大班教案

時間：2023-09-14 08:30:01 教案

大班教案合集【7篇】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案合集【7篇】

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

　　2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的`愉悅。

　　活動準備：

　　事先適當欣賞該曲

　　活動過程：

　　一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

　　1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。

　　2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。

　　3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）

　　二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

　　1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

　　2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

　　3、幼兒跟隨教師做身體動作。

　　4、個別幼兒帶做。（遍數視幼兒的情緒而定）

　　三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

　　活動反思：

　　活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地，操作性強，幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下，獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂，并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現節奏，調動了多個感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節奏型，不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術體驗。

大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

　　2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地創作。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　【活動準備】

　　1、藝術簽名、范例：教師的名字設計的名字畫作品。

　　2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

　　(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

　　1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

　　想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

　　(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)

　　在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

　　2、師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

　　有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

　　二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

　　(幼兒相互交流自己名字的“訪問調查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

　　1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

　　2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字?

　　和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

　　3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰愿意告訴我們大家呢。

　　(請個別幼兒在集體中回答)

　　4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

　　(教師點出名字的含義)

　　三、介紹名字畫，及其創作要求。

　　出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

　　1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

　　老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?

　　(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)

　　2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的'琴，琴聲會發出許多小音符。

　　我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

　　(教師結合范例講解創作要求)

　　3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

　　(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

　　四、幼兒創作，教師巡回指導。

　　1、介紹作畫材料以及作畫場地。

　　2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)

　　3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

　　五、展示作品、幼兒交流。

　　我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?

　　(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

　　活動延伸：

　　幼兒為家長、伙伴創作名字畫。

　　今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案篇3

　　設計意圖：

　　有一次，我帶孩子們到平行班開展活動，由于兩個班教室的空間布局不同，孩子們圍繞“哪個班的教室大”這一問題展開了爭論。于是，我抓住孩子這一感興趣的問題，設計組織了這個活動。

　　活動目標：

　　1、學習用自然物測量、比較教室的大小。

　　2、通過探索，知道比較物體的大小應使用同一種測量工具。

　　3、在合作學習的過程中，學習相互協商、共同解決困難。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、孩子已有初步的測量經驗。

　　2、事先與平行班的教師聯系，做好幼兒測量活動的準備工作。

　　3、尺子、積木、椅子、繩子、筆、記錄紙。

　　活動過程：

　　一、交談：哪個班的教室大有個小朋友遇到了難題，那就是：大一班和我們班哪個班的教室大。誰有解決的辦法？

　　二、討論：怎樣測量教室的大小

　　1、怎樣才能知道哪個教室大，哪個教室小呢？

　　2、用什么工具來測量呢？（幼兒：用棍子、繩子、椅子、盒子、紙、積木、塑料泡沫板、書等作為測量工具。）

　　3、我們的教室是什么形狀的'？怎樣測量？

　　三、探究：分組測量兩個班的教室并記錄

　　1、幼兒自由結伴，分組討論、協商，如選擇什么物品作為測量工具，怎樣測量，怎樣記錄。教師巡回觀察、傾聽，適時地引導幼兒解決小組間出現的矛盾。

　　2、以小組為單位進行測量。教師巡回觀察、了解幼兒測量的情況，鼓勵幼兒使用不同的工具進行測量。

　　四、分享：交流測量的過程和結果

　　1、將各組的記錄結果張貼在黑板上，請幼兒邊看邊交流、討論測量的過程和結果。

　　2、引導幼兒觀察、分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果，并在分析比較中獲得比較物體大小應使用同種測量工具的經驗。

　　3、再次測量、比較教室的大小，引導采用不同測量工具的幼兒選用同種的工具再次測量、比較兩個教室的大小；對于采用同種測量工具的幼兒，鼓勵他們嘗試選用其他工具再次測

　　活動延伸：

　　1、嘗試用各種不同的物品作為測量工具測量物體的高度、長度、遠近等。

　　2、在多次的探索比較中體驗并發現工具與測量結果的關系。

　　活動反思：

　　1、活動內容源于幼兒需要這次活動立足于幼兒實際，將測量活動融進幼兒生活，使幼兒輕輕松松積累了測量的經驗。

　　2、測量工具來自幼兒生活

　　孩子是通過活動，通過與環境材料的相互作用發現和建構數學知識的。在這次活動中，我事先并沒有給孩子們準備測量工具，而是讓他們在交流、探索中利用現成物品或自己的身體作為測量工具，鼓勵他們大膽嘗試，并在實踐、操作中不斷地變換測量工具。孩子們選擇的測量工具和方法有很多，如：有的邁步量，有的用身體量，有的用塑料泡沫板量，有的用積木量… …面對不同結果，孩子們漸漸發現了測量結果與測量工具之間的關系。

　　3、解決問題基于幼兒合作

　　活動中，我為幼兒創設了合作學習的環境，引導每個幼兒大膽表述自己的想法，通過與同伴協商和討論來解決問題。小組成員在選擇測量工具、測量方法時，出現了分歧。經過協商，他們有的采用少數服從多數的方法，有的決定幾種方法都試一試… …有5個小朋友在用身體測量活動室時，發現小組成員太少，不夠用，怎么辦呢？開始他們想請其他小朋友幫忙，可大家都在各忙各的。經過不斷探討、分析，他們想到了循環接力排隊的辦法。在這樣的學習過程中，孩子們不僅學會了解決問題，還體驗到了合作的快樂。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、通過局部的特征來推斷動物角色，進一步加深對各種動物特征的認識，發展邏輯推理能力。

　　2、能正確區分家養動物與野生動物。

　　3、培養幼兒與同伴間的合作能力。

　　準備：

　　1、教師操作：大的老虎卡片，將切分成小片。

　　2、幼兒操作：小的各種動物卡片，將動物卡片切分成小片。

　　3、布置野生動物展區與家養動物展區。

　　活動過程：

　　一、教師引出談話。

　　“小熊開了一家照相館，專門給小動物拍照片。最近它還打算舉辦一次“動物攝影展”呢！不過，粗心的小熊一不小心把拍好的照片給弄碎了。這可把小熊給急壞了，我們一起來幫幫小熊吧！”

　　1、你有什么好辦法？

　　2、可以怎么拼呢？（引導幼兒根據動物的特征來拼）。

　　3、誰來試試？（幼兒操作，拼的過程中引導幼兒觀察動物的局部特征是否符合）

　　二、拼拼照片。

　　1、“小熊這里還有許多破碎的照片呢，你們能不能幫幫小熊，和小朋友合作把它們也拼好呢？”

　　2、幼兒和同伴合作，教師可提供適當的幫助。

　　3、討論：“你拼的小動物是誰？你對它了解多少？”

　　4、幼兒上前介紹自己拼好的小動物。教師引導其他幼兒給予補充。

　　三、動物攝影展。

　　1、小熊準備了兩塊動物攝影展的展區，一塊是野生動物的展區，另一塊是家養動物的展區。你覺的你拼的.小動物適合放在什么展區？

　　2、幼兒操作將照片放在相應的展區。

　　3、引導幼兒檢查小動物是否放錯了展區。

　　4、發散性思維：“還有什么小動物也可以放在野生動物的展區和家養動物的展區？”

　　5、教師給予適當小結。

　　6、尾聲：“我們一起把攝影展的好消息告訴另外班級的小朋友，請他們也來參觀”。

大班教案篇5

　　【環境創設】

　　1.幼兒將自己創作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

　　2.以“做個像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關心、幫助中、小班小朋友情景的.照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

　　【生活活動】

　　1.日常生活中教師注意引導幼兒學會穿脫套頭的毛衫。

　　2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

　　3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區域材料。

　　4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會，并教給幼兒照顧的方法及表達關心的話語。

　　5.能熟練使用筷子。

　　【家園共育】

　　1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認可。

　　2.引導家長結合上學的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

　　【教學活動】

　　我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

　　7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

　　美工區

　　漂亮的男孩女孩

　　益智區

　　哪里不一樣機器人我為班級做點事猜猜我在干什么

　　閱讀區

　　修補圖書我的本領大

　　角色區

　　修補圖書我的本領大

　　生活操作區

　　我會釘紐扣飯后我自己收拾

　　戶外活動

　　打棒球傳蛋比賽

大班教案篇6

　　活動目的：

　　1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

　　2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

　　3、復習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

　　2、各色正方紙，事先教幼兒會折疊小鳥頭飾。

　　3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、律動進場.

　　(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進教室入座，(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌)。

　　2、組織幼兒做發音，練習曲：《布谷鳥叫》

　　二、基本部分：

　　1、復習歌曲《小鳥醒來了》。

　　(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。

　　(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。

　　2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

　　(1)師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后，啟發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。(請1--3名幼兒回答問題)。

　　(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

　　第一段：啟發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。

　　第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發幼兒講出小鳥捉蟲的.情景，啟發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)

　　(3)老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內容)

　　(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。

　　三、結束部分

　　做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

　　活動反思：

　　本次活動圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”

　　在整個活動過程中，為幼兒創設了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。

　　不足之處：

　　1、在第一環節引領幼兒游戲時，由于隊伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作，使得少數孩子動作凌亂，不知所措。

　　調整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進行游戲

　　2、游戲環節時，由于準備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環節中過多的關注自己手中的蟲子，影響了活動效果。

　　調整：課前為幼兒每人準備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解龍的外形特征，學習用繪畫的方式表現。

　　2、跟隨音樂大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫面。

　　活動準備：

　　知識經驗：①與父母一起查閱關于龍的資料，了解龍的來歷。

　　②活動前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片。

　　2、物質準備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

　　提問：“聽到這段音樂，你有什么感受？，讓你聯想到的誰？”

　　二、視覺體驗：

　　1 、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。

　　提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

　　2 、出示龍的分解圖。

　　“它身體的各部位讓你聯想到了什么動物？為什么？”

　　“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？”

　　三、游戲（想象）體驗：

　　邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么？發生了什么有趣的故事？”

　　“龍在游戲時，身體會有什么變化嗎？”

　　四、故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

　　五、繪畫活動：

　　“你想畫什么顏色的龍，它有什么特殊的本領，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時發生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

　　六、展示與評價：互評粘貼五角星。

　　我的夢

　　創意：

　　夢――奇幻、神秘又充滿色彩

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴分享夢中的精彩故事。

　　2、大膽表現奇妙的夢境。

　　3、能用漸變的背景表現夢幻的意境。

　　活動準備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術作品獨特構圖。

　　②傾聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。

　　③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢。

　　活動過程：

　　圖片體驗：

　　請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發生了一件什么事情？

　　你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！

　　看了這些畫，你有什么感覺？

　　故事體驗：

　　讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

　　欣賞同伴的作品:

　　你知道畫中表達的是一個什么樣的`夢境，來說一說吧！

　　交代作畫要求：

　　發揮自己的想象，創造豐富的畫面。

　　2、用漸變的方法給夢境涂上背景色吧！

　　五、評價

　　彩瓶的奇遇記

　　活動目標：

　　1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯想感興趣。

　　2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

　　3 、能大膽地對彩瓶進行聯想，有一定的想象力及創造能力。

　　活動準備：

　　1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

　　2 、 Ppt 制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

　　3 、彩筆、畫紙等材料。

　　活動過程 :

　　一、視覺體驗：

　　參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。

　　二、集體小結。總結彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。

　　三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

　　四、游戲體驗：

　　引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想，并用語言表現與表達出來。

　　1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？

　　2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么？

　　3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么？

　　4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

　　5 、幼兒自由地說一說，然后集體講。

　　五、創造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

　　2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進行繪畫，教師巡回指導。六、分享故事并講評

　　樹葉變變變

　　活動目標

　　1. 感受各種線條的美。

　　2. 了解樹葉的外型特征。

　　3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

　　活動準備

　　PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

　　活動過程

　　一、觀察樹葉的外形特征：每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。

　　與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同？

　　二、欣賞奇妙的樹葉畫。

　　1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

　　我們來看看這些樹葉像都會變成什么？

　　2. 討論樹葉能變成什么。

　　這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

　　猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？

　　三、游戲《我是一片小樹葉》

　　故事導入，幼兒隨著故事的情節，用肢體裝扮變換的樹葉。

　　你變成了什么？

　　四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

　　葉子來到了這里，變成了 ** ，看看它周圍都有什么？

　　你覺得它還可以有些什么？

　　五、幼兒作畫

　　1. 引導幼兒作畫。

　　先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

　　想想你的樹葉到了哪里，變成了什么？

　　它們都在干什么呢？

　　六、幼兒作品交流，自評、互評。

　　大班活動 : 鐘表店

　　活動目標：

　　1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。

　　2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

　　3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現有趣的情節。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

　　知識經驗：

　　了解鐘表的簡單構成。

　　活動過程：

　　一、鐘表店

　　1 、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表

　　2 、你最喜歡哪個鐘表？為什么？

　　3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

　　4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學學嗎？猜猜發生了什么事？

　　二、音樂想象：

　　1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？

　　2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

　　3 、故事欣賞：

　　鐘表店里靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節奏的朗誦）

　　三、音樂游戲：

　　1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

　　2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。

　　四、畫鐘表：

　　1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動態。

　　2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

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