科學(xué)活動教案（范例10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識輪轂，了解輪轂的外形特征、作用。
2。增進(jìn)幼兒探究科學(xué)的能力，產(chǎn)生初步的探索興趣。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPT
三、活動過程
1、介紹自己！
2、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這個有一個謎語，你們一起來猜猜好嗎？小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。猜猜一交通工具。（等小朋友才出來的時候出示圖片）
3、那你們能告訴我汽車有哪些部分組成？
4、你們剛剛講到了輪胎，在輪胎里面還有一個親密的好朋友就是今天我要跟你們介紹的，它叫輪轂。（出示圖片）
5、輪胎本身是軟體的，輪胎內(nèi)廓支撐輪胎的'圓桶形的、中心輪轂是裝在軸上的部件就叫輪轂（指著圖片說）。
6、想知道輪轂是怎么生產(chǎn)出來的嗎？讓我們一起來看白板（邊放PPT邊講解）
7、輪轂不光只有一種顏色和一種形狀，每一種汽車的輪轂都是不一樣的，下面我們就來看一下我們廠里的最新的設(shè)計(jì)。（PPT演示）
8、今天的輪轂的秘密就到這里就要結(jié)束了，有機(jī)會歡迎你們來廠里參觀！謝謝大家！
科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
聲音無處不在，無時不有，對幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲，咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像，產(chǎn)生共鳴。 生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣，他們積極地探索著聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手，通過聽聲音、玩聲音、畫聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、樂意尋找和處有趣的聲音，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、能夠主動與教師、同伴分享自己感知到的聲音。
3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
鈸、筷子、氣球、報(bào)紙若干，錄音機(jī)，有關(guān)自然界各種音響的磁帶。
活動過程：
1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官，引發(fā)幼兒對聲音的興趣。
2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。
教師：我們的身邊就有許許多多的聲音，豎起小耳朵，我們一起支尋找聲音吧！
（教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音，如鳥叫聲，風(fēng)吹樹葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的`流水聲，揉報(bào)紙的聲音、敲門的聲音、電視的聲音……）
3、引導(dǎo)幼兒交流與分享。
教師：你找到了什么聲音？聽起來感覺怎么樣？我們喜歡什么樣的聲音？為什么？
鼓勵幼兒把自己找到的聲音形象地表現(xiàn)出來，并與同伴共同分享。
4、游戲：《猜猜他們是誰》。
請4位幼兒事先藏在擋物后，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說的話聲，猜猜他們是誰？
活動反思：
幼兒對自然界的事物有著獨(dú)特的好奇心，生活中的他們不斷探索和發(fā)現(xiàn)著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對于我們來說無處不在、無時不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的興趣，影響著孩子的傾聽。本次活動，利用我們身邊熟悉的聲音，通過聽一聽、玩一玩、說一說的形式來制造聲音，感受各種聲音的特點(diǎn)。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1．觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2．探索陽光下物體表面產(chǎn)生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。
活動準(zhǔn)備
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片
活動過程
1．肥皂泡表面的“彩虹”
（1）體驗(yàn)玩泡泡的樂趣
① 激發(fā)興趣：
師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲，你們一定玩過吧！（幼：玩過）
師：那你是怎么玩的呢，誰來告訴大家？
（請幾位幼兒談?wù)勍媾菖莸捏w驗(yàn)）
② 提出要求：
師：今天，我們也要來玩吹泡泡，不過今天玩之前，我要給你們一個任務(wù)，聽清楚了。
我們玩時，要仔細(xì)看泡泡在太陽光下是什么樣子的，它的上面會有什么秘密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的秘密，等一下告訴我，好嗎？
（2）感知泡泡表面的七彩色
① 教師與幼兒盡情玩耍，自由觀察
師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密
（引導(dǎo)幼兒從多種角度來看泡泡，說說它的顏色有什么變化）
② 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)
師：把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩
① 集中討論交流：
師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀?
師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？
幼：有紅的，綠的……
（幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機(jī)將相應(yīng)的色彩貼在黑板上。）
師：這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（幼兒自由敘述，教師引導(dǎo)是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的）
師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。（教師隨機(jī)吹出泡泡引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
顏色的變化）
師：原來我們從不同的.地方看泡泡，就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時要仔細(xì)，還要多想辦法才行。
② 拓寬經(jīng)驗(yàn)交流
師：原來肥皂泡在太陽光下會有“彩虹”，除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？
（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗(yàn)）
2．探尋其他物體的色彩
（1）出示各種物體，激發(fā)幼兒探索的興趣
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多東西，我們一起來看看吧。
（一一出示，并請幼兒說說物體的名稱）
師：我想請小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽光下會不會有顏色，你們愿意嗎？（幼：愿意）
（2） 幼兒互相合作，自由探索
① 師：好，接下來，我就請你們自己找?guī)讉�好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩，然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)，還可以與老師說說好嗎，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)得多。
② 幼兒自由結(jié)伴探索，教師隨時引導(dǎo)幼兒探索，讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。
③討論自己的發(fā)現(xiàn)
師：剛才，我們與好朋友一起找到了許多的秘密，接下來，誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢？
幼：我們發(fā)現(xiàn)cd盤上有彩虹
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的，還有沒有不同的看法？
（引導(dǎo)功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像）
幼：我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的，請幼兒上前演示。
（3）小結(jié)（設(shè)置懸念）
師：這些東西在太陽光下會有顏色，你們猜沒有太陽光的時候，它們還會有顏色嗎？
幼：沒有。
師：其實(shí)，物體本身并沒有顏色，而是由于太陽光的反射造成的，這里有許多的奧秘要等我們長大后，慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
師：今天我們看到了cd，石頭上有彩虹，其實(shí)只要平時留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎？
師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！
調(diào)整內(nèi)容
我對材料準(zhǔn)備進(jìn)行了調(diào)整，增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標(biāo)中增添了讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。在第一個環(huán)節(jié)中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)教師隨機(jī)出示色彩。最后增添了延伸活動讓幼兒繼續(xù)探尋物體上的“彩虹”。
調(diào)整原因
首先對于材料準(zhǔn)備因?yàn)榭兹赣鹈氖占^難，而其他生活中水、扣子也會出現(xiàn)色彩，為了幼兒更接近生活，更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說的，當(dāng)他們有了發(fā)現(xiàn)不引導(dǎo)他們?nèi)ケ硎觯蜔o法深入，無法達(dá)到活動的目的，培養(yǎng)幼兒大膽的說也是大班幼兒的重要目標(biāo)，將語言活動的目標(biāo)放入科學(xué)活動中體現(xiàn)了課程的整合。活動環(huán)節(jié)中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認(rèn)為本班幼兒能夠說出看到的色彩，不需要記錄教師在幼兒講述時出示相應(yīng)的色彩比較清楚。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣
材料提供：蘋果、香蕉、葡萄若干，水果藍(lán)一只
活動過程：
1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（出示水果的PPT拼圖）
2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。
剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢？（老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。
（1）分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒有果核？）
引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的.身體有好處。
3、請幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果
現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒說說還認(rèn)識哪些水果，并品嘗水果的味道。
剛才小朋友都拼出了拼圖，現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。
活動反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動《好吃的水果》當(dāng)然活動中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動的生動性和趣味性。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、課件
活動流程與問題設(shè)計(jì)：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，講述梳理洞洞的`已有經(jīng)驗(yàn)。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn) 拓展經(jīng)驗(yàn)
● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗(yàn)洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
科學(xué)活動教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
深秋正是季節(jié)交替進(jìn)行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機(jī)進(jìn)行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。
其次，這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容，在整合精神的引導(dǎo)下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。
活動的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念——落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。
活動目標(biāo)：
1、關(guān)心樹朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
2、活動中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。
3、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt，各種樹葉
活動過程：
一、說說樹朋友的變化
1、最近我們都在觀察了解你的'樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！
2、詩歌小結(jié)
二、議議兩類樹的不同
1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？
2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。
3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？
三、找找兩類樹葉的不同特征
1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？
2、觀察要素：
關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向xxx類的概括。
3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
4、驗(yàn)證表述各自的想法。
小結(jié)：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
活動反思：
一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)。
讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學(xué)活動重過程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。
活動前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
科學(xué)活動教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計(jì)本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進(jìn)的'環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識特殊的彎：8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語言感受彎。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）
活動過程
開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
基本環(huán)節(jié)
一·認(rèn)識特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎）
8字彎----教師出示數(shù)字8
二·制作彎
三·作品分享（數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場拍攝，大屏幕展示）
四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）
結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈）
延伸環(huán)節(jié)
生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動物。
2.能主動探索并大膽交流。
3.對探究、了解動物世界的秘密感興趣。
活動重點(diǎn)：知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動物。
活動難點(diǎn)：主動探索并大膽交流。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：
1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語了，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了兩則謎語，讓大家猜一猜它們的謎底是什么？小朋友們要認(rèn)真聽哦！
一位游泳家，說話頂呱呱，小時有尾沒有腿，大時有腿沒有尾。（青蛙）
名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）
2.教師小結(jié)：大家都知道我們剛才猜的兩則謎語的謎底都與動物有關(guān)，小朋友平時在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具，還喜歡活潑可愛、機(jī)靈聰明的動物呢！
3.出示小兔和獅子圖片請小朋友欣賞，找出它們的不同。（兔子小，獅子大；小兔子活潑善良，大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子。獅子那兇猛的樣子一看就非常可怕，讓人一看就產(chǎn)生畏懼之感。）
4.過渡：老師這里還有很多動物圖片，它們有的生活在水里，有的生活在陸地上，今天老師就帶領(lǐng)大家分別認(rèn)識這些動物的特性吧！
二、活動流程：
1.（欣賞非洲象圖片）非洲象生活在陸地上，它的身體特別大，所以它是陸地上最大的動物。
2.陸地上有最大的動物，水里也有最大的動物（出示藍(lán)鯨圖片）。
3.剛才我們認(rèn)識了陸地上最大的動物，我們再一起來觀察陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍是誰呢？（觀看視頻）獵豹跑起來似箭一般，動物界的動物誰都比不過它，別看袋鼠肚皮上拖著一個大口袋，一點(diǎn)也不妨礙它蹦跳，它還是動物界的跳遠(yuǎn)冠軍呢！
4.動物界還有個子最高的動物哦！（出示長頸鹿圖片）長頸鹿看似身體很小，但它只要伸長脖子，誰都沒有它的個子高。
5.動物界還有最大鳥（出示鴕鳥圖片）鴕鳥雖是世界上最大的鳥，但它和其它鳥不一樣，它不能飛，但它生的蛋比所有動物生的蛋都要大。出示圖片區(qū)分雞蛋和鴕鳥蛋。
非洲象是陸地上最大的動物、藍(lán)鯨是水里最大的動物、獵豹的`短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥等等）
把鴕鳥蛋和生活中常見的雞蛋進(jìn)行對比。
三、拓展延伸：
我們學(xué)習(xí)并認(rèn)識了陸地上最大的動物是非洲象、水里最大的動物是藍(lán)鯨，還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍分別是獵豹和袋鼠，還帶領(lǐng)大家認(rèn)識了動物界個子最高的動物長頸鹿和最大的鳥是鴕鳥，這些動物各自都有著不同的特性，請小朋友回到家多觀看動物世界了解更多的動物特性吧！
中班科學(xué)《動物之最》活動反思
《動物之最》是中班科學(xué)活動。活動開始我以談話“猜謎語的形式”開始，然后以展示圖片的形式讓了解動物獨(dú)特的特征：非洲象是陸地上最大的動物、藍(lán)鯨是水里最大的動物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥。
幼兒們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)謎語的謎底，通過幼兒的回答，我出示動物的圖片讓幼兒欣賞。在此環(huán)節(jié)中幼兒舉手的特別多，孩子們對大象、藍(lán)鯨、獵豹、袋鼠、長頸鹿、鴕鳥等動物之最掌握很好。在接下來的環(huán)節(jié)中我出示事先準(zhǔn)備好的動物圖片，一起學(xué)習(xí)動物之最。本次活動很好的引導(dǎo)了幼兒講述出來自己的已有經(jīng)驗(yàn)，并通過圖片了解了更多動物之最。孩子們在不斷的講述、觀察中不僅拓寬了知識面，而且也提升了孩子語言表達(dá)的能力。為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，活動進(jìn)行的是很順利；孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動中也存在一些不足的就是在幼兒交流環(huán)節(jié)沒有很好凸顯出來，我本來設(shè)想在交流自己認(rèn)識的動物這一環(huán)節(jié)達(dá)到高潮的，可是氣氛沒能調(diào)動起來，后來我就直接出示圖片讓幼兒了解知道它的特征，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的結(jié)果。但整個活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結(jié)束時，還在問我，“老師，還有哪些動物啊？”、“老師，我們回家再收集，下次還來說。”看來，這次活動雖然結(jié)束了，可課后延伸還在繼續(xù)的。
科學(xué)活動教案 篇9
教材分析：
《紙奶奶過生日》 是一個科學(xué)童話故事，以紙奶奶過生日為線索、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有多種特殊功能的紙，如音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙等，幫助幼兒初歩了解紙的發(fā)展變化，引導(dǎo)幼兒體會科學(xué)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，并具對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想《紙奶奶過生日》最大的特點(diǎn)是將科學(xué)知識滲透于童話故事之中，內(nèi)容深入淺出，語言生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動引導(dǎo)幼兒 欣賞故事，鼓勵幼兒大膽想象積極表達(dá)對未來新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動目標(biāo)：
1、了解故事中音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能，豐富詞匯：恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2、能用較完整的語言學(xué)說故事中的對話，根據(jù)不同紙的`特點(diǎn)表達(dá)自己的理解與想法。
3、大膽想象未來的新型紙，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意。
活動準(zhǔn)備：
紙奶奶的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程- 語言》CD。
活動建議：
一、創(chuàng)設(shè)“紙奶奶過生日”情境，引出故事內(nèi)容。
1、出示紙奶奶的圖片，帶領(lǐng)幼兒為紙奶奶唱生日歌。
2、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述生活中見過的各種各樣的紙及它們的用途。提問:會有哪些紙寶寶來參加紙奶奶的生日？
二、完整講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日？它們分別有什么本領(lǐng)？
三、分段播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解各種新型紙的特殊功能，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的理解與想法。
1、播放故事第1 一 3段，豐富詞匯:恭恭敬敬。
提問：第一個趕來的是誰？它有什么本領(lǐng)？如果你有一張音樂紙，你想做什么？哪些時候我們會恭恭敬敬的？
2、播放故事第4—6段。
提問：變色紙有什么本領(lǐng)？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹，你想用變色紙和防皺紙做什么？
3、播放故事第7-9段，豐富詞匯：慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
提問:吸復(fù)紙可以用來干什么？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什么特殊本領(lǐng)？紙
奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的？
4、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第17—19頁，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
5、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己對未來的新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
引導(dǎo)幼兒交流、討論:你最喜歡什么紙？為什么？你還想發(fā)明什么紙？你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)？
科學(xué)活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機(jī)
活動過程：
一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒猜謎：說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么？（風(fēng)車）出示風(fēng)車，請幼兒講講是怎么猜出來的？
2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動。
二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的方式。
1、是：你能讓自己的.身體轉(zhuǎn)動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動。
2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動。
3、幼兒交流：
（1）幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動起來了，請你試一試。
（2）師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動,行不行?
4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動,讓我們做事、運(yùn)動更靈活.
三、探索使物體轉(zhuǎn)動的方法。
1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動起來嗎?玩的時候動腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?
2、交流:鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示.
3、小結(jié):小朋友真會動腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象.
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處?幼兒在活動室里尋找幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處?
2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處?
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