【集合】小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊？下雪是非常好玩的，也會(huì)非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊？播放下雪視頻。
3、小朋友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來(lái)會(huì)怎么樣？踩在上面會(huì)怎么樣？
4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？（顏色、溫度等）
5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒(méi)有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結(jié)：當(dāng)溫度升高時(shí)，雪花會(huì)融化成水慢慢的`消失了。
活動(dòng)反思：
南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干
【設(shè)計(jì)思路】
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的'動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
【活動(dòng)流程】
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹(shù)和樹(shù)葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹(shù)會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來(lái)
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按物品的多少畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的豎線。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量找出對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)比較物體數(shù)量的多少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、上面畫(huà)有實(shí)物、下面可以畫(huà)豎線的記錄表1張。
2、操作材料若干，彩筆若干，可以畫(huà)線的記錄紙若干(物品的數(shù)量在5以?xún)?nèi))。
3、教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》。
活動(dòng)過(guò)程
一、分一分。
1、幼兒自由選擇數(shù)量、顏色或形狀不同的操作材料，然后將材料按某種特征分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)后每種物品的`數(shù)量。
3、思考：用什么樣的記錄方式統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量?
二、畫(huà)豎線記錄數(shù)量。
1、教師出示記錄表，并示范講解，根據(jù)星星的數(shù)量在下面空格里畫(huà)出相等的豎線。
2、幼兒自由選擇記錄表，然后根據(jù)表中物品的數(shù)量畫(huà)出相等數(shù)量的豎線。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)豎線的多少分別說(shuō)出物品的數(shù)量。
三、觀察畫(huà)冊(cè)《看圖連線》。
1、說(shuō)一說(shuō)，樂(lè)樂(lè)和奇奇收到了哪些禮物?哪些禮物多?哪些禮物少?
2、數(shù)一數(shù)，每種禮物各有多少個(gè)?
3、連一連，將數(shù)量相同的禮物連起來(lái)。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》，先讓幼兒講述每幅圖片的內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒按小老鼠的數(shù)量和蛋糕的大小，將圖片進(jìn)行排序，引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)《小老鼠吃蛋糕》的方框里用豎線表示相應(yīng)的順序，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面編成故事講給大家聽(tīng)。
家園共育：
孩子在穿衣服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察紐扣和扣眼的數(shù)量是否一樣多;吃飯時(shí)引導(dǎo)孩子觀察碗、筷子、和盤(pán)子哪些多，哪些少，哪些一樣多。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。
2、場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開(kāi)始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。
5、沒(méi)有參加比賽的'幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地。
6、游戲還可以自由的玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。
7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。
2、增進(jìn)教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色布條、卡通面具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”猜對(duì)了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對(duì)重新再猜一次。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩游戲。
全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動(dòng)物的.叫聲。幼兒睜開(kāi)眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進(jìn)行。
教學(xué)反思
1、 上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。
3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
小班教案 篇6
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。
2、幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本書(shū)、ppt、背景音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
（請(qǐng)幼兒自由交流表述，教師予以回應(yīng)。）
師：有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來(lái)看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么？
二、故事闡述
教師出示繪本的第一頁(yè)，并提問(wèn)：看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么？他開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒正確回答，教師講述第一段故事內(nèi)容。）
繼續(xù)講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢？”（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。）
師：湯姆真的生病了嗎？（假的'）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考：你覺(jué)得裝病的做法是對(duì)的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）
繼續(xù)講述故事，自己看插圖，湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？（讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思，進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。）
師：吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說(shuō)的？（我要勇敢，不能哭）
第二天到了，看看湯姆在干什么呢？這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）
討論：說(shuō)說(shuō)你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見(jiàn)的？也會(huì)舍不得他們哭嗎？
繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說(shuō)的？（傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽?zhuān)?/p>
湯姆在幼兒園干什么呢？這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時(shí)候湯姆的心情又如何？（根據(jù)插圖回答問(wèn)題。）
三、教師小結(jié)
師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化？一開(kāi)始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開(kāi)心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）
師：我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現(xiàn)在到幼兒園來(lái)還要哭嗎？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇＃?/p>
小結(jié)：連小湯姆最后都能克服害怕開(kāi)開(kāi)心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事啊？以后可不能耍賴(lài)不來(lái)幼兒園了，每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲，我們一起來(lái)拉鉤約定好不好？（和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。）
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件PPT ,FLASH
三.活動(dòng)指導(dǎo)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)寶寶們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛(ài)吃百樣草，吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。
2.觀看PPT1 提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。)
3. PPT2 提問(wèn)：這只小豬愛(ài)不愛(ài)干凈?(不愛(ài)干凈)你怎么知道它不愛(ài)干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿。)
4. PPT3 提問(wèn)：小豬去找朋友玩，走著走著，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)
小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的`尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài))
小豬想和小白兔玩，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說(shuō)什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)
5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)
6. PPT5 提問(wèn)：小豬走著走著，走到草地上，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白鵝)
小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)
小豬想和小白鵝玩，會(huì)對(duì)小白鵝說(shuō)什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)
提問(wèn)：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會(huì)怎么說(shuō)?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)
7. PPT6 提問(wèn)：小豬變干凈了嗎?(干凈了)
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)
8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開(kāi)心啊。
這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?
這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛(ài)干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長(zhǎng)得很可愛(ài)。。。。。。)
10. 提問(wèn)：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛(ài)的、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋�(gè)愛(ài)干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛(ài)干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子。
附故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài)。小豬對(duì)小白兔高興地說(shuō)：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也走來(lái)跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
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