大班數學教案

時間：2023-09-06 11:05:22 教案

(必備)大班數學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(必備)大班數學教案

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恒，發展觀察力、創造力、解決問題的能力。

　　2、體驗創造的樂趣，激發好奇心及求知欲。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　洞洞板學具圖形袋人手一份空白紙兩大張

　　活動過程：

　　一、出示正方形與長方形，引導幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。

　　1.教師出示正方形與長方形，提問：小朋友，老師手里拿的什么?這兩個圖形一樣大嗎?為什么?

　　2.討論：可用什么辦法比較它們的大小?

　　3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法。

　　方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊，比較兩個圖形的大小。

　　方法2：可以用數格子的方法

　　方法3：用洞洞板學具擺棋子的辦法

　　4.師幼驗證尋找的方法，嘗試學習用擺棋子的`方法比較大小。

　　1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗證。

　　2)學習移動棋子的方法比較兩圖形大小

　　在圖形上擺上棋子，根據棋子所占格子的數量得出結論。移動棋子位置，把兩個圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。

　　3)小結：原來面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。

　　二.為幼兒園設計“草坪”幼兒第二次動手操作，進一步面積守恒。

　　1.教師提出任務：幼兒園要修草坪，請小朋友來設計草坪的外形!

　　2.教師出示自己設計的草坪，請幼兒觀察。

　　3.幼兒第二次操作，要求：和老師設計的草坪面積一樣大，形狀不一樣。

　　4.教師展示所設計草坪，師幼驗證面積是否一樣。

　　三.幼兒分組操作作業單

　　1.師：在小朋友的作業紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來。

　　2.幼兒分組操作作業單。

　　四.師幼講評作業單，幼兒整理操作材料。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠學習10的分成幼兒能養成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案。

　　2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、知道按事物不同的`特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　準備材料：

　　幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。

　　小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

　　師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？

　　幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。

　　活動過程：

　　師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

　　PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？

　　師：大家說小熊分的對不對？

　　幼：對！

　　師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

　　幼：好。

　　師用PPT演示圖片糖果。

　　鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？

　　幼：想。

　　師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

　　PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統一下課發。

　　結束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數量的小白兔的卡片，9個拿不同數量的胡蘿卜卡片。

　　說明游戲規則：

　　小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

　　小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。

　　總結：游戲結束，問幼兒今天學了什么？

　　師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

　　活動反思：

　　本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律�；顒又�，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

　　小百科：分成，拼音fēn chéng，意思是按比例分配所得，分作，分為。

大班數學教案篇3

　　活動目標：了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

　　活動準備：收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。

　　配套幼兒操作卡片。

　　活動過程：

　　紙盒有幾個面。

　　讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標上一個圓圈，問：在紙盒上標了幾個圓圈？紙盒有幾個面？

　　拆紙盒。

　　請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的`什么地方。

　　做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來折疊成盒子。

　　提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。

　　活動反思：幼兒對做紙盒這一環節很感興趣，都很樂意動手剪，就發現小朋友在粘貼的時候不是很平整，有個別小朋友粘不起來。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1.學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

　　2.探索按標記圖要求在圈里擺放相應數量物體。

　　3.體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的.數量。

　　活動難點：

　　探索按標記圖要求在圈里擺放相應數量物體。

　　活動準備：

　　白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

　　活動過程：

　　一、玩套圈并看標記記錄

　　1.出示瓶寶寶，引導幼兒數出瓶寶寶的數量，請幼兒玩套圈。

　　2.出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義，并記錄圈內瓶寶寶的數量。

　　3.請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發幼兒討論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

　　二、學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量

　　1.白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。

　　2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、藍圈里各有幾個瓶寶寶。

　　三、操作活動：兔寶寶站圈

　　1.出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

　　2.出示標記圖二：紅圈3只藍圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

　　3.出示標記圖三：紅圈1只藍圈3只，怎樣站圈？

　　四、合作游戲：站圈樂

　　1.幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。（白板演示不同結果）小結：原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。

　　2.分別出示圖一（紅圈里2人，藍圈里3人）、圖二（紅圈里2人，藍圈里4人）、圖三（紅圈里4人，藍圈里4人），幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

　　五、活動延伸

　　3個圈5個人怎么站呢？讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好朋友繼續玩這個游戲好不好？

大班數學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、運用10以內的加減法進行拼圖游戲，體驗數學游戲的樂趣。

　　2、能用清楚的語言表述拼圖內容，進一步感知四季特征。

　　【活動準備】

　　課件《四季拼圖》（加密狗），“四季拼圖”操作包材料。

　　【活動過程】

　　一、看圖片引出四季（價值點：觀察交流四季的季節特征）

　　1、播放課件（四季圖片）

　　提問：圖片上是什么季節，在這個季節里你發現了什么秘密？

　　小結：春天是萬物生長的季節，炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節，冬天如果下起一場大雪，就可以堆雪人。精彩的'四季真不錯。

　　二、拼圖做算式（價值點：嘗試運用10以內的加減法進行拼圖）

　　過渡語：這是哪個季節的圖片呢？讓我們一起拼一拼。

　　1、游戲："春"、"夏"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的答案拖動到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現一張完整拼圖。

　　2、提問：這是什么季節？你從哪里看出來的？你最喜歡這個季節的什么？

　　小結：每個人都有自己喜歡的季節，四季的生活真多姿多彩。

　　三、幼兒操作（價值點：鞏固10以內的加減法）

　　過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢？

　　要求：

　　1、幼兒人手一份操作材料包，通過計算進行拼圖游戲。

　　2、做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節，并說說自己判斷的理由。

　　3、和小伙伴一起編編四季小故事。

　　四、延伸活動：拼圖比賽。

大班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。

　　2、初步培養孩子們的合作精神。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

　　3、數字卡片“6”以內加減算式若干。

　　活動過程：

　　一、分隊推選小隊長

　　“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數。

　　2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。

　　三、合作擺“6”

　　1、規則：請一組的`小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

　　2、相互檢查

　　現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）

　　3、“6子通”搶答賽

　　我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

　　4、總結得分評出第一名。

　　四、個人競賽：猜猜看

　　1、規則：我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數字翻過去，請你指出和2加起來是6的數。

　　2、幼兒比賽，答對發獎。

　　五、延伸

　　剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

大班數學教案篇7

　　活動設計背景

　　每個孩子在生活中都會接觸到和圖形有關的東西，在我們科學探索區，圖形也是我們探索的一個主題。有一次，我無意間發現有些小朋友在玩玩具時，他們會把玩具按形狀、顏色進行歸類，還跑過來跟我說：“老師，你看，我把玩具分成了幾樣，這邊是這種形狀的，這邊是這種顏色的，你看好看嗎？”我走過去一看，還真擺得有模有樣的在那，我連聲說“好看，好看。”于是我就抓住這一教育契機，生成了有關“圖形”這一主題，而“圓形和三角形”就是其中的一個活動。通過這一活動讓幼兒知道什么是圓形，什么是三角形并能按圖形的特征進行分類。

　　活動目標

　　1、知道什么是圓形，什么是三角形。

　　2、鍛煉觀察能力和比較能力，學習按圖形的特征進行分類。

　　教學重點、難點

　　教學重點:

　　知道什么圓形，什么是三角形。

　　教學難點:

　　學習按圖形的特征進行分類。

　　活動準備

　　1、環境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

　　2、不同長短的塑料管3根、線1根。

　　3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。