（集合）大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
動作建議
A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。
C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;
胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。
情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;
胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戲玩法建議
A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走;雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。
情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。
二、教學活動建議
活動目標
1、感知樂曲結構，并掌握節奏X X XXX
2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規則。
3、體驗表演游戲帶來的'樂趣和挑戰，在合作中收獲快樂和愉悅。
活動過程
1、故事導入
2、觀看情景表演
教師指：小老鼠和胖廚師發生了-一個什么樣的故事?
3、隨樂游戲：分段、分角色表現音樂
(1)A段：胖廚師：用X X XX X節奏表現切菜、炒菜動作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戲
(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理，回憶故事情節。
5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現音樂
6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。
教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動兒嘗試練習
(3)完整表演
大班教案 篇2
設計思路：
合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力，隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學家認為“合作的交往，較之競爭的交往在當今及未來世界里更為重要”。我們幼兒園現正在推廣大課題《幼兒合作學習的實踐研究》，幼兒的合作學習，它能為孩子提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享彼此的經驗，達到學習目標。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進行這方面的培養。前些日子，幼兒在喝水時突然發現有個塞子浮在水里，于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，于是我們進行了一系列的沉與浮的活動。通過活動，孩子們發現木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會沉下去。孩子們發現借助于其他材料，沉與浮就會發生變化。
如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會沉下去，活動中孩子們對讓浮的東西沉下去，讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動。活動中，我請孩子們講講生活中你發現哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的，然后讓幼兒動手操作，嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來?從而引發他們對第二次實驗的興趣，這個實驗我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作，進行實驗、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數量，還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化。
實驗后我讓幼兒介紹實驗情況，從而體驗合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續探索、實驗。整個活動中，孩子們合作學習的機會是很多的，他們在自由平等中交往、學習、商量、討論、操作等，每個人都有機會發表自己的`觀點和看法，同時也有機會傾聽他人的意見。整個活動，我除了提供材料外，更多的是關注和引導幼兒商量、合作、交流，更多的是讓幼兒通過合作、實驗，來感知雞蛋在鹽水中的變化，來體驗合作及成功的快樂。
活動目標：
1、通過實驗，激發幼兒對探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
活動重點：
幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索�；顒与y點：能通過猜測、實驗、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關系。
活動準備：
大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干。
活動過程：
一、啟發談話，引出實驗主題師：
前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發現了什么小秘密呀?(出示雞蛋)，請幼兒猜猜雞蛋在水里會怎樣?(教師把它放入水)。有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢?
二、實驗(一)
1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下?
2、請幼兒自己找朋友一起做實驗3、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來的?
三、實驗(二)
1、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?要求：三個好朋友在一起分工合作，進行實驗b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋的變化。
2、幼兒實驗，教師提醒幼兒作好記錄3、交流(記錄紙全部出示)
(1)每組的雞蛋都浮起來了嗎?
(2)請幼兒介紹自己的實驗，教師小結：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發現雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實驗。
大班教案 篇3
游戲目標：
1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
2、能發現表演中出現的問題并能協商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
游戲準備：
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
游戲過程
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的`風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什么道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規則和要求，并準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1）團長宣布演出開始。
2）表演。
3）工作人員中場服務。
4）結束表演，謝幕。
4、師生共同點評今天游戲情況。
大班教案 篇4
背景：
今天一大早，昂昂背著一把塑料做的劍來到教室里。一見到這把劍，孩子們都興奮起來。孩子們爭先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說：“我爸爸說劍不是用來玩的，是用來練武術的�！闭f完還擺了一個刺劍的架勢。看到昂昂擺了這個姿勢，坐在椅子上的孩子們再也按捺不住了，紛紛擺開架勢，做起了自己喜歡的武術動作。于是我們便開始了以下這些活動：
活動一：大話武術
活動目標：
1．幼兒能從自己的角度隨意談談武術，對武術產生興趣。
2．初步嘗試用記錄的方式來表達自己對武術的了解和認識。
活動準備：
1．參觀過實驗小學，對實驗小學的武術隊有興趣。
2．幼兒事先能了解一些武術的概念，并且記錄下來。
活動過程：
一、我眼中的武術
看一看—說一說—想一想
出示自己的記錄表，說出自己對武術的了解和認識和看法。
二、武術的魅力
觀看武術表演的視頻，讓幼兒充分體驗武術的魅力。
三、小小練武術
幼兒自己跟音樂模仿武術的動作，耍拳耍腿。
過程描述：：
雖然咋一看，“武術”好象離我們的生活比較遙遠，但是也許受到由于電視機的影響，孩子們眼中的武術還是很有趣味的——“我眼中的武術”——武術練起來，感覺很帥的；在練武術的時候，我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武術需要兵器，有的武術是空手打的；有的武術是兩個人對打，有的武術只是一個人認真的練；武術需要人教的，不然會走火入魔哦；武術有很多種，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武術學了以后不能欺負人家，應該要幫助那些需要幫助的人；成龍的武功很高……另外，孩子們通過各種各樣的途徑，收集武術的.各種資料。用自己的不同表征方式進行了記錄�？墒莿傞_始，孩子們記錄的很零亂，在交流分享時也不能完整清晰的表述自己的內容。有孩子提出來說：“這樣看也看不懂，一點兒不清楚呀？”“對呀，我也覺得如此�！蔽一貞溃澳窃鯓硬拍茏屓艘豢淳兔靼啄�？”孩子們展開了熱烈的討論，最后決定繪制一張表格。
反思：
看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄，孩子的邏輯思維有了很大的提高。對于大班孩子而言，探索活動就是要進行廣泛深入的學習，孩子們通過呈現自己的記錄，了解同伴的學習過程，從而達到師生互動、生生互動，互相提高的目的。對于幼兒而言，記錄是一個復雜的過程，需要把已有經驗與表現形式相結合，強調幼兒各種經驗的整合與應用。活動中，情感、社會性等方面都得到整合發展，又賦予幼兒教育以新的活力。
大班教案 篇5
【設計思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經驗通過有形的繪畫展現出來，提高表達表現的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關的'身體構造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰。
【活動目標】
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進一步引發幼兒對身體構造的興趣。
2、能通過協商、分工、合作等共同完成任務，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
【活動準備】
1、經驗準備：前期了解過身體里的管子。
2、環境：教室中有身體構造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】
一、經驗回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
大班教案 篇6
主題的選擇：
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……
天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統節日—中秋節也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節的來歷，發揮想象月亮上面到底有些啥?聽聽學前的故事情節，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的`月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發揮他們的觀察、思維、想象和創作，激發他們自主學習的積極性。
主題活動目標：
1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。
2、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節的活動。
4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
5、感受節日的歡快氣氛。
主題環境的創設：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫。。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上
家教指導：
1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、 請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區域安排：
科學區： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。
數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
大班教案 篇7
活動目標
1、隨著音樂節奏，用自己喜歡的動作表現做水煎包的過程。
2、體驗輕松、愉快的情緒。
3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動準備
1、事先與家長聯系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。
2、實物水煎包。
3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過程。
活動過程
一、設懸念，激發幼兒學習的興趣。
師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內容嗎?(教師手拿一封信)(幼：想。)
師：(師神秘得打開信封并讀信的內容)：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們去游玩，你們想去嗎?(幼兒回答想)
師：“好，現在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發!”(音樂《向前沖》開始)“夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關到達終點，才能得到禮物，一共有四關游戲，小朋友可要加油呀!(教師帶領幼兒邊做動作邊說)
二、師幼共同闖關，層層遞進，討論如何做水煎包。
1、以魔術箱的形式出示實物水煎包。
師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好�？�!這是什么?(魔術箱)
師：下面我們一一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包)
師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。
2、師幼談話，激發幼兒說一說的愿望。
師：好第一關我們已經順利通過。我們一起來進入第二關——我說、我說、我說說說。
師：星期天的`時候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)
幼：和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)
3、整合幼兒對做水煎包的思路。
師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程)。
師：()我們利津水煎包的做法并不復雜，就和小朋友說得一樣先活面、發面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。
三、師幼共同闖關，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。
1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。
師：好。第二關我們已經順利通過。接下來我們進入第三關——我聽、我聽、我聽聽聽。
師：為了鼓勵你們在下面的闖關活動中表現更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。(教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》)
師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀?
幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……(幼兒自由回答)
師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結構。
(1)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想做和面的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做揉面的動作(幼兒邊說邊做);……
師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎?(教師帶領幼兒一起做動作)
(2)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想做洗菜的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做切菜的動作(幼兒邊說邊做);我想做剁餡的動作(幼兒邊說邊做)……
師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
(3)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說邊做);老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里(幼兒邊說邊做)……
師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來進入第四關我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設計動作。
師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂，幼兒分組自由設計動作，教師巡回指導。)
4、教師組織幼兒依次表演。
師：哪組的小朋友先來?(好，我們給他們拍手鼓勵)
師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。
(師帶領幼兒集體模仿大家共同設計的有趣的動作。)
四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉的情感。
1、師：小朋友今天表現可真好。我們戰勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。(教師出示已經準備好的一盤水煎包。)
2、教師給幼兒分發水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉的自豪感。
延伸活動
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區，讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區設置區角“愛我家鄉——好吃的水煎包”
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