中班教案

時間：2023-12-29 08:19:43 教案

[精品]中班教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、聽清指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發展幼兒走、鉆、爬、跳等動作。

　　活動準備：

　　1、在活動場地周圍擺放一些信件，課前幼兒對信件的種類和用途已有大概了解。

　　2、紙箱做的信箱四個，獨木橋、墊子、鉆圈等。

　　3、與幼兒人數相等的信件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、復習對信件的認識。

　　帶幼兒觀看展示出來的信件，通過提問鞏固幼兒對信件的認識。

　　2、過在本班信箱里發現的一封來信引出主題。

　　把動物王國國王大獅子寄來的信念給幼兒聽，引出主題——大獅子請幼兒幫它送信。

　　3、駕起小飛機去動物王國。

　　起飛前請幼兒檢查小飛機的各個零件（做簡單的運動活動四肢），之后隨音樂駕起小飛機去動物王國。

　　二、基本部分

　　1、熟悉動物王國的環境并認識小動物家門前的信箱。

　　2、把需要發送的信件發給幼兒，并通過提問的方式讓幼兒了解自己的信件是送給哪個小動物的。

　　3、教師重點交代幼兒送信的路線，請幼兒仔細傾聽：去小兔家要跳過小水溝、鉆過山洞、走過獨木橋、爬過山坡，信箱就在山坡的旁邊。去小熊家要鉆過山洞、走過獨木橋、爬過山坡、跳過小水溝，信箱就在小水溝的旁邊。去小貓家要走過獨木橋、爬過山坡、跳過小水溝、鉆過山洞，信箱就在山洞的旁邊。去小豬家要爬過山坡、跳過小水溝、鉆過山洞、走過獨木橋，信箱就在獨木橋的旁邊。

　　4、請幼兒牢記路線，帶著信件，分組按要求的路線行動。（此過程中播放行進音樂增強游戲的趣味性）

　　5、送信過程中，教師仔細觀察，提醒和幫助能力較弱的幼兒按照正確的路線送信。

　　三、結束部分

　　1、打開信箱，與幼兒一起查看信件是否送對。

　　2、情感體驗——感受幫助別人后的快樂心情。

　　3、駕起小飛機離開動物王國，活動結束。

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展�！贝嘶顒釉O計，我考慮到首先要創設一個寬松、自由的環境。幼兒的.思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設計都要重視其直觀性。于是我把整個活動場地設計成兩部分，一部分展示各種各樣的信件，一部分設計成美麗的動物王國，讓幼兒完全置身于情境之中。

　　為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，我在教學中創設了情景游戲。讓幼兒以角色身份參與游戲，并讓幼兒在游戲中學習鍛煉走、鉆、爬、跳等基本動作技能，還讓他們在游戲中學會自己探索、嘗試。體驗游戲帶來的樂趣。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒復習剪刀的使用方法，發展幼兒的動手能力。

　　2、根據圖示的標志學習制作玩具，體驗自制玩具的樂趣。重點：復習剪刀的使用方法，學習制作玩具。難點：能根據圖示的標志去學習并獨自完成。

　　活動準備：

　　剪刀、幼兒紙工書

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師：小朋友，上一節課里，老師請了誰來做客呢?你們喜歡他嗎?為什么呢?

　　(教師引導幼兒回答)

　　2、教師引導幼兒說一說企鵝的.特征及它生長的環境!

　　3、教師：小企鵝喜歡在很冷的地方玩，還喜歡在雪地里面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個“企鵝滑雪”的玩具。

　　二、出示范例并示范操作

　　1、教師出示“企鵝滑雪”的范例：小朋友，瞧，這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具，你們自己想制作一個出來嗎?

　　2、教師指導幼兒看懂指示方式，并進行示范操作：

　　教師：今天，老師帶來了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭，虛線有什么用呢?

　�。禾摼€就是我們將要剪的的印子，箭頭告訴我們剪紙的方法，數字告訴我們剪紙的順序。

　　3、教師根據這些標示、虛線等按照其步驟邊對幼兒進行講解邊進行示范操作。

　　三、幼兒集體制作，教師巡回指導

　　1、教師：剛才老師示范了一遍，現在老師的小企鵝已經做好了，小朋友明白怎么樣制作了嗎?請小朋友們一起來制作吧。

　　2、請幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。

　　(1)教師先問幼兒圖意。

　　(2)集體進行剪紙的嘗試。

　　(3)教師檢查幼兒剪紙的情況。

　　(4)進行下一步剪紙方法的教學。

　　3、幼兒看步驟圖獨立完成剪紙，教師對有困難的幼兒進行幫助。

　　四、最后粘貼，作品完成。相互欣賞。

中班教案篇3

　　一、活動目標

　　知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

　　二、重點和難點

　　知道三八節，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的`錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事（教師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。老師創設環境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。（可用實物也可用圖片）。準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動。

　　四、設計思路

　　本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶�；顒�，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養能力激發幼兒主動活動。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

　　五、活動流程

　　討論表演的節目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物（一）討論表演的節目討論表演節目的內容，確定節目單。

　　1、說說三月八日是什么節。

　　2、討論表演節目的內容。說明：告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節目”。

　　3、制定節目單。說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.通過禮物來對顏色感興趣。

　　重點難點

　　重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。

　　難點：幼兒對他人過失的理解。

　　活動準備

　　禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）

　　師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。

　　（二）、看圖講述引發幼兒討論

　　1、通過展示圖畫，與幼兒一起進入故事。

　　2、故事的**由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。

　　3、請幼兒繼續觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。

　　4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）

　　5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。

　　教學反思

　　中班幼兒是身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒， “禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

　　通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的.詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

　　教學活動基本達到了移情環節說深說透的目標，難點也有突破�！安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k？”到這個環節就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來�！� 既體諒幼兒又富有挑戰性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。

　　小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

中班教案篇5

　　故事：小刺猬采來個大菠蘿，把它背回家。

　　大菠蘿成熟了，透發出蜜甜蜜甜的香氣。小刺猬太愛他的媽媽了，他要把菠蘿放在桌子上，留給親愛的媽媽吃。

　　可是沒過多久，小刺猬忍不住了，它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道，哪怕一小口也好。

　　小刺猬嚇唬自己說："別動那個菠蘿，它是炸藥！"可它再一想，炸藥放在屋里多危險。

　　--讓我吃了它吧。

　　小刺猬趕快換個想法，他說："別去動那個菠蘿，它是個大苦瓜！"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留給媽媽呢？

　　--讓我吃了它吧。

　　小刺猬趕快再換個想法，他說："那是媽媽愛我的一顆心。"是的，媽媽的愛像菠蘿一樣，是甜蜜的，醉人的。

　　--小刺猬守衛著媽媽的一顆愛心。

　　媽媽一回來就聞到菠蘿的香氣了。她說："哦，這是小刺猬對媽媽的一份愛心，我把他的愛留在心坎里。"至于菠蘿，媽媽說："我們一起來分享吧！"媽媽和小刺猬吃著菠蘿，他們說："從來沒吃過這樣甜的菠蘿，因為它充滿了愛……"

　　活動目標：

　　1．了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。

　　2．理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　3．學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

　　活動重點：理解故事內容，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　活動難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。

　　活動準備：

　　1．實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。

　　2．故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動過程：

　　一、活動導入：謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色

　　二、活動指導

　�。ㄒ唬┱J識菠蘿

　　1．教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

　　2．閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

　�。ǘ┬蕾p理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1．播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據錄音演講的順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。

　　2．討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。

　�。ㄈ┯懻摚何沂窃鯓訍畚业膵寢�

　　1．請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

　　2．說說自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動結束：

　　教師進行課時內容總結。

　　活動反思：

　　上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的'，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。

中班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發學習數學的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　三、活動過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”

　　教師：“我們帶點什么去好呢?”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀�！�

　　5、到兔奶奶家，結束活動。

　　課后反思：

　　在此次活動的設計和執行過程中，教師堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的'潛力。在活動中教師提供自由、寬松、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題，解決問題，從中獲得新知識。在嘗試運用兩個半圓拼成一個圓形，兩個長方形拼成一個正方形的過程中，培養幼兒的動手能力與想象力、創造力。在整個教學過程中，教師的角色也隨著幼兒的活動和表現不斷發生變化。活動開始，教師是以兔媽媽的身份出現;活動過程中，教師是以一個幼兒活動的支持者與引導者出現;當幼兒遇到問題或出現錯誤時，教師是一個積極的鼓勵者;當幼兒取得成功時，教師更是一旁的喝彩者。

　　但在此次活動中還存在一些不足之處：因為活動教具(路)不夠長，因而在教學活動修路的過程中，大家都蹲在一起，顯得有些亂。在檢查幼兒是否按圖形一一嵌入小路的“土坑”過程中，教師可以請幼兒自己來檢查是否正確，而不要教師親自來檢驗。這樣能進一步幫助幼兒辨別圖形，能讓幼兒更快、更好的體驗成功之后的快樂感。

中班教案篇7

　　班會目的：

　　1、通過班會課，使班級學生認識到文明、道德、誠信是做人的基本準則，讓學生明白文明禮儀，道德和誠信對人一生的重要影響；

　　2、通過生活中的文明、道德、誠信的正反兩方面的例子，讓學生感受到應該做一位怎樣的中學生；

　　3、通過班級同學各抒己見，對如何做一位文明，道德、誠信的中學生發表自己的看法；

　　4、班委總結——我們該如何做一位文明、道德、誠信的中學生，號召班級同學從身邊的小事做起，讓社會的文明之風，道德之風和誠信之風更加濃厚，讓社會更加和諧和溫馨。

　　班會時間：第四周周二地點：初三年二班教室

　　班會過程：

　　班長引入：各位同學，文明、道德、誠信是一粒最有生命力的種子.作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的班級，學校和社會就會更美好！希望今天的班會，能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠信的重要性，讓我們把文明、道德和誠信的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明、道德、誠信之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　下面我宣布，班會正式開始。

　　班長：文明禮儀、道德誠信都是中華民族的傳統美德，作為初三年的學生，我們知

　　道哪些基本的文明禮儀呢？怎么做，究竟怎樣才算是講文明，講道德、講誠信呢？下面由我來提問大家，請大家踴躍舉手回答。（答對了有獎勵，獎勵我的飛吻一個）

　　問題1：平時個人的穿著和儀表要注意什么？

　　同學回答：

　　總結：儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的

　　關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

　　屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

　　問題2：平時個人的言談，和別人交談時應注意什么？

　　同學回答：

　　總結：語言作為一門藝術，也是文明禮儀的一個重要組成部分。

　　首先與人交談時要有禮貌，態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。對長輩、友人或初識者稱您；對師長、社會工作人員要稱呼職務或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

　　第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面可以和對方說“久仰您的大名，今日有幸認識真是三生有幸啊”；很久不見的朋友可以說“久違了啊，幾日不見你，真是想死我了”；請人批評指教時可以說“請多多指教”；麻煩別人可以說“不好意思，要打擾你了”；托人辦事為、可以說“拜托你了”等等。要努力養成使用文明語言的習慣。現在，社會上提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。問題3：課堂上應有什么樣的文明禮儀？

　　同學回答：

　　總結：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上

　　課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應

　　做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著

　　收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　問題4：集會時應該注意什么禮儀？

　　同學回答：

　　總結：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

　　問題5：在學校的公共場所，比如食堂等應注意什么禮儀？

　　同學回答：

　　總結：校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　程序2引入：通過上面的問題，可以看出全班同學對文明禮儀的認識還是很高的，但是在我們的社會，在我們的校園，我們的班級仍然存在這很多不文明，不道德，不誠信的現象，大家有認真去發現嗎？下面請欣賞小品�。�

　　《亂扔垃圾零食袋》

　　早修前，同學甲在班級掃地，同學乙拿著飲料和零食走進教室，飲料喝完后，直接一甩，往垃圾桶處甩去，零食袋吃完，直接扔在地板上。

　　甲同學大發感慨：

　　《見到老師頭甩一邊》

　　下課期間，老師走回年段室，和自己任教班級的兩位學生迎面相遇，老師點頭微

　　笑，但是那兩位同學，卻把頭轉向兩一邊，就此和老師擦肩而過。

　　老師大發感慨：

　　《集會的時候竊竊私語》

　　課間，年段組織集會，年段長在隊伍前面講得口沫橫飛，底下排隊的同學，有的

　　講話，有的修指教，有的手插口袋里。

　　《老太婆摔倒無人扶》

　　一位老太太摔倒在路邊無人攙扶，兩位學生路過。

　　甲同學：看，有一位老婆婆摔倒在路邊了，我們趕快過去把她扶起來，看有沒有受傷，有的話趕緊幫忙送到醫院去。

　　乙：別去，這種事情我見多了。你只要你把她扶起來，她就馬上會大喊是你把她撞

　　倒的，周圍就會馬上涌來一大批同伙，要你賠償醫療費什么的，到時候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。（結果兩人對摔倒的老婆婆視而不見，直接從老婆婆身邊走過。）

　　《旅游落水無人救》

　　甲乙同時去旅游，在旅游過程中不會游泳的甲不慎落水，會游泳的乙衣服都來

　　不及脫就直接跳到水中救人，甲被乙推上岸后，乙因體力不支沉入了水底，其他同伴因不會游泳，便哀求身邊看熱鬧的村民幫忙。

　　甲：各位大叔，麻煩你們救一下我同學吧！

　　村民1：要救人可以，給錢我們就救人。

　　甲：大叔，你們要多少錢��！

　　村民1：五百塊。

　　甲：大叔，我們身邊沒這么多錢，總共就三百塊而已。

　　村民1：三百塊太少了，不救。

　　村民2：來三百塊我來救，村民2準備下水。

　　村民3：等等，我兩百塊就可以了。

　　于是三位村民在那里爭吵誰搶了誰的生意，都忘記了救人的事了。結果耽誤了搶救時間，

　　致使成建生溺水而亡。

　　班長：生活中不文明，不道德，不講誠信的`事例可以說是屢見不鮮。但是并不是因

　　為這些現象屢見不鮮，我們就覺得我們的社會風氣是不好的。這些現象只是我們社會生活的一部分。如果我們仔細觀察，我們會發現生活中隨處可見文明和道德的人。每年中央電視臺感動中國的人物的事情都讓我們感動的潸然淚下。那么作為中學生的我們，如何才能成為一名文明道德誠信的中學生呢！下面請聽XXX同學的演講

　　做一個有道德的人

　　怎樣做一個有道德的人？我認為首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小流，以成江海。

　　做一個有道德的人，要注意培養自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統一。有一次，我坐在公交車上，我被感動了，在前面的停車站，上來一位老奶奶，老奶奶拎著一大包東西，靠在邊上的一根豎桿上，用手往口袋里掏錢，左掏掏，右掏掏，怎么也掏不出錢來，終于，老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡，給司機看，司機說：“你這種卡沒用，要用錢�！崩夏棠贪欀碱^說：“我沒有鈔票。”司機憤怒地說：“沒錢坐什么車哇？下去，下去啊！”司機停下了車，叫老奶奶下去，老奶奶不情愿下去，似乎想要和司機說什么，可司機怎么也不聽。這時，一個男子，拿著一塊五零錢投進去，這名男子對老奶奶說：“老奶奶，我先幫你付了錢，下次別忘記帶零錢，來，你坐到我那個位置去吧！”老奶奶拍拍那名男子的手臂說：“謝謝你啊，小伙子！”小伙子笑著說：“沒事兒，沒事兒！”人人都應該去幫助有困難的人，因為，幫助別人也是一種有道德有體現。

　　就是在20xx年5月12日這一天，一場地震帶走了成千上萬人的生命，讓每一家，每一戶都妻離子散，一個個孤兒坐在廢墟中哭，哭著找媽媽。我看在眼里，疼在心里。學校里舉行了捐款活動，我拿出了自己全部零花錢，捐給了災區人民。是啊，災區需要幫助，災區需要關懷，全中國13億人口，每人只要捐一塊錢，就可以幫助那些可憐的人民了。

　　其實，道德很簡單，只要在別人有困難時，你伸出援助之手，就一定可以做到“道德”二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學習有困難的同學解決一個問題，在公交車上主動為老人讓座。從一件小事做起，我們就可以成為有道德的好少年。

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