美術(shù)教案

時間：2023-12-16 10:41:32 教案

美術(shù)教案9篇(經(jīng)典)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案9篇(經(jīng)典)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　活動準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

　　2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　活動過程：一、引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?"

　　二、教師示范添畫《我的媽媽》

　　"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的'?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?"

　　三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

　　"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"

　　1、指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

　　2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

　　3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

　　2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

　　3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

　　四、展示、總結(jié)。

　　分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

　　活動反思：

　　1、以生為本設計教學流程

　　每次的教學設計，我都會先考慮學生的學習起點在哪？學習的重、難點在哪里？基于以上的思考再來設計教學流程。本節(jié)課學習用對稱的方法剪花瓶對我們的學生來說并不難，因為之前有對稱剪法的基礎。重點在于花瓶形狀和花紋的設計上。對于花瓶的'形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶，有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學生整節(jié)課都能隨時觀看的，大大降低了學生的學習難度。欣賞后引導學生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學生都能設計簡單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點示范彩紙的貼，因為這個最容易出效果，所以學生的作業(yè)效果還是不錯的。

　　2、課堂教學語言引導不夠，評價語比較貧乏。

　　本節(jié)課雖然學生作業(yè)效果不錯，但感覺不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學語言的運用。課堂教學語言不夠精簡、準確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題，課前沒有做好精心預設，只是教學中，只是隨意的教學語言，因此直接影響對學生回答問題得不深入、不精彩。導入環(huán)節(jié)，我通過變一變的方法激發(fā)學生興趣。但我演示不都緊湊，教學語言不夠有激情，沒有很好的調(diào)動學生的學習興趣，以及那種學習的激情，因此，感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時候，學生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個花瓶？但為什么喜歡這個花瓶都不說，這也許和我對學生的評價有關(guān)。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言，我相信我的學生會說得更多更好。如果學生和教師有了精彩的對話，那課堂就精彩了。

　　3、作業(yè)展示比較單一

　　作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的，然而這個環(huán)節(jié)往往可以起到點睛之筆，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動了學生的學習興趣，同時也是檢驗我們的教學成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓學生體會學有所用。如果課前我能設計一個柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會更加精彩，這樣讓學生認識到花瓶可以美化生活，體現(xiàn)了學以致用的學習效果。

　　總之，在平時的教學中，我要注重自己的教學語言的提高。平時要多積累一些優(yōu)秀的教學語言為我所用，如果怕自己說不好，備課的時候多設計一些精簡、準確、有效的語言。對學生的評價語。可以多記住一些，在課堂上隨時運用，用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。

美術(shù)教案篇3

　　繪畫目的：

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　繪畫年齡：

　　學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　第五步

　　第六步

　　幼兒操作。

　　教師對作品給予肯定，

　　展示作品，集體評價。

美術(shù)教案篇4

　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生能夠運用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進行裝飾。

　　2、通過多學科滲透，培養(yǎng)學生運用綜合知識進行探索學習的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的綜合探索、群體合作的，體驗合作學習的快樂。

　　教學重點：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。

　　教學難點：構(gòu)思巧妙

　　教學用具：

　　廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　給你們聽一種好聽的聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎？（師在一個小瓶子里裝了點水，用小棒敲出聲音）

　　老師在另一個瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？

　　學生討論。

　　：裝不同的'水會發(fā)出不同的聲音。

　　二、新課

　　1、玩一玩

　　請同學上來玩一玩，看誰敲得好聽！

　　2、畫一畫

　　想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！

　　演示：

　　1）在瓶子里裝不等量的水

　　2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！

　　3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。

　　裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！

　　3、啟發(fā)思維

　　生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？

　　學生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......

　　4、欣賞優(yōu)秀作品

　　1）把空的金屬桶蒙上布，畫一個可愛的小動物，就變成一個可以敲響的鼓了！

　　2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

　　5、學生實踐

　　你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂器？裝飾和美化樂器，使它變得更漂亮可愛。

　　6、游戲（小組合作）

　　美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂器，設計一個背景和道具來組織一場小小音樂會，多有趣！

　　1）畫背景，編劇。

　　2）做道具

　　3）又演又奏

　　學生表演，師巡視指導。

　　7、

　　學生互評自評，選出“最佳創(chuàng)新”獎，“最佳表演”獎等。

　　三、。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1.知道要愛護動物，愛護環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2.嘗試畫出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設計出獨具特色的“發(fā)型”。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報紙，方便袋，布條等。

　　活動過程：

　　1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。

　　這是什么動物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。

　　2.播放課件，認識獅子。

　　你們看到的獅子長成什么樣啊？（獅子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動物，特別是公獅子，身體強壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運到動物園，讓人們觀賞。）

　　3.畫獅子。

　　（1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個買菜的'籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋個兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）

　　（2）看課件，學畫獅子。

　　（3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設計的發(fā)型。請孩子們說說老師都是怎么畫的。

　　（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請孩子們說說老師是用什么材料做的。

　　（5）請幼兒說說自己想為獅子設計什么樣的發(fā)型。

　　（6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進行曲》。

　　5.幼兒作品欣賞評價。

　　教師將幼兒的作品現(xiàn)場展示給大家欣賞，并請大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？

美術(shù)教案篇6

　　活動準備

　　幼兒人手一份操作材料。

　　黑色顏料、抹布若干。

　　小狗實物一個。

　　活動目標

　　激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

　　注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

　　引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的.興趣。

　　1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

　　2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

　　二、教師示范

　　用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

　　1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

　　活動延伸

　　利用其他形式練習手指點畫。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標

　　1.知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。

　　2.學習制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

　　活動準備

　　1.圖片：迎春花7

　　2.課件：迎春花的變化

　　3.柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程

　　一、觀察迎春花

　　1.出示圖片—迎春花4

　　引導幼兒觀察講述迎春花

　　（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

　　（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

　　枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

　　2.為什么叫迎春花？

　　教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

　　枝條上開了很多花朵，它和別的'花不一樣，是先開花后長葉子，

　　枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。

　　3.課件：觀察迎春花的變化

　　二、制作迎春花

　　1.教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？

　　2.介紹制作迎春花的方法

　　觀察迎春花http://jy46.com

　　--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

　　--把花瓣再貼到枝條上。

　　制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3.幼兒制作

　　三、布置迎春展

　　教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態(tài)。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

美術(shù)教案篇8

　　活動目標

　　1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

　　2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

　　活動準備

　　1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

　　2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　　（請幼兒說一說。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的.花兒

　　教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　　（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

　　小百科：

　　有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。

美術(shù)教案篇9

　　第一課大腳丫

　　教學目標：

　　1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學習在鞋墊上裝飾圖案。

　　2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　教學重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　教學難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學習方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價法、行為指導法

　　教學準備：實物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。

　　導學過程：

　　一、（師）激發(fā)興趣，導入新課（3分鐘）：

　　1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

　　2.形狀特征——對稱

　　（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

　　（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　（3）教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

　　二、（生）自主學習（自學材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

　　2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

　　生：用復印紙、用鞋墊比著畫??

　　請學生上臺完成示范。

　　（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復寫紙的紙上；

　　（2）師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。

　　3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

　　三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：

　　1、還少了什么？

　　生：顏色、花紋、圖案。

　　2、學生觀察鞋墊實物，思考：

　　什么材質(zhì)？——布、線

　　有什么花紋？——花、葉子??

　　3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，

　　4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導學生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）

　　5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）

　　6.師示范：給鞋墊加花紋

　　（1）畫中心圖案

　　（2）畫周圍花邊

　　（3）和底色注意對比

　　（4）左右腳注意對稱

　　四、課堂實踐（22分鐘）：

　　1、剪鞋墊，師示范提示：

　　（1）留下1cm的白邊

　　（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調(diào)圖案。

　　2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學生添花紋，師指導。

　　（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？

　　學生探究得出結(jié)論：用復印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。

　　（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白

　　4.學生給制作的.鞋墊上色，教師巡回指導，特別提醒學生注意對稱的關(guān)系。

　　五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：

　　1、教師根據(jù)學生的操作結(jié)果進行評價

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調(diào)對稱）

　　2、收拾整理：

　　附板書：

　　第1課：大腳丫

　　學習目標：設計制作一雙大小合適的鞋墊外形，并用對稱的圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　形狀：對稱——位置、大小、花色

　　圖案：花草、動物類如：羊角紋、花朵紋、

　　其他：云朵紋

　　色彩：對稱、鮮明

　　第二課剪刀添畫

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的添畫方法，提高學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

　　二、教學目標

　　1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

　　2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術(shù)活動中，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　三、重點難點

　　重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

　　四、材料準備

　　風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠

　　水、彩色筆。

　　五、教學過程

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案(經(jīng)典)07-24

（精選）美術(shù)教案10-06