小班教案

時間：2023-11-19 11:51:44 教案

小班教案8篇【優秀】

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案8篇【優秀】

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解鞋子的種類及用途，會用完整的語言講述鞋子的特征，并認讀相關的漢字。

　　2、能將鞋子進行分類擺放。

　　3、積極投入活動，體驗分類帶來的快樂。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動前認識有關的鞋子。

　　2、鞋柜五個、標記五個、有關“鞋”的字卡。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶你們去逛鞋城，好嗎？（師帶幼兒騎車出發）

　　師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會兒到了里面，你們要用眼睛仔細看，看看都有什么鞋子。

　　（幼兒邊走邊認識鞋柜）

　　師：這些鞋子漂亮嗎？那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個地方坐下來休息一會兒。

　　（幼兒自由選鞋）

　　（評析：幼兒倆倆結伴自由參觀，邊走邊看看、認認各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現了孩子是活動的主體，較好地調動了幼兒參與活動的積極性。）

　　二、觀察鞋子，講述鞋子的特點。

　　1、個別幼兒講述

　　師：小朋友，你們手里拿的是什么？那你們認識這個字嗎？

　　（認讀“鞋”字）

　　師：現在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子？

　　（請幾位幼兒講述）

　　2、幼兒自由講述

　　師：剛才幾位小朋友講得不錯，那你們想講講嗎？

　　（幼兒自由講述）

　　（評析：此環節中，通過個別介紹和相互交流，幼兒對鞋子的種類有了初步的認識。小朋友們發言積極，交流熱烈，在自由、寬松的語言交往環境中體驗了語言交流的樂趣）。

　　三、分析討論，說說鞋子的用處

　　1、提問：誰知道你今天穿的什么鞋子嗎？

　　游戲：請穿運動鞋的幼兒跺5次腳；請穿皮鞋的幼兒跳一跳；請穿布鞋的幼兒踏步走。

　　2、提問：今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的？

　　3、討論：我們為什么要穿鞋子呢？

　　（評析：適當的游戲既活躍了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對鞋子的了解，而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）

　　四、游戲“運鞋子”

　　要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應的`鞋柜中。

　　（評析：此環節的分類游戲是對鞋子特征的進一步鞏固，幼兒分類速度之快，以及他們對漢字的認識，都超出老師的預想。）

　　五、結束活動

　　1、檢查鞋柜情況。

　　2、師：小朋友，時間不早了，我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎？

　　活動反思：

　　本次活動我根據幼兒認知特點，一改以往枯燥無味的說教，將情境貫穿于活動的始終，融語言、社會、科學為一體，創設了一個自由寬松的師幼互動式環境。整個活動在輕松愉快的游戲中進行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說，始終處于主導地位，在玩樂中掌握了有關鞋子的知識，較好地完成了本次活動的目標。而不足之處在于認讀漢字時，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對漢字的認讀，仍需我們大膽嘗試、研究。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、了解去海邊游玩的相關準備內容。

　　2、能結合已有生活經驗準備材料。

　　3、體驗情境游戲的樂趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。

　　帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　活動過程

　　操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

　　教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？

　　老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

　　講述１．展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

　　教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

　　小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　２．了解去海邊游玩的安全。

　　教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

　　在海邊游玩的時候要注意什么？

　　小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

　　體驗教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　教師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

　　活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的`作用，創設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。

　　在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

　　如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

　　游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　活動反思：

　　整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

小班教案篇3

　　一、設計意圖：

　　午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環節。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這一活動，目的是引導幼兒學習折疊衣服的基本方法，并養成良好的生活習慣。

　　二、活動目標：

　　1、學習折疊衣服的基本方法。

　　2、提高自我服務的'能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。

　　三、活動準備：

　　1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。

　　2、圓領套衫每人一件，3秒表四個。

　　四、活動過程：

　　（一）情境講述：

　　在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

　　（二）初步學習疊套衫：

　　1、教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。

　　2、教師小結，再以娃娃還不會為由根據幼兒提示做示范。

　　師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）

　　（三）在疊的過程中學習相應的兒歌：

　　1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細了嗎？”

　　2、帶領幼兒學習兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

　　（四）幼兒自行操作，加以鞏固。

　　師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”

　　1、幼兒操作，教師在旁指導（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進行指導，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導，使幼兒充滿自信的進行操作。

　　2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進，再請疊的好的幼兒去指導疊不好的幼兒，培養互相幫忙的情感。

　　3、進行一場比賽，加以鞏固。

　　（五）活動結束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結束活動。

　　（六）活動延伸：在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　１、在游戲活動中培養幼兒原地和移動地縱跳觸物，以及聽信號做游戲的能力。

　　２、激發幼兒愉快地參于游戲，感受游戲所帶來的快樂。

　　活動準備：2ⅹ3米的紗網，上面系滿鈴鐺。

　　《造房子》的音樂，《下雨了，天晴了》的`音樂。

　　活動過程：

　　一、律動《造房子》導入

　　師：寶寶，我們來造房子吧！

　　二、發現會響的房子

　　請全體寶寶進入小房子坐一坐，感受一下。

　　師：好漂亮的房子啊，這間房子還會怎么樣？（會響的）為什么會響的呢？

　　三、展開游戲。

　　師：你們有什么辦法讓小鈴鐺唱歌呢？（引導幼兒縱跳觸物）

　　１、個別幼兒嘗試。

　　２、集體游戲。

　　３、逐步增加房子高度，鼓勵寶寶越跳越高。

　　四、移動房子，提升游戲難度。

　　師：寶寶真能干，跳得真高啊，現在，奇妙的房子走起來了，我們還要讓小鈴鐺唱歌哦！

　　（房子前、后、左、右移動，寶寶學會移動地縱跳觸物）

　　小結：你們和奇妙的小房子玩的開心嗎？讓我們到房子外面去走一走，讓小房子休息一會。

　　五、玩“下雨了”游戲。

　　天晴了，寶寶走出房子。

　　下雨了，寶寶躲進房子。

　　六、結束。

　　師：奇妙的小房子出去玩啦，我們也一起出去吧！

　　（在“天晴了”的音樂聲中自然結束）！

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

　　2、鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

　　3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。

　　活動準備：

　　1、展示圖片。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60-52.

　　活動過程：

　　1、簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經驗。

　　2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

　　（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

　　（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區域一個區域的觀察，不要這邊看一

　　下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

　　（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答

　　題。

　　（4）幼兒互相檢查操作結果，并糾正。

　　（5）集體驗證答案。

　　3、請幼兒互相分享找不同的經驗。

　　（1）你是怎么很快找到答案的`？你的技巧是什么？

　　（2）找不同時，你心里是怎么想的？

　　（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

　　（4）你想學習誰？為什么？

　　教師小結并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。

小班教案篇6

　　設計背景

　　對于剛入園的小班孩子而言，他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設計了這次活動，目的是通過對畫面細節的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗全家人在一起的歡樂時光。

　　活動目標

　　1。在說說玩玩中感受自己和家人在一起的.歡樂時光

　　2。嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景。

　　3。通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。

　　重點難點

　　重點：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光

　　難點：嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景。

　　活動準備

　　ppt圖片音樂《讓愛住我家》

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？

　　2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！

　　這本書叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？

　　二、引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發幼兒對閱讀的興趣

　　1、出現爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領幼兒一起模仿爺爺走路）

　　老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個好孩子。

　　2、出現奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰做好吃的呀？

　　3、出現爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領幼兒做運動）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單、完整的句式表達自己對畫面的理解。

　　2、學習朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進行朗讀。

　　3、通過游戲，增強幼兒的節奏感，感受踩水花的快樂。

　　4、能簡單復述兒歌。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　兒歌畫面，兒歌DV

　　活動過程

　　一、觀察畫面

　　1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有

　　什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？

　　3、這鞋和襪子是誰的'呢？

　　4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？

　　5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？

　　6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　　二、欣賞兒歌

　　1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？

　　兒歌里說了些什么？

　　3、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　4、發放幼兒用書，幼兒聽錄音欣賞兒歌，邊劃指兒歌內容。（要求幼兒：手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。）

　　三、學念兒歌

　　1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌：我們一起讀一讀這首兒歌：手指字、耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。

　　2、請小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌，請小朋友注意模仿錄音的語調和語速。

　　3、請小朋友來指讀兒歌。

　　4、評價幼兒指讀情況，收書。

　　四、游戲：踩水花

　　1、小朋友你們想玩踩水花嗎？請你一邊念兒歌，一邊輕輕學學踩水花的動作。

　　2、請小朋友按照老師拍打鈴鼓的節奏來踩水花。教師組織幼兒按不同節奏踩水花。

小班教案篇8

　　活動名稱：

　　小班綜合活動《我和動物做游戲》

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認識上下方位。

　　活動準備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

　　活動過程：

　　一、

　　1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

　　（2）分四組按不同口令進行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　延伸活動：

　　隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

　　活動評析：

　　這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現出了極大的'興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發現了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外，通過現場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認識方面有了更大的提高，初步學會懂得怎樣保護自己。

【小班教案】相關文章：