大班教案

時(shí)間：2023-12-01 08:52:39 教案

大班教案通用（9篇）

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案通用（9篇）

大班教案篇1

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　合作桌子，椅子，墻壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種頭飾，LASY積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　主要目標(biāo)：

　　提高孩子語言能力、創(chuàng)造力、人際交往能力和思維能力。

　　間接目標(biāo)：

　　鍛煉手眼協(xié)調(diào)和雙手協(xié)調(diào)運(yùn)作，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：

　　引導(dǎo)孩子談?wù)勂龇孔有枰玫侥男C(jī)械設(shè)備，其用途和功能是什么。

　　步驟：

　　1、引導(dǎo)孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，并讓孩子回答教師提出的問題。如：請(qǐng)孩子說出吊車、推土車和大卡車的.功能、特征或怎樣發(fā)動(dòng)的。

　　2、引導(dǎo)三個(gè)孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。

　　3、引導(dǎo)孩子每組孩子分別根據(jù)組名自由創(chuàng)作吊車、推土車和大卡車。

　　4、引導(dǎo)孩子談?wù)勅绾螌⒁蛔笊教て剑缓蟠髦^飾推銷自己的機(jī)械，尋找施工合作伙伴。

　　5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現(xiàn)場(chǎng)的具體方位，并選派一位孩子介紹工作實(shí)施方案。

　　活動(dòng)結(jié)束：引導(dǎo)孩子相互評(píng)選最佳創(chuàng)作組和最佳施工組，然后收拾積木。

　　注意事項(xiàng)：拼插時(shí)，提醒孩子大膽創(chuàng)作，看誰能創(chuàng)作出最獨(dú)特的機(jī)械。

　　失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉(zhuǎn)眼間就拼好了，可引導(dǎo)孩子創(chuàng)作不同款型的機(jī)械，同時(shí)提醒其他孩子加快操作速度。

　　未來影響：

　　1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內(nèi)容豐富、詞藻華麗。

　　2、增強(qiáng)孩子探索科學(xué)的興趣，促使其敢想、敢做。

　　3、增強(qiáng)孩子思維靈活性，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并采用新方法解決問題。

　　4、促進(jìn)孩子和別人的友誼發(fā)展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強(qiáng)其自信和團(tuán)隊(duì)精神。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲：一個(gè)小老鼠

　　重點(diǎn)：營造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂活動(dòng)。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

　　2、看“套圈”

　　（1）觀看“套圈”游戲的影片。

　　——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）

　　（2）觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　　（1）播放視頻1

　　——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂）

　　逐步分析出“套圈”的'動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）

　　（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

　　4、玩“套圈”

　　（1）提問：一開始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？

　　在音樂聲中理解游戲規(guī)則

　　（2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

　　２、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗(yàn)自制玩具的樂趣和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、設(shè)計(jì)用紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、產(chǎn)生制作興趣。

　　——欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

　　2、學(xué)習(xí)制作方法。

　　——給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互相完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。

　　——進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地?cái)嚢琛?/p>

　　——將紙漿一層層地糊到氣球上（只糊氣球的一半），均勻地增加厚度。

　　——在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼，增加高度。

　　——將制作好的`半成品面具放在合適的地方曬干。

　　3、設(shè)計(jì)臉譜和表情。

　　——請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特別表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。

　　——在白紙上先畫出設(shè)計(jì)稿，注意突出自己最明顯的特征。

　　——將設(shè)計(jì)好的臉譜仔細(xì)地刻畫到半成品面具上。

　　——待面具完全干透，涂上合適的水粉顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，取下面具。

　　——在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，而且能讓人看出是誰的。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、制作風(fēng)標(biāo)，觀察不同材質(zhì)的物品在風(fēng)中飄動(dòng)的狀態(tài)。

　　2、借助風(fēng)標(biāo)測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師制作的風(fēng)標(biāo)范例，一次性杯子、木塊、皺紙條、彩紙等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　風(fēng)標(biāo)的制作過程。

　　活動(dòng)過程：

　　一、風(fēng)的報(bào)告。

　　1、你們知道風(fēng)的大小和強(qiáng)弱是用什么來測(cè)量的?出示風(fēng)標(biāo)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)是用什么制作的。

　　3、請(qǐng)一幼兒朝風(fēng)標(biāo)吹氣，觀察風(fēng)標(biāo)發(fā)生了什么變化。

　　4、變化方向吹氣，觀察風(fēng)標(biāo)又發(fā)生了什么變化。

　　5、風(fēng)標(biāo)就像一個(gè)信使，能告訴我們風(fēng)來了，是從哪個(gè)方向吹來的。

　　二、制作風(fēng)標(biāo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)標(biāo)中最關(guān)鍵的是什么部位。

　　2、請(qǐng)幼兒選用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上。

　　3、請(qǐng)幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連，教師作適時(shí)、適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　三、捕捉風(fēng)的消息。

　　1、幼兒手持自制的.風(fēng)標(biāo)，自然走動(dòng)、跑動(dòng)觀察風(fēng)的方向及風(fēng)力大小。

　　2、幼兒將自己制作的風(fēng)標(biāo)插放在窗口或室外的樹上，觀察風(fēng)標(biāo)在自然狀態(tài)下的情況。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在記錄天氣時(shí)，根據(jù)風(fēng)標(biāo)來記錄風(fēng)向和風(fēng)力大小。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道要保護(hù)自己的隱私部位。

　　了解自我保護(hù)的知識(shí)，增加安全意識(shí)。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過程：

　　（一）故事導(dǎo)入。請(qǐng)老師來摸摸個(gè)別幼兒。

　　——當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你怎么辦？反復(fù)強(qiáng)調(diào)拒絕別人，保護(hù)自己。

　　（二）學(xué)會(huì)拒絕，保護(hù)隱私

　　1.教師結(jié)合音樂生動(dòng)的講出故事，提出問題

　　——當(dāng)別人把手伸進(jìn)你的內(nèi)褲時(shí)是什么感覺？

　　——當(dāng)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，她是怎么做的？

　　——如果是你，你會(huì)怎么做？

　　2.通過故事，告知幼兒要學(xué)會(huì)拒絕別人，保護(hù)自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)傾訴。

　　（三）區(qū)分男女的.隱私部位，學(xué)會(huì)保護(hù)自己

　　1.出示圖片，首先給出隱私部位的定義。

　　2.區(qū)分男女的隱私部位，出示女生的生長變化圖。

　　3.舉例說明，在什么情況下別人可以觸摸自己的隱私部位，除特殊情況外，我們都要拒絕，保護(hù)自己！再次強(qiáng)調(diào)：拒絕別人，保護(hù)自己。

　　總結(jié)：

　　通過本次安全教育活動(dòng)，知道要保護(hù)自己的隱私部位，不讓他人隨意觸碰自己的身體，了解自我保護(hù)的知識(shí)，提防一些陌生人，增加安全意識(shí)。

　　百科：摸指“手”與“莫”聯(lián)合起來表示“用手在昏暗中探索物體”。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

　　2. 嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一副高蹺。

　　2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁。

　　3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的`活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。

　　活動(dòng)過程

　　1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論，說說自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

　　(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.幼兒嘗試踩高蹺。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

　　(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

　　3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。

　　踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

　　4.幼兒再次自由練習(xí)。

　　5.游戲“踩高蹺”。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。

大班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1．用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

　　2．了解小區(qū)的馬路情況，增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解。

　　準(zhǔn)備：

　　1．事先組織幼兒調(diào)查，填寫調(diào)查表。

　　2．記號(hào)筆、油畫棒、灰色水粉。

　　3．欣賞作品：老奶奶逛街。

　　過程：

　　一、交流分享

　　1．幼兒交流討論調(diào)查結(jié)果。

　　2．你喜歡逛街嗎？為什么？

　　二、欣賞討論

　　1．馬路上有哪些長長的橫線？

　　2．怎樣使這些線不從頭畫到底呢？

　　3．商量作畫的`步驟和順序。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1．向幼兒介紹從上到下，從左到右不同分割橫線的方法。

　　2．提醒幼兒注意人與車、房屋的位置。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1．我們?cè)谀抢锕浣郑?/p>

　　2．找一找部分作品在處理地平線上的錯(cuò)誤。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用花紋和色彩搭配小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　2、愿意大膽表達(dá)自己的想法和自己的創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《鼴鼠是個(gè)小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、想一想

　　讓幼兒回憶動(dòng)畫片的片段。

　　師：上次老師給你們看了一個(gè)小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得啊？

　　幼：記得。

　　師：故事的名字叫什么還記得嗎？

　　幼：鼴鼠是個(gè)小畫家

　　師：哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個(gè)小畫家呀？

　　幼：想。

　　師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看到底發(fā)生了什么事情了？

　　二、看一看

　　1、繼續(xù)看動(dòng)畫片《鼴鼠是個(gè)小畫家》。

　　提問：（1）師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來告訴老師在這個(gè)森林里又發(fā)生什么事情了？（幼：小鼴鼠給森林里的小動(dòng)物們身上畫畫。）

　　（2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個(gè)小動(dòng)物身上都畫上了不同的花紋，使得小動(dòng)物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認(rèn)得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）

　　（3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個(gè)小動(dòng)物都畫上了不同的花紋，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物身上的花紋？（幼兒自由發(fā)揮）

　　2、再一起看一遍動(dòng)畫片《鼴鼠是個(gè)小畫家》

　　看到一個(gè)小動(dòng)物老師就聽下來分析小動(dòng)物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小朋友參考。

　　三、說一說

　　整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色（數(shù)）。

　　用好聽的詞形容小動(dòng)物身上的花紋（語）。

　　分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。

　　四、做一做

　　1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用一種顏料涂上小動(dòng)物身體的顏色。

　　幼兒示范如何大膽畫？（小面積的.地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）

　　2、幼兒畫畫前的提醒：每個(gè)小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動(dòng)物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動(dòng)自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋，讓你的小動(dòng)物變的更漂亮，然后再是用一種顏料顏色畫小動(dòng)物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的，不然就會(huì)看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動(dòng)筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。

　　3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。

　　4、畫好的作品貼在黑板上展示，請(qǐng)他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。

　　活動(dòng)延伸：

　　看后續(xù)動(dòng)畫片

　　師：鼴鼠和其他小動(dòng)物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好啊？

　　活動(dòng)反思：

　　在小細(xì)節(jié)上有些不仔細(xì)，一樣在看視頻的時(shí)候重點(diǎn)就是讓小朋友觀察小動(dòng)物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點(diǎn)分析，其他的非重點(diǎn)就不需要詳細(xì)做說明了，老師可以先做一個(gè)示范，分析分析一個(gè)小動(dòng)物的顏色、圖形、布局等，然后再讓小朋友試著分析剩下的小動(dòng)物，這樣對(duì)于小朋友之后的繪畫也是有幫助的，能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。

　　在范例上展示出的視頻里面的小動(dòng)物各有特色，但從小朋友的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實(shí)可以舉一兩個(gè)例子，細(xì)細(xì)分析這花紋的特色在哪里，比如有一個(gè)鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍(lán)色，大圓圈的花紋是淡藍(lán)色，里面的小圓圈是黃顏色，這時(shí)候可以教給小朋友同色系等相關(guān)知識(shí)，還有就是一個(gè)刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個(gè)小動(dòng)物身上花紋的原因，但是重點(diǎn)就是要從它的花紋、顏色等重點(diǎn)分析，這也是需要平時(shí)的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎(chǔ)上，讓小朋友能說的方面就可以更多一點(diǎn)。

大班教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重難點(diǎn)節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對(duì)歌曲更好正確的掌握。

　　2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的情緒。

　　3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

　　2、切分節(jié)奏、八分休止符的掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

　　2、激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《大風(fēng)車》多媒體課件。

　　2、錄音磁帶：《開火車》、《大風(fēng)車》（歌曲、伴奏）。

　　教學(xué)過程：

　　一、節(jié)奏游戲

　　（一）、師：小朋友們坐過火車嗎？大家坐火車時(shí)的心情怎樣？今天我們來做個(gè)與火車有關(guān)的游戲先請(qǐng)看這些節(jié)奏

　　節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

　　轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆

　　節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |

　　轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆

　　節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |

　　轟隆隆轟隆隆

　　節(jié)奏四：4/4 × －－ 0 | × －－ 0 |

　　嗚嚓！嗚嚓！

　　（每出示一條節(jié)奏，都請(qǐng)學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）

　　（二）、師：小朋友們，你們?nèi)绻?xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂。火車在啟動(dòng)、開的過程當(dāng)中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請(qǐng)小朋友們討論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動(dòng)；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。

　　生：討論。

　　總結(jié)得出

　　節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

　　轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆（火車啟動(dòng)）

　　節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |

　　轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆（火車正在開）

　　節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |

　　轟隆隆轟隆隆（火車減速）

　　節(jié)奏四：4/4 × －－ 0 | × －－ 0 |

　　嗚嚓！嗚嚓！（火車到站）

　　（三）、師：小朋友們，讓我們來演示一段火車從啟動(dòng)到火車到站的整個(gè)過程，好嗎？

　　師：火車火車準(zhǔn)備開嘍，嗚！…火車啟動(dòng)了（學(xué)生讀“火車啟動(dòng)”節(jié)奏）；火車正在開（學(xué)生讀“火車正在開”節(jié)奏）；火車減速了（學(xué)生讀火車啟動(dòng)節(jié)奏）；火車到站了（學(xué)生讀火車到站節(jié)奏）。

　　（游戲時(shí)，老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀）

　　二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》

　　師：火車到站了，聽什么歌？

　　（一）、初聽歌曲《大風(fēng)車》

　　師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？對(duì)了，它是我們小朋友最愛看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達(dá)了小朋友們看節(jié)目時(shí)快樂的心情。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。

　　（二）、再次聽范唱《大風(fēng)車》

　　1．師：下面請(qǐng)小朋友來聽一聽，邊聽邊體會(huì)歌曲情緒。

　　2．師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的？（歡快地）你還能說出跟歡快相近的'詞語嗎？（高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…）。

　　（三）、第三次聽范唱《大風(fēng)車》

　　師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。

　　（四）演唱歌曲《大風(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。

　　1．師：小朋友們唱得很不錯(cuò)，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。