閱讀興趣小組活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的閱讀興趣小組活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀興趣小組活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古舞，初步了解蒙古民族舞蹈特點(diǎn)，并能感受舞蹈的美和音樂(lè)歡快的情緒。
2、鼓勵(lì)孩子大膽表演跳舞，并敢于表現(xiàn)自己。
3、初步引導(dǎo)孩子進(jìn)行合作舞蹈。
教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)入：今天來(lái)了很多老師，同學(xué)們都很高興，想給老師們表演嗎?來(lái)
我們一起回憶一下學(xué)過(guò)的組合。教師示范：學(xué)生隨音樂(lè)活動(dòng)。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作(老師悄悄說(shuō))，請(qǐng)大家說(shuō)出他這個(gè)動(dòng)作的名稱)。
學(xué)生：“跪立下腰”。
教師：“跪立下腰要注意什么?”
學(xué)生：“不能說(shuō)話，腰椎往前頂，頭往后看”
教師：“好的，我們要注意這些方法，現(xiàn)在來(lái)跟著音樂(lè)做。”
學(xué)新課蒙族舞《草原小牧民》
1、教師“今天大家跳得很不錯(cuò)，老師看到心情也特別愉快那今天我也給大家來(lái)段兒表演，請(qǐng)你們當(dāng)觀眾”。猜猜我跳的是那個(gè)民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來(lái)的?”“那一個(gè)動(dòng)作給你的印象特別深(或你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作)?”
2、教師示范舞蹈《草原小牧民》〉或《草原放牧》
3、提問(wèn)“猜猜我跳的是那個(gè)民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來(lái)的?”“那一個(gè)動(dòng)作給你的印象特別深(或你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作)?”
4、分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
(1)平踏步蒙古人從小就在馬背上長(zhǎng)大的所以每個(gè)人都會(huì)騎馬，我們先學(xué)會(huì)騎馬的姿勢(shì)。我們現(xiàn)在要騎馬出去放羊啦!身體稍稍往前傾，拉緊韁繩這樣才不會(huì)從馬上摔下來(lái)。
(2)揚(yáng)鞭小牧民手擎羊鞭，快樂(lè)歡唱的形象
(3)聳肩
(4)提壓腕。
5、重點(diǎn)練習(xí)騎馬、揚(yáng)鞭的動(dòng)作。
6、合音樂(lè)。“讓我們跟著歡快的音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)!”教師示范學(xué)生跟跳兩遍。
7、誰(shuí)來(lái)給我們的舞蹈取個(gè)好聽的名字。
8、要求孩子有表情的舞蹈“這個(gè)舞蹈表現(xiàn)草原小牧民放牧?xí)r的`喜悅心情”那我們應(yīng)該帶著什么樣的表情來(lái)舞蹈，來(lái)跳一遍，看誰(shuí)表情最好!”
9、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演
10、合作表演。教師講解隊(duì)形規(guī)則：“現(xiàn)在我們來(lái)分角色來(lái)表演我請(qǐng)到的同學(xué)當(dāng)草原上的小草，那么小草可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?學(xué)生自己創(chuàng)作小草的動(dòng)作。老師選一個(gè)最容易做整齊的動(dòng)作”好，那么剩下的朋友表演放羊的小牧民。“小羊了我們可以想象一望無(wú)際的草原鋪滿了灑滿珍珠的羊群。”一遍后教師對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，然后角色交換再來(lái)一遍。
總結(jié)，音樂(lè)背景：風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原一望無(wú)邊的遼闊草原，小牧民歡快活潑放牧情景。同時(shí)抒發(fā)對(duì)美麗家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美!
閱讀興趣小組活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目的：
“世界讀書日”即將到來(lái)，我校興趣小組本著引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家走進(jìn)圖書館，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。同時(shí)，為更好營(yíng)造積極向上、清新高雅的.文化氛圍,幫助學(xué)生提高人文素養(yǎng)，提升閱讀品味，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和打造書香校園。特開展讀書月系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
三、活動(dòng)主題：
四、活動(dòng)口號(hào)：
1．最是書香能致遠(yuǎn)。
2．與經(jīng)典為友，為人生奠基。
3．多讀書，讀好書，會(huì)讀書。
4．用讀書改變我們的生活。
5．讓讀書成為習(xí)慣，使書香溢滿社團(tuán)。
6．我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
五、活動(dòng)對(duì)象：高一年級(jí)全體成員。
六、活動(dòng)步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段
3月初，利用下午兩節(jié)課后的時(shí)間，組織全體興趣小組成員召開讀書月實(shí)施大會(huì)，興趣小組組長(zhǎng)宣布讀書活動(dòng)月正式開始。（做好環(huán)境布置：板書——“營(yíng)造書香氛圍，培植人文精神”和“讓書香伴我們成長(zhǎng)”標(biāo)語(yǔ),宣傳組負(fù)責(zé)出宣傳。）
第二階段：活動(dòng)階段
1．“美好人生，始于讀書”世界讀書日宣傳活動(dòng)
2舉辦讀書講座和經(jīng)典影片觀看活動(dòng)。
3．制作一份書簽自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
4．誦讀一篇美文在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，組織開展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文。
5．互換一本好書 （圖書超市）內(nèi)容要求：“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”，好書的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，舉辦一次好書推薦會(huì)（可利用班會(huì)課），每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
6．根據(jù)活動(dòng)情況，評(píng)選讀書之星6個(gè)—8個(gè)。
閱讀興趣小組活動(dòng)教案3
一、指導(dǎo)思想：
書是開闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，開發(fā)學(xué)生智力的重要工具。而現(xiàn)存教材，雖然涉獵到許多方面，但限于篇目仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和廣泛的興趣愛(ài)好。彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求開展課外閱讀活動(dòng)，開設(shè)課外閱讀是最好的辦法。各種刊物闖入學(xué)生眼界，各種新鮮的知識(shí)不斷充實(shí)學(xué)生頭腦，學(xué)生將變得更加聰明。那該怎樣從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，使他們逐漸進(jìn)入浩如煙海的豐富的知識(shí)寶庫(kù)中去呢?我決定從以下幾個(gè)方面花大力氣，加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本小組的成員是四(5)(8)班的學(xué)生，漢語(yǔ)閱讀能力較差，閱讀能力較低，要加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。指導(dǎo)學(xué)生選好讀物。低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識(shí)等。
三、教學(xué)內(nèi)容及要求：
1指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。閱讀時(shí)可采用課內(nèi)外結(jié)合法，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的讀法運(yùn)用到課外閱讀中，如課內(nèi)學(xué)習(xí)了在朗讀課文時(shí)能初步掌握本課主要內(nèi)容的方法，課外亦可運(yùn)用學(xué)到的方法掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述。
2、利用每天中午固定午讀的時(shí)間，結(jié)合學(xué)生閱讀的內(nèi)容，把泛讀、速讀、精讀、賞讀等一般的讀法，介紹給學(xué)生。如遇到一些文字優(yōu)美、教益較深或與課文有密切聯(lián)系的讀物，可讓學(xué)生精讀。學(xué)生掌握了科學(xué)的.閱讀方法后，不但能提高閱讀的效率，而且有助于學(xué)生學(xué)好課文。
四、教學(xué)措施及目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生一開始進(jìn)行課外閱讀時(shí)，就鼓勵(lì)他們要做好閱讀記錄，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這個(gè)閱讀記錄不同于單調(diào)的“讀后感”，不同的年級(jí)應(yīng)有不同的要求。低年段的學(xué)生，可以只單純地填寫圖書的有關(guān)信息(書名、作者名、出版社等)，再加上“很好看”、“很有趣”、“一般”等簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)就可以了。隨著閱讀時(shí)間的增長(zhǎng)可以增加一些記錄的內(nèi)容，如抄寫一些美詞或短句。久而久之，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書的好習(xí)慣。
(2)通過(guò)開展活動(dòng)提高學(xué)生的興趣。因?yàn)樾W(xué)生都喜愛(ài)參加各種各樣的活動(dòng)，所以搞些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。如課前老師給學(xué)生講一個(gè)成語(yǔ)故事;每周安排一次交流活動(dòng)，既有全班交流，也有分組交流;還可以組織讀書會(huì)、故事會(huì)、古詩(shī)文背誦會(huì)等，評(píng)選出本班的“課外閱讀小博士”。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的閱讀興趣必然會(huì)越來(lái)越濃厚。
(3)書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓我們的學(xué)生在書的海洋中暢游，為了讓他們?cè)谥R(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的地位和作用，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。本學(xué)期我計(jì)劃把漢語(yǔ)三年級(jí)為基礎(chǔ)主要注重閱讀，回答為題，分析課文，完成課后練習(xí)的過(guò)程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀理解能力以閱讀，聽力，口語(yǔ)交際練習(xí)形式展示。
(4)在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就能從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,達(dá)到準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
(5)從兒童掌閱讀的學(xué)習(xí)方法和技巧，讀，理解，口語(yǔ)表達(dá)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和技巧，而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
五、活動(dòng)安排：
時(shí)間：每周四下午第二節(jié)課后(5:30 --6:30)
地點(diǎn)：四(8)班教室
負(fù)責(zé)教師：xxx
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一周:作好宣傳招生工作
第二周:講座：《漢語(yǔ)閱讀的重要性》第三周:第一課《燕子》第四周:第二課《故事兩則》第五周:第三課《荷花》第六周：第四課《珍珠泉》第七周：第五課《翠鳥》第八周:第六課《燕子專列》第九周:第七課《一個(gè)村莊的故事》第十周:第八課《路旁的橡樹》第十一周：第九課《寓言兩則》第十二周:第十課《驚弓之鳥》
第十三周:第十一課《畫楊桃》第十四周:第十二課《想別人沒(méi)想到的》第十五周:第十三課《和時(shí)間賽跑》第十六周:第十四課《檢閱》第十七周:第十八周:第十五課《爭(zhēng)吵》第十六課《絕招》
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