（薦）大班社會教案10篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標
▲ 學念兒歌，能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。
▲ 通過保護花瓶，來加深對瓷器易碎特性的體驗。
▲ 在用花瓶插花養花的操作過程中，體驗生活的美好。
活動準備
▲ 參觀瓷藝室，欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。
▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養花的經驗。
▲ 每人實物花瓶一只，鮮花一枝，手工枝葉一枝，裝好水的礦泉水瓶一只。
活動過程
▲ 小朋友們當老師。
——教師出示一束鮮花：“快過年了，我想在家養些鮮花讓自己的新年更美麗，心情更愉快，把它放在什么地方養呢?”
——“小朋友能教教我怎么用花瓶養花的嗎?”。
▲ 老師學的真認真。
——教師根據兒歌的內容和養花的步驟，邊向幼兒請教邊將鮮花養在花瓶之中，以此幼兒理解兒歌，為學習朗誦做鋪墊。
——教師故意失手，讓幼兒觀察花瓶險些打碎，引發幼兒討論：瓷器的花瓶很容易摔破，我們要怎樣拿，怎樣做，才不會把它們摔破呢?
——“我明白了，用花瓶養花的`方法是這樣的，小朋友聽一聽，我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。
▲ 小小花匠忙又忙。
——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養花，一邊朗誦兒歌。
——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。
▲ 放在哪里最漂亮。
——引導幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物，送給其他班的老師和小朋友，為他們送去美麗的新年祝福。
大班社會教案 篇2
【活動目標】
1、學會流鼻血時的簡單處理方法。
2、知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
3、當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
【活動準備】
1、衛生紙、毛巾
2、幼兒有過流鼻血的經驗。
【活動過程】
(一)請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?
幼兒根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
(二)流鼻血時該怎么辦呢?
1、幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經驗。
教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。
2、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
(三)幼兒練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。
(四)討論當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。
1、首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?
通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。
【活動延伸】
1、課下進行流鼻血自救的.方法練習。
2、通過各種渠道了解一些有關發生意外自救的方法。
【活動反思】
整個活動，幼兒是比較感興趣，基本的目標都能達到，活動流程比較清晰。活動設計比較符合中班幼兒年齡段，整節活動在討論、觀察、體驗完成，以幼兒為主體。但是活動中側重于讓幼兒學會止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所忽視，可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。
大班社會教案 篇3
活動目標
1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。
2、學會整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。
重點、難點：教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。
活動準備
1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見；（2）告訴老師；（3）自己把它扶起來。
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友：
（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？
（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？
（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內容：
請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。
三、結合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的`活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。
四、小結：
通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。
2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。
3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。
活動準備：
1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件
2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望
活動過程：
一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。
教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！
小結：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？
2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？
小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。
3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。
教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？
小結：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。
4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。
教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？
提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？
小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣
三、了解我們中國的百家姓。
1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。
提問：你身邊有沒有復姓的人啊？
2.知道自己的.姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。
（5分）
教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。
提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？
小結：
中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。
四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。
（9分）
（1）請小朋友互相交流自己名字的故事。
教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。
（2）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊
總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。
五、活動結束。請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。
大班社會教案 篇5
活動要求：
1.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。
2.培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的.興趣。
活動流程：
理解各種標志--學會運用標志--制作生活中所需的標志
材料與環境創設：
標志的背景圖
活動指導：
一、理解各種標志(知道什么是標志，了解標志是各種各樣的。)
1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫院，麥當勞和紅星幼兒園三個標志)
2.小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。
二、學會運用標志(認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標志)
1.我們平時生活中會遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?
2.幼兒討論這些標志告訴人什么?
(1)(在適合的場所貼上相應的標志)幼兒張貼標志。
(2)教師選擇有價值的內容，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?
三、制作生活中所需的標志
幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。
活動過程：
1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關的知識。
幼兒自由討論，發表自己的看法。
教師小結：記者是專門采訪別人、采寫新聞的'人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流，總結小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發言。
幼兒交流、討論。
教師小結：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪，并回班交流。
集體交流采訪內容，分享成功的經驗。
活動反思：
這節課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業及記者工作的日常，了解新聞的表現方式，了解手抄報、報紙的結構，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業的敬佩之情。
課前我已讓學生提前搜集有關記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導入課題激發學生的好奇心。通過多張新聞圖片結合講解，讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現的方式，有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結構：刊頭、日期、標題、內容、插圖等部分，為學生接下來完成任務做好準備。最后通過教師示范講解步驟以及相關部分的要求，布置本節課的學生活動。本次布置的任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設計，不需要大量的文字內容，主要是讓學生學會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的結合。因為學生有了很多年辦手抄報的經驗，所以這次的學習任務并不難，整節課進行的也比較流暢，學生的積極性也很高，完成的也很認真速度比較快，但是稍有不足的地方是學生的設計意識還需要培養，排版比較單一呆板，可以多讓學生欣賞借鑒優秀的作品來積累素材。
大班社會教案 篇7
活動意圖：
讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發幼兒對卡的興趣，引導幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。
活動目標：
1、了解各種磁卡與生活的關系，以及使用的便利。
2、體驗合作的.快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
收集到的各種磁卡；統計表四份；小樹四棵；蘋果若干。
活動過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用？
幼兒自由講述
（醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）
二、按磁卡的作用做標記、分類
怎么分呢？
每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？
如果是銀行卡的家，可以設計什么標記？
如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢？
幼兒合作設計標記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。
活動延伸：
在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。
活動反思：
活動過程永遠比結果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現才華。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環境與人們行為之間的關系。
2、理解泡泡糖外包裝上環保標志的含義，有初步的環保意識。
3、樂意為保護家鄉環境左力所能及的事。
活動準備：
1、泡泡糖若干，活動前發給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動過程：
一、課前談話，謎語導入
1、吃進去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上！（垃圾箱）
二、大家都有吃過泡泡糖的經歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的.提示，做動作。
六、結合《社會》第24-25頁內容，指導幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰都做法對？
2、啟發幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。
活動小結及延伸：
1、孩子們小結此次活動的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進行保護環境，讓家鄉美起來人人有責的思想教育。
兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍起來要讓江河清起來要讓空氣凈起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環境美起來我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區內的垃圾進行一次大搜索，把所學知識轉化為實際行動。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。
3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。
4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動：《表情歌》《多愉快》
活動過程：
一、開始部分：律動《多愉快》
導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣？（引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）
二、基礎部分：
1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事？說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好？
2、小朋友們真幸福，你們有過這么多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？
3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎么讓自己變得快樂？
教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。
（1）心情娃娃說的`話代表的是誰的心情？
（2）為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話？
（3）心情娃娃有什么本領？
心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個心情娃娃。
（4）幼兒繪畫并制作“心情娃娃”
四、結束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？
大班社會教案 篇10
目的：
1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。
2、了解廣告的基本知識及作用。
準備：錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實物：糖果、牙刷、大班標牌
過程：
1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學學電視上的廣告詞)（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）（3）、師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。
3、引導幼兒了解一些公益廣告。（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”（2）、這種廣告教育我們什么？（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？（4）、師小結：這種對大家有教育意義的`廣告叫公益廣告。
4、引導幼兒關心周圍的廣告。（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）（2）、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
5、設計廣告、說說廣告。（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。
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