美術(shù)教案

時間：2023-09-19 10:11:59 教案

美術(shù)教案[錦集10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[錦集10篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。

　　2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。

　　3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，體驗花兒舞蹈時歡樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。

　　2、向日葵模型一枝。

　　3、歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、出示帶莖葉的.向日葵模型，引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成（花盤、花瓣、莖、葉）

　　2、教師邊示范邊用語言描述：向日葵的臉蛋是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形的花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，扭著身子，張開兩只小手，跳起了快樂的舞蹈。

　　3、幼兒討論：向日葵會怎樣跳舞呢？

　　4、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！葵花朋友們手拉手，大聲地說：“我們真快樂！”

　　5、將向日葵的側(cè)面對著幼兒，引導(dǎo)幼兒比較正面看與側(cè)面看的區(qū)別。

　　6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。

　　7、幼兒畫出向日葵，自由地涂色。

　　用小畫筆勾勒向日葵的外形特征，用大畫筆涂上背景色。

　　8、作品欣賞與交流。

　　你喜歡哪一朵向日葵，為什么?（重點引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進(jìn)行評價。）

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。

　　2、通過觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。

　　1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。

　　教師：我這里有幾種有趣的.表情圖片，大家來看一看。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態(tài)。

　　你覺得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來？

　　二、通過觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。

　　1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。

　　教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫？它和我們平時的畫有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？

　　2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。

　　總結(jié)：制作的幾個步驟。（刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印）

　　3、個別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

　　難點：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

　　四、作品展示、相互欣賞評價。

　　1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。

　　2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。

　　活動反思：

　　《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動的主題，同時，我在生活中尋找創(chuàng)作的素材，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ)，豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設(shè)計了美術(shù)活動：拓印畫《有趣的表情》，重點在于學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。難點是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試，通過動手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨立制作圖書。

　　2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)

　　2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套，教師示范本一本3.水彩筆、剪刀、膠棒人手一份

　　活動過程

　　一、出示范本提問式導(dǎo)入主題師:這是小朋友們平時畫的畫，這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什么?。我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

　　二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置，2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌剑剐◎蝌脚c各種動物媽媽能相呼應(yīng)。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

　　四、分享作品1.鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

　　五、活動延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的`故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識。

　　2、嘗試用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶壺和茶杯。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　二、重點、難點。

　　重點：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶壺和茶杯進(jìn)行設(shè)計與表現(xiàn)。

　　難點：在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　師：課件、茶壺、茶杯等

　　生：彩泥等。

　　四：課時安排

　　一課時

　　五：具體過程

　　1、導(dǎo)課

　　展示各種食品，導(dǎo)出茶葉。板書——茶

　　2、感受

　　中國是世界上最早開始種植茶葉的國家。板書——種茶。早在唐朝時期，陸羽就寫了一本世界上最早的論茶專著——《茶經(jīng)》。

　　⑴課件展示：了解中國制茶的歷史。

　　茶葉經(jīng)過采摘、篩選，烘炒，得以保存。有朋來時，泡一杯香茗，聊一聊天，是一件多么賞心悅目的是啊。

　　⑵問：你都知道哪些茶葉。

　　了解茶的一般分類。欣賞《斗茶圖》

　　⑶同學(xué)們喝過茶嗎？茶的味道如何？你知道喝茶的好處嗎？了解唐朝詩人陸仝的一首《茶歌》，感受古人對茶的.贊美。欣賞《宮樂圖》局部，欣賞《弈棋圖》。講一講毛主席和齊白石的故事，欣賞《梅花茶具圖》。

　　小結(jié)：是啊，人們愛茶，喜歡品茶，我們溫嶺的大街小巷也有無數(shù)的茶樓茶館，（出示圖片），同學(xué)們有沒有去過呢？你知道茶是怎么泡出來的呢？欣賞一段茶藝表演的視頻。板書——泡茶。

　　3、揭題

　　假如讓你喝上這么一杯茶，你會有什么感覺？板書——品茶。請同學(xué)們喝一喝茶，導(dǎo)出課題——茶香四溢。

　　4、欣賞

　　品茶離不開茶壺和茶杯。

　　欣賞各種茶壺和茶杯、欣賞茶壺和茶杯的泥塑作品。了解壺的各種造型以及什么是壺銘。

　　5、作業(yè)

　　分組泥塑茶壺和茶杯或畫一畫飲茶的畫面。

　　6、講評

　　7、拓展

　　欣賞其他茶具、欣賞茶的包裝等。

美術(shù)教案篇5

　　嶺南版四年級美術(shù)教案：如意吉祥的民間美術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

　　能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。

　　能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。

　　嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。

　　3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　教學(xué)重點：能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

　　教學(xué)難點：靈活運用民間吉祥的`圖案和色彩。

　　教學(xué)過程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

　　2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？

　　3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？

　　（三）作業(yè)布置：

　　能用適當(dāng)?shù)牟牧希\用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。

　　（五）結(jié)果：

　　1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

　　2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，圖畫有特點的學(xué)生進(jìn)行表揚。

　　3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？

　　4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。

美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對季節(jié)的特征已有了一個初步的認(rèn)識，秋天也是每個幼兒喜歡的季節(jié)，本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　2、發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，喜歡聯(lián)想，大膽想象.

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹葉作品，歌曲《秋天》音樂。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它是什么顏色的？它像什么呢？

　　導(dǎo)入活動：教師講述故事《三間樹葉房子》。

　　2、擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說出樹葉還能變成什么？

　　“孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動腦進(jìn)行自由想象），讓幼兒說出自己的想法，可以對同伴說，可以對老師說。

　　3、讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的`大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的樹葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動手的興趣。）

　　孩子們，現(xiàn)在你們每一個人都是魔術(shù)師，看誰能用樹葉做成美麗的圖畫？

　　4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭屚榛ハ嗪献鳎部晒餐瓿梢患髌贰?/p>

　　5、作品欣賞：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞，老師進(jìn)行評價。

　　6、延伸活動：聽音樂，進(jìn)行舞蹈，進(jìn)一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。

　　孩子們，樹葉從樹上飄落的時候，像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起和小樹葉跳舞吧。（播放音樂，與幼兒一起舞蹈）。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會色彩的初步運用。

　　3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　活動過程

　　1、引入

　　（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細(xì)欣賞

　　（1）在畫面上看到了什么？

　　（2）除了這些你還看到了什么？

　　（3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

　　（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　　（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？

　　（6）教師小節(jié)

　　3、評價

　　（1）你覺得這幅畫美嗎？

　　（2）你喜歡這幅畫嗎？

　　（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的`感覺？

　　4、聽音樂細(xì)細(xì)欣賞

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

　　（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　　（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及評議

　　教學(xué)反思：

　　本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識不同形態(tài)的材質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的立體造型感受力、判斷力和想像力，同時獲得造型思維、方法、技能的基本訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識觀念。

　　教學(xué)重點

　　了解不同形態(tài)的材質(zhì)在立體形態(tài)中形式美的表現(xiàn)和立體形態(tài)的構(gòu)成形式，及其成型方法，學(xué)會“化腐朽為神奇”。

　　教學(xué)難點

　　造型美觀、材料運用巧妙，作品立意新穎。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、列舉法、討論法。

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師：1、實物教具或模型。

　　2、圖例欣賞。

　　學(xué)生：個人或小組收集各類點、線、塊狀材料，主要廢棄材料。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、實物展示用廢棄材料制作的一兩件作品，提出問題：

　　（1）工藝構(gòu)思；（2）所用材料。

　　2、圖片展示各類材料制作的'作品。

　　3、學(xué)生回答作品的立意構(gòu)思以及所學(xué)材料，并能說出自己受啟發(fā)后的新構(gòu)思。

　　三、課堂發(fā)展

　　1、簡單示范一件作品的制作過程。

　　2、操作實踐：

　　引導(dǎo)學(xué)生把自己的新構(gòu)思完善并付諸實踐。

　　3、評價：

　　（1）自評作品；

　　（2）互評作品。

　　4、學(xué)生討論個人或小組提出的新構(gòu)思的優(yōu)缺點，揚長避短，發(fā)揮各自優(yōu)勢能力合力進(jìn)行制作實踐。

　　5、做出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生發(fā)表體會。

　　四、課后拓展

　　集優(yōu)秀作品舉辦一個以“變廢為美”為主題的工藝品制作展覽，讓學(xué)生寫簡短的創(chuàng)作體會。

　　五、預(yù)計效果

　　學(xué)生對自己收集到的材料做自己喜愛的工藝設(shè)計會很感興趣，而且會有意想不到的驚喜。

美術(shù)教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫，表現(xiàn)人物的特征與動態(tài)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、16開鉛畫紙；小于32開的吹塑紙，并粘貼在對折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒（或厚水粉色）、排筆（底紋筆）。

　　2、有媽媽形象的版畫作品（如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等）。

　　活動過程

　　1、欣賞談?wù)?/p>

　　幼兒說說自己的'媽媽，哪些地方最美麗，并欣賞藝術(shù)作品，和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞嫷酶利悾?/p>

　　教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的時候，哪些地方可以畫得很長，會覺得很美麗？（如：長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子）哪些地方要畫得細(xì)些？（如：眉毛、手臂、手指、腰等）

　　2.觀察討論作畫方法

　　教師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀察教師演示邊思考，教師提問：

　　老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的？（硬鉛筆）

　　刻的時候印痕深一些好還是淺一些好？（刻得深一些好）

　　拓印的時候快些好？還是慢些好？（慢些好）

　　在涂水粉色前，老師先在紙上涂什么？（肥皂）為什么要在吹塑紙上涂肥皂？（顏色容易涂上去）

　　涂水粉色時，水分能不能太多？（不能多）

　　將紙對折拓印時，如果印得不清楚怎么辦？（擦去，待吹塑紙干后再涂色拓印）

　　3.操作

　　（1）幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽，教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些，想想媽媽最喜歡做什么，大膽地畫出來。

　　（2）幼兒刻畫時，教師要提示幼兒刻深、刻慢，有時吹塑紙可能會破，可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。

　　（3）幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時，教師提示幼兒注意用色均勻，寧少勿多。若太少，可視作品效果，適當(dāng)在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。

　　4．觀賞介紹

　　幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗，他們是怎么刻畫的，并把作品帶回家去送給媽媽。

美術(shù)教案篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。

　　2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想，體驗活動的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們當(dāng)我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

　　小結(jié)：當(dāng)你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

　　二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。

　　1.討論電話號碼。

　　1）電話號碼由什么組成？哪些數(shù)字組成？

　　小結(jié)過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

　　2）這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。

　　過渡：其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。

　　2.漂亮的電話號碼

　　1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：

　　a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？

　　b.你喜歡它的什么？

　　c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

　　小結(jié)：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

　　3.電話號碼中的秘密1）（畫家）其實這幅電話號碼里還有一個小秘密，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？

　　小結(jié)：調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

　　2）（醫(yī)生）還有一個小朋友，長大了想當(dāng)醫(yī)生，如果你來幫他設(shè)計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）小結(jié)過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

　　三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。

　　1.（范例1：空心數(shù)字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

　　2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

　　四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師：你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎？

　　1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

　　2.請你設(shè)計的`和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設(shè)計到電話號碼里。

　　3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

　　五、交流欣賞電話號碼

　　1.欣賞討論：

　　你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

　　2.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

　　教學(xué)反思：