疏導自己不愉快的情緒。
難點：
幫助別人疏導不愉快的情緒。
活動準備：
哭、笑、生氣、害怕四種表情臉譜，紙、筆每人一份。
活動過程：
1．分辨四種表情：出示四種表情臉譜，請小朋友說出是什么表情，并模仿出這四種表情。
2．討論：當發生什么事的時候，會出現這樣的表情?你喜歡哪種表情？為什么?
3．教師小結：小朋友要經常保持愉快的情緒，讓別人快樂，自己也會快樂。愉快的情緒能促進食欲，促進睡眠，促進身體健康。
4．討論：怎樣才能保持心情愉快?
5．當自己或別人不快樂時怎么辦?
(1)畫一畫、講一講：啟發小朋友將不快樂的事畫出來，并講給別人聽。
(2)幫一幫：請大家幫助有苦惱的小朋友想辦法，怎樣讓他快樂起來。
6.復習歌表演《我快樂》。
活動結束：
使小朋友初步學會了怎樣幫助自己或別人，疏導不愉快的情緒。
中班教案 篇8
活動目標：
1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好“逛公園”環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
活動過程：
一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識安全標志的興趣。
二、請幼兒聽故事并理解內容
以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1.人行橫道標志
今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標志
小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論）
3.安全出口標志
小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當心觸電標志
小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志
教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的.要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸：
1.家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。
活動反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
中班教案 篇9
一.目標
·幼兒能看圖說出常見的寵物名稱如: 小狗, 小貓, 金魚, 兔子, 烏龜, 小鳥.
·認知數量“一”的概念.
·學寫單字“一”.
二.教材/教具
·寵物的`圖片及字卡
·兒歌“小黃狗”
·作業
三. 活動步驟
1.引起興趣
·將寵物圖片粘在白板的背面, 教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對后,把圖卡 .翻過來,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:
--愛吃蘿卜,愛吃菜. --生活在水里,游來有趣真可愛.
--爬起來慢吞吞,喜歡縮在殼里面. --叫起來“汪汪汪”
--長著翅膀,會飛. --“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.
2.活動過程
·讓幼兒談論自己家里是否有養寵物,如果有的話,是哪種寵物.長得什么樣?
學習兒歌“小黃狗”,并讓幼兒小組表演.
·利用寵物圖卡呈現單字“一”,如: 一只小貓,一只小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一只---- ”
·讓幼兒采小黃狗的圖片，并仿寫“一”字。
３．結束：
全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。
四：評估：
中班教案 篇10
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程：
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
教學反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業發展的反思，我對班上的'幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節。
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