大班小問號教案
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班小問號教案，歡迎大家分享。
大班小問號教案1
活動內容：
工具用途大（社會）教學時間：第三周設計執教：
活動目標：
1.了解生活中經常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。
2.學習正確使用一些簡單的工具。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準備分組活動的材料。
活動過程：
1.說說工具與人們生活的關系。
�。�1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？
（2）討論：人么為什么要發明工具？
2.知道不同的`工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。
4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。
【活動反思】
本次活動貼近生活，結合大班幼兒的年齡特點，選用了非常適合大班幼兒創編的詩歌《我班有個小問號》作為仿編的語言素材，幼兒對將自己的名字和問題編到兒歌里這一環節十分感興趣，學習的積極性也大大提高。
活動中，幼兒自由想像、大膽提問，借助紙和筆將自己的問題畫下來這一環節，整節活動目標明確，教師語言簡潔、精練，提問恰到好處，幼兒動靜交替，手、眼、口、耳各種感官參與活動，在聽中想，畫中說，玩中學，孩子在游戲中體驗到學習活動的快樂。
活動結構層次連貫有序，脈絡清晰。開始部分，老師出示“？”教具，講述故事《小問號》，一下子就吸引了幼兒的注意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內容，為后來幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。幼兒開動腦筋，爭先恐后，踴躍回答。接著，教師讓幼兒學當“小問號”，他們情緒高漲，爭著用紙和筆記錄問題。仿編詩歌更是將活動推向了高潮，最后通過展示幼兒的問題，自然過渡到了解問題答案的多種途徑，為幼兒后續的活動埋下了伏筆。
大班小問號教案2
活動目標：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區別。
2 . 大膽設想，嘗試為棋游戲設計規則和標志。
3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5 . 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動內容：
一、談話導入
1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”
二、討論大班的特點
1.欣賞歌曲《值日生歌》
(1)你聽到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞PPT
(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)
(3)總結大班的特點，感受自己的成長。
三、設計棋游戲標志
1 . 交通有交通標志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設計游戲棋的標志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志
四、棋游戲
1 . 介紹轉盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現大班特點，并按規則粘貼
3. 棋譜規則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結束活動
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)
活動反思：
在目標設定上需要調理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規則和標志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
24、大班主題教案《我是大班小朋友》含反思
主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。
預設教育目標：
1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
預設學習目標：
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。
2、 初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、 使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、 能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、 明確值日生的各項勞動任務。
分科預設學習目標：
科學：
1、 正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。
2、 認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區分10以內的單數。
社會：
1、 愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。
4、 知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。
3、 學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
語言：
1、 初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養幼兒在聽說游戲中快速反應的'能力。
健康：
1、 保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網絡：
健康：
體能煅煉：
1、學習新棒操
2、學習新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學識字：
科學：
1、統計動物數量
2、認識序數
3、 認識單雙數
4、 實驗：會轉的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實驗：有用的紙
音樂
1、 歌曲：賣報歌
2、 歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：進行曲
美術：
1、布置新環境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節
5、認識中秋節
社區資源利用：
(一)環境布置：
1、 主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、 美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、 數學區：各種有關相鄰數的操作材料。
4、 圖書區;各種圖書。
5、 益智區：軍旗、穿線玩具。
6、 建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區：提供各種
8、 語言區：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長工作
請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應幼兒園的生活..
活動反思：
王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現在已經四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現象。
通過家訪，我了解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學習詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：“我是大班小朋友。”我夸他真能干，他說：“這些都是應該的�！彼�朗誦了一首詩歌給我聽，現在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學習詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會怎樣當好大班的小朋友等，通過這一活動我發現王燦正積極的發生著改變，這不就是我的職業成就嗎?
大班小問號教案3
活動目標：
1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;第二層次：積極搶答知識性問題;第三層次：能回答一些知識性問題。
2.喜歡參加知識類學習活動。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;
2.電腦題庫(動物類);
3.每隊鈴鼓一個;
4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。
活動過程：
一、各參賽隊入場，渲染氣氛
1. 主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。
2.各隊討論并呼出自己的口號，鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽
1. 必答題部分。
主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會;
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。
三、統計成績
根據每隊笑臉花的`數量，頒發獎品。
附：競賽問題：
(陸地)
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
1、昆蟲有多少種?
2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?
3、昆蟲是怎樣呼吸的?
4、蜘蛛是怎樣結網的?
5、螢火蟲為什么發光?
活動反思：
這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分，發難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環節中，搶答部分最精彩!每個幼兒的精神高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
大班小問號教案4
活動目標：
1、在探索中發現磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產生興趣。
2、能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、人收一塊磁鐵，回形針、紙片、紐扣、鐵夾子、小積木等等。
2、活動室布置一些能被磁鐵吸住的物體。
活動過程：
1、引發幼兒解決問題，找出最佳方法。
創設問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。
提問：你們有什么辦法幫助老師？試一試，哪種辦法最好？為什么？
2、幼兒感知、探索磁鐵能吸住那些東西。
幼兒嘗試，探索發現磁鐵能吸住那些東西？
3、進一步感知磁鐵的特性，引導幼兒在活動室中自由尋找能被磁鐵吸住的物體，并相互交流。
4、分組活動。
�。�1）走迷宮（2）釣魚：看誰子啊規定時間里釣的.魚最多。
5、交流活動情況：你玩了什么？怎么玩的？發現了什么？
延伸：
1、引導幼兒玩、做指南針。
2、找一找生活中那些地方需要磁鐵，并收集這方面的資料。
大班小問號教案5
一、主題說明
對于幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經常會提出很多的“為什么”，“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”??大班的孩子對一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數個小問號在心中產生。
本主題重在充分發揮周圍環境的作用，讓教師、家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創設了內容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，給予孩子適當的鼓勵、支持。對內向、不愛交流的的幼兒給予關注，引導他們在提問、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時表揚愛學習，愛動腦的孩子，加深孩子的印象，調動孩子主動學習的積極性。
在“小問號”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題，讓本次主題活動的內容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協助我們豐富孩子一些和主題活動相關的知識，有的還帶領孩子一起到圖書館或者上網查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴大了孩子的知識面。
對于集體中的每位幼兒，在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、受益者。通過實踐，本次主題活動大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。
二、主題總目標
1、對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。 2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。 3、體驗周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用。
4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗與教師、同伴合作演奏帶來的`快樂。
5、能運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能發現材料的多種特性和功能。 6、學習用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習“8”的不同分解方式及加減運
三、主題活動安排
（一）第一周活動目標及內容安排 活動目標：
1、樂意向小問號學習，把自己的問題提出來。
2、積極主動地參加“小問號”活動，增強求知欲與好奇心。
3、初步學會歌曲《為什么》，會用提問的語氣唱歌，并唱準附點音符。 4、會大膽發表自己的想法，給能認證傾聽別人的意見，從中獲取有用的信息。 5、會用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分個部分、部分和整體的關系。
四、內容安排：
（二）第二周活動目標及內容安排 活動目標：
1、感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、在探索中會發現問題，能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3、能積極與同伴合作探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有光影形成的具體經驗。
4、嘗試用不同的物體發出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。 5、了解生活中進程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。 內容安排：
�。ㄈ┑谌芑顒幽繕思皟热莅才� 活動目標：
1、初步了解月亮變化的規律；萌發對月亮變化的好奇；探索對天空的奧秘發生興趣。
2、初步學唱歌曲，能表現歌曲活潑歡快的情緒。能唱準附點音符
3、會運用點畫的方式表現色彩的調和，體驗運筆的感覺與豐富的色彩。
4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。
5、碰到困難不退縮，會想辦法解決或主動請求幫助，感受發明活動帶來的成功和喜悅。內容安排：
五、環境與資源
1、創設墻飾“我的問題”，教師收集，展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。
2、布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚愛學習，愛動腦的孩子。
3、在活動區收集，提供類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動時閱讀。能根據幼兒的興趣，提供相應的資料。
4、創設科學角，提供有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
5、利用周圍的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
六、指導重點
1、注意引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發現問題，并能積極提問。
2、本主題的活動內容生成性強，活動的內容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實施時，要根據本班孩子的興趣重新整、更換活動內容。
3、注意季節變化、氣候影響與孩子身體保健的關系，引導孩子學習自我保護的方法，避免著涼或中暑。
七、區域游戲活動安排
科學區：1、會變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷
2、天平：重量相同的物品，記錄紙
3、提供回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探索發現磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產生興趣。 4、提供有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
美術區：
1、投放各種材料，指導幼兒自制玩具。
2、能運用簡單工具和多種材料進行制作活動。
3、能利用手中的顏料調出各種鮮艷的色彩。
4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。
巧巧手區：斑馬。學習看圖示，掌握反折的技法，感知斑馬的主要特征。
益智區：
1、提供之、筆，鼓勵幼兒及時將自己的問題畫下來，并會和幼兒共同商量解決問題。
2、能知道重量的關系，發展幼兒的能力，并發展幼兒手指的靈敏性、協調性。 圖書區：1、提供《十萬個位什么》的圖書和科學家發明的各種各樣的故事，讓幼兒根據自己
的興趣，觀看相關書籍，擴大幼兒知識面。 2、介紹圖書，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。
生活區：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習測量生活中物品，比較輕重，
引發幼兒對生活物品的關注。
建構區：能用積木建造各種機器人，并給它們命名，講述不同的用途。
八、家園共育
1、請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題。
2、提醒家長在家里多幫助、鼓勵幼兒采用多種方法尋求答案；并把家長的圖書帶到幼兒園與搭建分享。
3、請家長與幼兒共同收集并互相介紹有關生活中的創造發明，感受給其它人們生活帶來的便利。
4、請家長利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導幼兒進行科學探索活動。 5、請家長注意引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發現問題，并能積極提問。 6、請家長保護好幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多提問，并能及時記錄孩子的問題。 7、請家長耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學習到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關圖片、音像等資料。
九、主題反思
大班的孩子，對周圍的事物充滿好奇，主動探索的意識和欲望十分強烈。因為這樣的年齡特點，《小問號》主題活動深受孩子的喜愛，在主題活動結束時，孩子們的活動興致仍十分高漲，意猶未盡。
主題活動的初始，我們和孩子們一起學習了兒歌《我班有個小問號》、《小問號》等，兒歌里的主人公都是愛學習，肯動腦的孩子，充分調動了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數個小問號在心中產生。
通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學唱歌曲《為什么》的同時，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個方面調動了孩子的好奇心�！度藗冊鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學家的故事》等活動，讓幼兒了解了許多他們不知道的知識，也明白了平時要善觀察、肯動腦、多思考，才有可能發現問題、解決問題。
我們創設了內容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，根據幼兒的興趣，提供相應的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當的鼓勵、支持。
我們充分發揮周圍環境的作用，讓家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社會。培養幼兒探索周
大班小問號教案6
活動目標
1.初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2.知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
活動準備
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國地圖。
活動過程
1.經驗交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友，圖片上還有誰?
――啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行作比較，說說他們的不同之處。
――討論：我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?
――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
2.尋找發現中國的地理位置。
――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。
――共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
――引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
――看中國地圖，啟發幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
活動建議
1.“國”對幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分，產生作為中國人的自主意識，意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園，可以請外國小朋友來園參加活動，幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的`區別。
附：我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家。
十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜
活動反思
《綱要》中指出的“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度”。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師。
【大班小問號教案】相關文章：
小問號的作文03-01
小問號作文01-26
小問號作文集錦12-06
《我班有個小問號》中班優秀語言教案07-31
大班小足球教案11-28
大班《小籬笆》教案03-06
大班教案《安全小衛士》05-31
大班語言小蝸牛教案03-26
《我是小偵探》大班教案08-26